ЗМІСТ ПІДРУЧНИКА ЯК ЗАСІБ ДІАГНОСТИКИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА

Редько, В. Г. (2013) ЗМІСТ ПІДРУЧНИКА ЯК ЗАСІБ ДІАГНОСТИКИ РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ ШКОЛЯРА. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (72). pp. 172-179. ISSN 2076-6173

Preview

Text Download (297kB) | Preview

Abstract

У статті розглянуто проблему діагностики, динаміки зростання інтелектуального розвитку іншомовної особистості школяра під кутом зору компетентнісного підходу до навчання. Об'єктами контролю визначено лінгвістичну, мовленнєву, соціокультурну, загальнонавчальну компетенції. Критеріями оцінювання слугують рівні навченості школярів, окреслені чинними навчальними програмами, конкретно для кожного класу. Діагностику в системі шкільної іншомовної освіти автор рекомендує здійснювати у формі психолого-педагогічного моніторингу. Він має бути дидактично доцільно визначеним у часі: види і форми контролю повинні забезпечувати його швидку і необтяжливу процедуру проведення.

Item Type:	Article
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Руслана Іщук
Date Deposited:	20 Feb 2014 09:41
Last Modified:	15 Aug 2015 05:49
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/10664

Actions (login required)

View Item