Теоретичні засади адаптивного підходу у використанні технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу

Кравець О. Є. (2013) Теоретичні засади адаптивного підходу у використанні технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (72). С. 126–130. ISSN 2076-6173

Preview

Текст Download (277kB) | Preview

Анотація

У статті уточнено категорію "педагогічна технологія" відповідно до її проектної спрямованості, обґрунтовано побудову педагогічної технології проектування навчальної інформації викладачем вищої школи в ході професійно-педагогічної діяльності, представлено шляхи її впровадження у навчальний процес вищої школи. Концептуальною основою розробки технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу в ході професійно-педагогічної діяльності визначено адаптивний підхід як засіб наближення навчальної інформації та інтелектуально-змістових можливостей суб'єктів комунікації.

Тип ресурсу:	Стаття
Ключові слова:	інтегроване навчання, соціальна педагогіка, англійська мова, професійна підготовка, принципи
Класифікатор:	L Освіта > LB Теорія і практика освіти
Відділи:	Інститут педагогіки > Кафедра англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті
Користувач:	Користувачі 2944 не знайдено.
Дата подачі:	19 Лют 2014 11:51
Оновлення:	02 Жовт 2018 08:08
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/10654

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу