Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті

Адаменко, О. В., Хриков, Є. М. (2007) Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). с. 20-23.

Перегляд

PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader Download (112kB) | Перегляд

Опис

Розглядаються соціальні та педагогічні умови виникнення, методологічні підходи та головні етапи історико-педагогічного аналізу інновацій в освіті – аналіз соціально-педагогічного контексту, в якому функціонувала новаторська школа, аналіз її особливостей, визначення її впливу на педагогічну практику та науку.

Тип елементу :	Стаття
Теми:	L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта
Користувач, що депонує:	О.О. Казмірчук
Дата внесення:	11 Лист 2008 11:56
Останні зміни:	14 Серп 2015 17:10
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/1805

Actions (login required)

Перегляд елементу