%0 Journal Article
%@ 2076-6173
%A Коновалова, Е. Ю.
%D 2013
%F zu2:9761
%I Вид-во ЖДУ ім. І.Франка
%J Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 69
%P 97-101
%T СТРАТЕГІЯ ЧИТАННЯ: КОРЕЛЯЦІЯ ПЕРВИННИХ І ВТОРИННИХ НАВЧАЛЬНИХ ТЕКСТІВ  
%U http://eprints.zu.edu.ua/9761/
%X Категорія відтворюваності зводиться до мовленнєвої компетенції носіїв мови в тій її частині,  яка відноситься до знання типології первинних текстів і відповідних їм вторинних реалізацій у  формах і жанрах вторинних текстів, тому типологія вторинних текстів на додачу до жанрових  критеріїв класифікації повинна враховувати і обсяг мовних актів. Для відтворення навчальної  інформації найважливіше значення мають вторинні тексти, в яких викладається навчальна  інформація, тому ті, хто навчаються, повинні розуміти зв'язки між стратегіями читання і його  програмованими результатами.