relation: http://eprints.zu.edu.ua/9446/
title: НАУКОВІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ТЕОРІЇ ОСВІТНІХ ЗМІН У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ  РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН (КІНЕЦЬ XX СТ. – ПОЧАТОК XXI СТ.)
creator: Шихненко, К. І.
description: У статті досліджено вплив концепції бізнесового менеджеризму, новітніх здобутків когнітивної психології,  ідеї соціального партнерства школи – родини – місцевої громади на формування та подальший розвиток  теорії освітніх змін, що склалася у педагогіці розвинених англомовних країн у кінці ХХ ст. – на початку ХХI ст.  Визначено, що знання з вищезазначених наукових напрямків, розвинуті в рамках теорії освітніх змін, заклали  теоретичне підґрунтя для сучасних реформаційних процесів у системах середньої освіти США, Канади,  Великобританії та інших країн. Наголошено на важливості аналізу наукових знань, що сприяють розвитку  зарубіжної інноваційної педагогічної думки, для осмислення та спрямування реформаційних процесів у системі  вітчизняної середньої освіти.
publisher: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир.
date: 2013
type: Стаття
type: PeerReviewed
format: text
language: uk
identifier: http://eprints.zu.edu.ua/9446/1/3.pdf
identifier:   Шихненко, К. І.  (2013) НАУКОВІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ ТЕОРІЇ ОСВІТНІХ ЗМІН У ПЕДАГОГІЧНІЙ ДУМЦІ РОЗВИНЕНИХ АНГЛОМОВНИХ КРАЇН (КІНЕЦЬ XX СТ. – ПОЧАТОК XXI СТ.).  Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (68).  с. 14-20.  ISSN 2076-6173     
language: ukraine