Пироженко Л. В.
(2015)
Диференціація змісту шкільної освіти у 70-х рр. XX ст.
Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (79).
С. 50–53.
ISSN 2076-6173
Анотація
У статті проаналізовано досвід диференціації змісту загальної середньої освіти у педагогічній науці і практиці освіти у кінці 70-х рр. ХХ століття. Розкрито підходи до організації факультативів, вимоги до відбору і структурування їх змісту, вибору методів і форм їх проведення. Виявлено, що незважаючи на певні недоліки та прорахунки у досліджуваний період завдяки факультативним заняттям були створені реальні передумови для більш динамічного і продуктивного розвитку інтересів і нахилів учнів, диференційованого підходу до формування їх творчих здібностей. Вони сприяли поглибленню знань учнів з окремих предметів, вдосконаленню практичних умінь та навичок, розвитку їх інтересу до тої чи іншої науки.
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
