eprintid: 8574
rev_number: 13
eprint_status: archive
userid: 291
dir: disk0/00/00/85/74
datestamp: 2012-12-05 12:51:08
lastmod: 2015-08-15 02:37:23
status_changed: 2012-12-05 12:51:08
type: article
metadata_visibility: show
title: Передумови розвитку акмеологічного середовища для
підготовки педагога-професіонала: досвід і перспективи розвитку
language: ukraine
abstract: У статті розглядаються передумови розвитку акмеологічного
середовища з метою підготовки педагога-професіонала, визначається поняття "акмеологічне середовище”, висвітлюється досвід створення такого середовища у на базі Житомирської науково-педагогічної школи та
діяльність науково-дослідних центрів та лабораторій; аналізуються акмеологічні умови високоефективної системи професійно-особистісного розвитку майбутнього педагога у вищій школі.
keywords: акмеологія, акмеологічний підхід, акмеологічне
середовище, педагог-професіонал, система професійно-особистісного розвитку майбутнього педагога у вищій школі
creators_name: Дубасенюк, О. А.
ispublished: pub
subjects: LB
subjects: LB2300
divisions: sch_dep
full_text_status: public
date: 2011
date_type: published
publication: Акмеологія – наука XXI століття : матер. III Міжнар. наук.-практ. конф
publisher: Київськ. ун-т імені Бориса Грінченка
pagerange: 23-27
refereed: TRUE
citation:   Дубасенюк, О. А.  (2011) Передумови розвитку акмеологічного середовища для підготовки педагога-професіонала: досвід і перспективи розвитку.  Акмеологія – наука XXI століття : матер. III Міжнар. наук.-практ. конф.  с. 23-27.      
document_url: http://eprints.zu.edu.ua/8574/1/%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%A3%D0%9C%D0%9E%D0%92%D0%98%20%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%9A%D0%A3%20%D0%90%D0%9A%D0%9C%D0%95%D0%9E%D0%9B%D0%9E%D0%93_%D0%A7%D0%9D%D0%9E%D0%93%D0%9E%20%D0%A1%D0%95%D0%A0%D0%95%D0%94%D0%9E%D0%92%D0%98%D0%A9%D0%90%20%D0%94%D0%9B%D0%AF%20%D0%9F_%D0%94%D0%93%D0%9E%D0%A2%D0%9E%D0%92%D0%9A%D0%98%20%D0%9F%D0%95%D0%94%D0%90%D0%93%D0%9E%D0%93%D0%90-%D0%9F%D0%A0%D0%9E%D0%A4%D0%95%D0%A1_%D0%9E%D0%9D%D0%90%D0%9B%D0%90%20%D0%94%D0%9E%D0%A1%D0%92_%D0%94%20%D0%A2%D0%90%20%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%A1%D0%9F%D0%95%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%92_%20%D0%A0%D0%9E%D0%97%D0%92%D0%98%D0%A2%D0%9A%D0%A3..pdf