%0 Journal Article
%A Підгурська, В. Ю.
%A Поліщук, Т. В
%A Поліщук Т.В.,
%D 2013
%F zu2:9934
%I ЖДУ імені І. Франка
%J Проблеми філології в педагогічному дискурсі: збірник наукових праць (за матеріалами семінарів, проведених Експериментально-тематичним центром навчальної та науково-дослідницької діяльності ЖДУ ім. І. Франка в 2012-2013 н.р.) / За ред. К. Я. Климової
%K Мовнокомунікативні вміння,функції мови, педагогічне мовлення, педагогічне мовлення 
%P 66-70
%T Мовнокомунікативні вміння як складова професійного мовлення майбутнього вчителя початкових класів
%U http://eprints.zu.edu.ua/9934/
%X передачі знань. Існує пряма залежність між мовнокомунікативними вміннями педагога й успішністю сприйняття і запам’ятовування знань учнями. Мовлення вчителя може зробити це сприйняття доступним і цікавим, а може й ускладнити його. Мова має не тільки інформувати, але й впливати на свідомість, почуття учнів, спонукати їх до міркування, до вчинку. Тому вчитель постійно має міркувати над змістом сказаного, над темпом, ритмом, логікою.