%0 Journal Article
%A Сбруєва, А. А.
%D 2005
%F zu2:985
%J ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка
%N 25
%P 44-49
%T Теоретичні підходи до оцінки ефективності освітніх реформ (з досвіду порівняльно-педагогічних досліджень)
%U http://eprints.zu.edu.ua/985/
%X У статті проаналізовано провідні концептуальні підходи до оцінки ефективності освітніх реформ у теорії освіти розвинених англомовних країн. Сформульовано авторську модель оцінки результатів сучасних стандартоорієнтованих освітніх реформ. Зроблено висновки про труднощі та суперечності процесу оцінки результатів реформ.