Печко, О. М.
(2015)
Формування професійного мислення майбутніх учителів
фізичної культури засобами педагогічних ситуацій.
PhD thesis, Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка.
Опис
Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за
спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Житомирський
державний університет імені Івана Франка, Житомир, 2015.
Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням
проблеми формування професійного мислення майбутніх учителів фізичної
культури засобами педагогічних ситуацій. Проаналізовано сутність і
взаємозв’язок базових понять дослідження; розглянуто специфіку й особливості
професійного мислення вчителя фізичної культури; виокремлено та
охарактеризовано критеріальні характеристики досліджуваного феномену.
Визначено методи і засоби формування професійного мислення вчителів
фізичної культури. Розглянуто та систематизовано педагогічні основи
використання специфічних педагогічних ситуацій у процесі підготовки
фахівців визначеного профілю.
Теоретично обґрунтовано, розроблено й експериментально перевірено
ефективність авторської технології формування професійного мислення
майбутніх учителів фізичної культури засобами специфічних педагогічних
ситуацій. Доведено, що її поетапна реалізація забезпечує позитивні зміни у
рівнях сформованості (критичний, допустимий, достатній, оптимальний)
професійного мислення. Розроблено відповідне навчально-методичне
забезпечення, що сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх учителів
фізичної культури.
| Тип елементу : |
Дисертація
(PhD)
|
| Ключові слова: |
професійне мислення, педагогічна ситуація, технологія
формування, метод педагогічних ситуацій, навчальний процес, системний
аналіз. |
| Теми: |
L Освіта > LB Теорія і практика освіти |
| Користувач, що депонує: |
Користувачі 2944 не знайдено. |
| Дата внесення: |
24 Черв 2015 07:11 |
| Останні зміни: |
07 Бер 2016 01:03 |
| URI: |
http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/17965 |
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
