Browse by Subject

Спірін , О.М. (2007) Автоматизована система “НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ”, побудована на основі Web-орієнтованого підходу. In: Міжгалузева нарада МОН України, 21.12.2006, м. Київ.

Корінна, Л.В. (2007) Інноваційні технології при формуванні громадянських цінностей старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 89-95.

Орел, Л.О. (2007) Проблема організації самостійної роботи з математики майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 200-204.

Копетчук , В.А. (2007) Сутність професійної спрямованості навчання в медичних коледжах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 162-165.

Піддубна , О.М. (2007) Формування творчої активності майбутніх вчителів у процесі занять народною художньою творчістю. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 209-211.

Остапчук , О.Л. (2007) Функціональні особливості діяльності соціального педагога в контексті ґендерного підходу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 178-180.

Кутова , Н.А (2000) Гендерні ініціативи в педагогічній освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 54-57.

Охріменко, Н.Д. and Підгурська, В.Ю. (2005) Виховання національно-мовної особистості студента на матеріалі курсу української ділової мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 106-109.

Пігур, М.В. (2005) Інтеграція як інноваційна стратегія вивчення словотвору в курсі СУЛМ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 110-112.

Калінін, В.О. (2003) Особливості формування соціокультурної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови у процесі професійно-педагогічної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 154-156.

Бех, І.Д. (2003) Готовність педагога до інноваційної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 3-8.

Дубасенюк, О.А. (1998) Мотиваційні чинники професійного становлення вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 3-8.

Базилюк, Л.В. (2004) Індивідуальний підхід у професійній підготовці майбутнього вчителя до виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 45-46.

Темченко, Л.В. and Сіваєва, Н.П. (2004) Удосконалення умінь парного спілкування студентів молодшого етапу мовних вищих навчальних закладів на матеріалі домашнього читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 11-12.

Ахметов, Р.Ф. (2003) Вплив фізичних вправ на розумову і фізичну працездатність студентів педагогічного університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 22-23.

Ковальова, С.М. (2005) Сучасні тенденції підготовки майбутнього вчителя у країнах Західної Європи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 171-173.

Плотницька, О.В. (2003) Художньо-аналітичні уміння як важливий компонент формування художньої компетентності майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 32-34.

Авдєєва, В.В. (2003) Підготовка майбутніх учителів біології до екологічної освіти старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 141-143.

Залібовська-Ільніцька, З.В. (2004) Категорійний аналіз базових понять дослідження проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 45-46.

Березюк, О.С. (2004) Етнопедагогічна підготовка майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 51-53.

Баладинська, Є.В. and Сипченко, І.В. (2003) Особливості інтегративного викладання дисциплін художньо-естетичного циклу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 18-20.

Вихованець, О.А. (2003) Шляхи підвищення успішності навчальної діяльності майбутніх фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 21-23.

Шевчук, Т.О. (1998) Використання творів І.Огієнка як дидактичного засобу формування мовно-національної свідомості майбутніх учителів-словесників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (2). pp. 100-102.

Мисечко, Є.М. and Ткаченко, О.К. and Рудніцький, В.Л. (1998) Формування у майбутніх учителів методичних умінь розв’язувати задачі з фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 31-34.

Єремеєва, В.М. (2003) Експериментальна програма перевірки ефективності впровадження педагогічної технології підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 40-42.

Климова, К.Я. (2003) Виразне читання майбутніх учителів молодших класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 43-45.

Бірюк, Л.Я. (2004) Формування комунікативної компетентності з російської мови у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 58-62.

Мисечко, Є.М. and Ткаченко, О.К. and Рудніцький, В.Л. (1998) Формування методичної компетентності майбутнього вчителя в процесі розв’язування фізичних задач. ВІСНИК Житомирського державного педагогічного університету імені Івана Франка (2). pp. 7-13.

Самойлюкевич, І.В. and Карпенко, Є.М. (2005) Технології критичного мислення як засіб оптимізації розвитку діалогічної мовленнєвої компетенції майбутніх учителів іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 23-26.

Мацієвський, О.Е. and Кашпор, В.М. (2000) Підготовка студентів до реалізації міжпредметних зв’язків. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (5). pp. 17-20.

Вітвицька, С.С. (2004) Теоретичні засади підготовки магістрів в умовах ступеневої педагогічної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 69-71.

Галус, О.М. (2005) Індивідуалізація навчання в контексті адаптації студентів до пізнавальної діяльності у педагогічному ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 71-74.

Дмитрієва, С.М. (1998) Психологічні особливості педагогічної взаємодії викладача і студентів у навчанні. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 42-45.

Климова, К.Я. (2004) Формування мовностилістичної вправності у контексті професійної підготовки практичних психологів і соціальних педагогів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 7-10.

Кривонос, О.М. (2005) Методичне забезпечення творчої навчальної діяльності студентів у процесі навчання основ інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 87-91.

Галицька, М.М. (2004) Реалізація загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти у процесі навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах сфери туризму. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 80-82.

Єремеєва, В.М. (2004) Сучасний стан підготовки вчителів загальноосвітніх шкіл до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 15-18.

Володіна, Н.В. and Дубінець, І.В. (2000) Професійно-педагогічна спрямованість як шлях підвищення якості підготовки вчителя у педвузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 18-20.

Тарасенко, Г.С. and Нестерович, Б.І. (2005) Аксіологічний підхід до інтеграції мистецьких дисциплін у контексті гуманітаризації вищої освіти. ВІСНИК Житомирського державного університетуту. (21). pp. 12-15.

Морін, С.В. (2005) Перспективи дистанційного навчання студентів-заочників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 97-99.

Білоус, Н.М. (1998) Підготовка студентів вузу до викладання літератури як мистецтва слова. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 50-52.

Самойлюкевич, І.В. and Огороднійчук, Ю.В. (2005) Технологія формування комунікативно-дискусійних умінь студентів у вищому мовному закладі освіти на позааудиторних занять проблемних груп за інтересами. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 27-29.

Побережна, Г.І. and Щериця, Т.В. (2005) Проблеми інтегрованого викладання музично-теоретичних дисциплін у педвузах. ВІСНИК Житомирського державного університету (21). pp. 16-18.

Гречина, Л.Б. and Добржанська, B.B. (2004) Розвиток іншомовної комунікативної компетенції студентів мовних факультетів у професійній сфері спілкування. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 95-99.

Григор'єва, І.Г. (2004) Проблема формування організаторських умінь майбутніх учителів засобами самоврядування. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 100-104.

Гуманкова, О.С. (2004) Підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до порівняльного аналізу рідної та іноземної культур. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 105-107.

Шевчук, К.Д. (2005) Інтегрований підхід до викладання природознавчих дисциплін у вищих навчальних закладах. Вісн. Житомир. держ. ун-ту (21). pp. 269-270.

Мисечко, О.Є. (2003) Інтерактивні технології як засіб демократизації навчального процесу у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 71-73.

Неретін, В.О. (2003) Проблема емоційної регуляції педагогічної діяльності учителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 76-77.

Чемерис, О.А. (2005) Факторний аналіз фундаментальної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 121-123.

Іванцова, О.П. (2004) Застосування модульно-рейтингової системи навчання при вивченні іноземної мови студентами економічних спеціальностей у коледжах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 118-122.

Якса, Н.В. (2005) Особливості організації виховного процесу в педагогічному вузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 124-127.

Дубасенюк, О.А. (2003) Розвиток особистості майбутніх учителів засобами спеціальних педагогічних знань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 56-59.

Калінін, В.О. (2004) Професійний соціокультурний портфель як засіб діагностики рівня сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами діалогу культур. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 125-128.

Калініна, Л.В. and Самойлюкевич, І.В. (2004) Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземних мов у контексті європейський вимог. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 129-133.

Плотницька, О.В. (2003) Проблема інтеграції предметів художньо-естетичного циклу у професійній підготовці майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 89-91.

Дупак, Н.В. (2003) Особливості стандартизації у професійній освіті західноєвропейських країн: порівняльний аналіз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 63-65.

Ілліна, О.В. (1999) Формування у майбутнього вчителя організаторських умінь. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 46-49.

Чемерис, О.А. (2004) Категорійний аналіз поняття "фактор" у контексті вивчення проблеми підвищення рівня успішності майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 55-57.

Антонова, О.Є. (2003) Підготовка майбутнього вчителя до роботи з обдарованими учнями як складова його професійної компетентності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 66-69.

Гуманкова, О.С. (2005) Організація роботи груп за інтересами як продуктивний засіб розвитку творчої особистості майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 40-42.

Ковальчук, В.А. (2003) Методичні основи розв'язання соціально-педагогічних задач у процесі підготовки майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 70-73.

Кравець, О.Є. and Зимовець, О.А. (2004) Використання автентичних науково-публіцистичних іншомовних текстів при навчанні англійської мови студентів неспеціальних факультетів як засобу формування навичок вивчаючого читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 141-146.

Самойлюкевич, І.В. (2008) Професійна підготовка вчителів іноземних мов до інноваційної діяльності в умовах інформаційного суспільства США. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 115-119.

Литвин, А.В. and Мамрич, С.А. (2003) Удосконалення методики навчання спеціальних предметів у ступеневій професійній підготовці фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 61-65.

Кузнєцова, І.В. (2004) Про один із сучасних підходів до вивчення іноземних мов у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 158-159.

Кухарьонок, С.С. and Пашинська, В.В. (2004) Формування основ соціокультурної компетенції студентів неспеціальних факультетів на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 160-162.

Спірін, О.М. (2003) Методологічні аспекти різнорівневого формування знань і вмінь студентів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 126-129.

Литньова, І.Ф. (2004) Тести як продуктивний засіб контролю рівня сформованості вмінь писемного мовлення у студентів першого курсу університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 163-168.

Ткачук, Г.О. (2005) Шляхи й можливості інтеграції курсів "Сучасна українська літературна мова" та "Методика викладання в початкових класах". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 130-131.

Климова, К.Я. (1999) Роль педагогічної гри у розкритті й удосконаленні мовленнєвих здібностей майбутніх учителів початкових класів в умовах діалектного оточення. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 64-66.

Мисечко, О.Є. (2004) Поняття стратегічної компетенції у змісті сучасної професійної підготовки вчителя іноземної мови у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 174-178.

Климова, К.Я. (2002) Тернистими шляхами до словесної майстерності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 84-87.

Луценко, В.В. (2003) Аранжування на комп’ютері – як засіб розвитку творчої активності майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 76-78.

Березюк, О.С. (2003) Проблема підготовки майбутнього вчителя до спілкування з учнями в педвузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 82-84.

Шевчук, Т.О. (2003) Тести на заняттях з української мови у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 140-145.

Дубасенюк, О.А. (2002) Реалізація ідей І.Огієнка у процесі підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 116-119.

Калінін, В.О. (2005) Використання педагогічної технології "діалог культур" у процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 54-56.

Ніцецька, О.М. (2004) Вплив психологічних особливостей студентів 1-2 курсів немовних вищих навчальних закладів на процес навчання англійської мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 186-190.

Рибалко, А.В. (2004) Методологічний підхід до класифікації дослідницьких задач за їх дидактичними цілями. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 91-94.

Ковальова, С.М. (2005) Формування загально-професійних умінь студентів у контексті неперервної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 57-59.

Осінська, І.С. (2004) Проблема готовності майбутніх учителів до формування творчої особистості учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 194-197.

Памірська, Л.Ю. and Памірський, М.С. (2004) Використання автентичних текстів як засобу формування професійної компетенції у студентів соціально-психологічного факультету на старшому етапі вивчення іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 198-201.

Мірошниченко, О.А. (1998) Соціально-психологічний тренінг як засіб формування моральних якостей майбутнього вчителя. Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту (2). pp. 61-64.

Шквир, О.Л. (2003) Модель підготовки майбутніх учителів початкової школи до класного керівництва. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 85-88.

Сосницька, Н.Л. (2003) Вимоги до професійної підготовки вчителя фізики в умовах особистісно-орієнтованого навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 89-92.

Семеног, О.М. (2003) Теоретичні основи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 93-96.

Ковальчук, І.А. (2003) Формування особистості педагога в процесі його підготовки до статеворольової соціалізації учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 101-103.

Казанжи, І.В. (2003) Підготовка студентів факультетів початкових класів до позаурочної виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 104-107.

Савицька, Т.В. (2003) Комплекс професійних умінь навчання аудіювання майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 118-120.

Стеченко, Т.О. (2003) Методичні принципи формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 121-124.

Бігич, О.Б. (2003) Передумови та складники системи методичної освіти майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 129-132.

Спірін, О.М. (2003) Впровадження модульно-рейтингової системи під час диференційованого навчання основ інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 133-136.

Памірський, М.С. and Памірська, Л.Ю. (2004) Навчання читання автентичних текстів з фаху студентів немовних спеціальностей (на прикладі соціально-психологічного факультету університету). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 13-15.

Сипченко, І.В. (2002) До проблем формування досвіду художньо-педагогічного спілкування майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 135-137.

Григор’єва, Т.Ю. (2004) Формування вмінь усного монологічного мовлення студентів початкового етапу мовного ВНЗ з опорою на різні види наочності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 16-18.

Шоробура, І.М. (2002) Педагогічні ідеї І.Огієнка та підготовка майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 140-142.

Резніченко, З.В. (2002) Використання поглядів Івана Огієнка на педагогічний потенціал народного декоративно-ужиткового мистецтва у професійній підготовці вчителя початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 143-144.

Хоменко, T.A. (2003) Особливості формування компетентності вчителя у системі педагогічної освіти ФРН. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 137-140.

Коберник, О.М. and Коберник, Г.І. (2005) Підготовка майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 23-25.

Палько, О.Ю. (2003) Готовність майбутніх вчителів інформатики до застосування особистісно-орієнтованих технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 147-149.

Єремеєва, В.М. (2003) Особливості підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 150-153.

Бирюк, О.В. (2003) Формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів засобами англомовних публіцистичних текстів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 157-159.

Айунц, Л.Р. (2001) Зміст і спрямованість професійно-прикладної підготовки з фізичного виховання в педагогічних навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (8). pp. 65-66.

Семенець, С.П. (2006) Проблеми розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (26). pp. 19-23.

Вітвицька, С.С. (2005) Організація виховного процесу у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 44-48.

Samoilioukevitch, I.V. and Berezenska, L.I. (1999) Pre-service teacher development project: ideas and practice. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 89-95.

Калінін, В.О. (2004) Використання пошукових соціокультурних задач як засіб формування соціокультурних умінь майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 28-30.

Гришенкова, Т.О. (2002) Іван Огієнко та формування мовленнєвої культури майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 183-185.

Спірін, О.М. (2006) Основні характеристики декларативної моделі кредитно-модульної технології навчання вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (27). pp. 12-16.

Іваницький, О.І. and Куриленко, С.П. (2003) Розробка акмеологічних технологій інтегративної підготовки майбутнього вчителя фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 169-172.

Моркотун, С.Б. (2004) Відбір лінгвокраїнознавчого матеріалу для формування соціокультурної компетенції студентів мовного вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 31-32.

Спірін, О.М. (2004) Зміст навчального матеріалу з основ штучного інтелекту в курсі інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 121-124.

Галус, О.М. (2005) Деякі аспекти професійної адаптації студентів вузу в контексті концепції неперервної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 31-34.

Залібовська – Ільніцька, З.В. (2003) Готовність майбутніх учителів до формування комунікативної компетентності молодших школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 179-181.

Костюшко, Ю.О. (2004) Аналіз ситуації міжособистісного конфлікту: педагогічний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 40-43.

Бірюк, Л.Я. (2005) Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів (за кредитно-модульною системою). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 38-40.

Литвиненко, С.А. (2003) Професіографічний моніторинг у підготовці майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 190-193.

Глазиріна, В.М. and Артьоменко, О.І. (2003) Виховна робота в педагогічному ВНЗ як складова частина професійної підготовки майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 194-197.

Гадзевич, І.М. (2004) Пошуки оптимальних методів та прийомів навчання на заняттях з курсу "ділова англійська мова". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 44-45.

Сітарска, Барбара (2002) Система оцінювання ефективності навчання студентів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 198-199.

Омецинська, О.В. and Крижевська, К.В. (2004) Удосконалення граматичних навичок у студентів старших курсів економічних ВНЗ із використанням матеріалів поезії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 46-47.

Антонова, О.Є. (2005) Розвиток обдарованості майбутнього вчителя засобами загальноуніверситетського центру роботи з обдарованою студентською молоддю. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 62-64.

Соколова, І.В. and Проценко, О.Б. (2005) Структура та зміст білінгвальної методичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 69-72.

Чайка, В.М. (2005) Дидактико-технологічні знання і вміння в системі підготовки вчителя до здійснення саморегуляції педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 73-76.

Яновська, Л.Г. (2003) Оволодіння навичками та вміннями емоційної саморегуляції діяльності студентів-істориків. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 209-211.

Зубенко, Т.В. (2003) Шляхи удосконалення методичної підготовки вчителів іноземної мови початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 212-214.

Войтович, І.С. and Галатюк, Ю.М. and Мислінчук, В.О. (2003) Формування творчих педагогічних вмінь як складової професійної компетентності майбутнього вчителя фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 215-218.

Семеног, О.М. (2005) Наукові конференції як засіб удосконалення професійної компетенції майбутніх учителів-словесників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 81-84.

Ілліна, О.В. (2002) Культура мовлення майбутніх вчителів як передумова оволодіння ними педагогічними організаторськими уміннями. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 216-218.

Семенець, С.П. (2006) Особливості лабораторних та практичних форм розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 23-27.

Тернопільська, В.І. (2003) Підготовка майбутнього вчителя до формування соціальної відповідальності старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 219-222.

Вовк, В.П. (2002) Використання спадщини І. Огієнка в підготовці учителів до роботи із соціально занедбаними дітьми. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 219-221.

Ковальчук, В.А. (2002) Актуальність провідних ідей І.Огієнка у проблемі формування професійної компетентності майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 222-224.

Ящук, І.П. (2005) Оволодіння студентами виховною діяльністю в процесі професійного становлення майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 88-90.

Климова, К.Я. (2002) Актуальні проблеми формування культури наукового мовлення майбутніх учителів-біологів (на прикладі вивчення деяких тем з курсу "Зоологія безхребетних" та інших фаховихдисциплін). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (10). pp. 217-220.

Білецька, І.О. (2005) Формування у майбутніх педагогів досвіду застосування моральних задач у вихованні школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 95-97.

Гура, О.І. (2005) Сутність професійної компетентності викладача ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 91-94.

Кленнер, Уве (2006) Тенденції і проблеми розвитку університетів під знаком глобалізації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 15-20.

Дупак, Н.В. (2005) Науково-методичне забезпечення стандартизації професійної освіти (зарубіжний досвід). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 101-105.

Калінін, В.О. (2006) Професійна соціокультурна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 58-63.

Арешонков, В.Ю. (2005) Модель удосконалення педагогічної самоорганізації вчителів на основі компетентнісного підходу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 106-108.

Гуманкова, О.С. (2006) Доцільність використання диференційованого підходу у професійній підготовці майбутніх учителів-філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 69-72.

Павлик, О.А. (2005) Інтерактивні технології в підготовці вчителя-словесника. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 116-118.

Дубасенюк, О.А. (2006) Формування особистості старшокласника засобами проектної діяльності в умовах колегіуму. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 30-33.

Заблоцька, О.С. (2005) Предметні компетенції з хімії у вищій екологічній освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 124-128.

Тимощук, Н.С. (2005) Інноваційні технології підготовки майбутнього педагога до особистісно орієнтованого виховання учнівської молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 129-132.

Шевчук, І.М. (2005) Підготовка вчителя до формування особистісного самоствердження старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 133-135.

Коляденко, С.М. (2006) Організація роботи СССМ університету в умовах постчорнобильської реальності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 42-45.

Плотницька, О.В. (2005) Педагогічна технологія формування художньо-аналітичних умінь майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 139-141.

Луценко, В.В. (2005) Формування творчої активності майбутнього вчителя музики (дидактичні умови). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 142-145.

Грицай, Н.Б. (2005) Формування професійної готовності студентів до організації позакласної роботи з біології в загальноосвітній школі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 146-148.

Місяць, Н.К. (2003) Модульно-рейтингова система вивчення мови у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 246-248.

Щерба, Н.С. (2003) Структурно-функціональна модель організації навчального процесу при формуванні стратегічної компетенції у письмі у вищих мовних закладах освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 249-252.

Білоус, О.С. (2005) Творча активність як показник готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 149-151.

Бурковська, Л.Д. (2005) Дослідження стану готовності майбутніх учителів до дистанційного навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 152-155.

Горобець, С.М. (2005) Теоретичні моделі компетенцій майбутніх економістів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 156-158.

Москвіна, Т.П. (2005) Розробка методичної системи підготовки студентів педагогічних факультетів до виховання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 159-161.

Семенець, С.П. (2006) Засоби розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 58-61.

Сидорчук, Н.Г. (2006) Теоретичні основи побудови педагогічної системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів у контексті транснаціональних проблем. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 62-65.

Чорномаз, Л.В. (2005) Шляхи стимулювання творчої активності студента на заняттях зі спеціальних дисциплін у вищій школі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 263-265.

Якса, Н.В. (2006) Соціокультурні чинники підготовки вчителя до міжкультурної взаємодії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 69-72.

Чорней, І.Д. (2005) Інтеграція різних видів діяльності у процесі проходження студентами педагогічної практики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 260-262.

Ваврик, Р.В. (2007) Оцінювання теоретико-педагогічної готовності військових викладачів до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 28-31.

Арешонков, В.Ю. (2007) Педагогічна самоорганізація в системі безперервної освіти: термінологічно понятійний аналіз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 30-35.

Бісик, Н.М. (2005) Підготовка майбутнього вчителя до формування культури взаємин у колективі старших підлітків. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 178-181.

Ваврик, Р.В. (2006) Рівні професійної готовності викладачів загальновійськових дисциплін до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 81-85.

Облєс, І.І. (2005) Концептуальні засади дослідження особливостей професійної адаптації викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 182-184.

Литньова, І.Ф. (2006) Проблема впровадження тестової методики в процес навчання писемного англійського мовлення студентів першого курсу університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 86-88.

Петранговська, Н.Р. (2005) Навчання студентів немовних вищих навчальних закладів професійно спрямованому монологу-міркуванню на основі англомовних фахових автентичних аудіотекстів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 185-187.

Карпенко, Є.М. (2006) Формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх вчителів у процесі фахової підготовки: стан проблеми. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 89-91.

Климова, К.Я. (2007) Роль методологічних орієнтирів у системному дослідженні проблеми мовнокомунікативної професійної компетенції майбутніх фахівців сфери освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 36-39.

Калінін, В.О. (2005) Формування якостей та здібностей майбутнього вчителя іноземної мови у контексті соціокультурної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 188-190.

Задорожна, І.П. (2007) Психолого-педагогічні передумови формування індивідуального стилю навчальної діяльності студентів вищих закладів освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 42-46.

Плотницька, О.В. (2007) Орієнтація студентів педагогічних вузів на духовні загальнолюдські цінності в процесі вивчення курсу "Основи сценічного та екранного мистецтва". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 44-46.

Залібовська - Ільніцька, З.В. (2006) Шляхи розвитку комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (30). pp. 78-81.

Карплюк, С.О. (2005) Проблеми колективотворення в студентських академічних групах ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 197-199.

Мірошніченко, В.І. (2007) Розвиток активності майбутніх офіцерів у процесі підготовки до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 47-50.

Миценко, Д.В. (2006) Особливості педагогічної підготовки майбутніх офіцерів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 100-104.

Бондаренко, О.В. (2005) Краєзнавча спрямованість як показник готовності студентів до професійної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 200-202.

Олійник, С.В. (2007) Актуалізація музично-творчого потенціалу особистості майбутнього вчителя як механізм його духовного становлення. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 51-53.

Сахневич, І.Д. (2005) Особистість педагога у формуванні громадянського самовизначення молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 206-208.

Власенко, О.М. (2003) Моделювання педагогічних ситуацій як засіб формування моральних цінностей у майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 90-92.

Сербин, І.В. (2006) Теоретико-методологічні засади проблеми формування педагогічної творчості майбутніх педагогів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (30). pp. 95-99.

Спірін, О.М. and Шимон, О.М. (2007) Координація навчальної діяльності в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 47-52.

Саунова, Ю.О. (2005) Формування екологічної свідомості майбутніх учителів (психолого-педагогічний аспект). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 209-212.

Карапузова, І.В. (2005) Організація педагогічної підтримки студентів у процесі навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 71-74.

Сидорчук, Н.Г. (2007) Університетська педагогічна освіта в контексті євроінтеграційних процесів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (33). pp. 45-49.

Поліщук, О.П. (2007) Художнє мислення в контексті дизайн-освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 54-57.

Семенець, С.П. (2007) Постановка та шляхи розв’язання проблеми розвитку науково-теоретичного мислення майбутніх учителів математики в системі методичної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 57-59.

Тарасов, В.Г. and Ніздрай, Л.П. and Присяжнюк, Т.А. (2007) Естетика математичного пошуку. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 60-62.

Танська, В.В. (2005) Формування готовності майбутніх учителів біології до екологічної освіти старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 216-218.

Харченко, Т.Г. (2007) Професійна підготовка вчителів початкової та середньої шкіл у сучасній Франції. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 61-65.

Жуковська, А.Л. (2006) Комп'ютерні технології навчання як запорука якісної освіти у світлі сучасних новітніх інформаційних досягнень. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 128-131.

Зимовець, О.А. (2006) Iнформаційно-комунікаційні технології як засіб формування творчих умінь майбутніх учителів в процесі вивчення іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 132-137.

Леонтьєва, О.Ю. (2000) Професійно-педагогічні особливості підготовки педагогічних кадрів у коледжах Англії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 44-46.

Залібовська-Ільніцька, З.В. (2007) Історико-педагогічні передумови підготовки вчителів початкових класів до формування комунікативної компетентності молодших школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 75-77.

Якса, Н.В. (2007) Полікультурні засади педагогічної освіти майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 72-75.

Ганжа, М.В. (2007) Особливості відображення правил та вимог дизайну в початковому курсі дизайн-освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 76-77.

Ахметов, Р.Ф. and Шаверський, В.К. (2007) Проблеми й перспективи формування професійної майстерності фахівців фізичної культури засобами інноваційних технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 50-52.

Статкевич, А.Г. (2007) Деякі особливості організації навчального процесу у Відкритому університеті Великої Британії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 87-89.

Борисюк, С.О. and Конончук, А.І. (2000) Деякі аспекти методологічної підготовки соціальних педагогів в системі вищої педагогічної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 52-53.

Агапова, М.Б. (2007) Змістова характеристика структури професійних інтересів учнів професійно-технічних навчальних закладів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 93-98.

Іванцова, О.П. (2007) Порівняльний аналіз дидактичних моделей модульного навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 94-98.

Горобець, С.А. (2007) Теоретичні засади проблеми формування професійної компетентності майбутнього фахівця-економіста. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 106-109.

Маслак, Л.П. (2006) Проблема професійної іншомовної підготовки майбутніх офіцерів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 148-151.

Кофанов, А.В. (2007) Місце та роль науково-дослідних експертно-криміналістичних установ України (50-90-х років ХХ-го століття) у професійній підготовці судових експертів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 59-66.

Ковальчук, В.А. (2000) Формування у майбутніх учителів системи професійних умінь розв’язувати соціально-педагогічні задачі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 66-68.

Самойлюкевич, І.В. (2007) Інформаційна домінанта діяльності вчителя іноземних мов: методологічний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 72-75.

Скок, А.Г. (2007) Комунікативна толерантність викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 79-84.

Спірін, О.М. (2007) Дидактичні моделі в проектуванні кредитно модульної технології на рівні викладача. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 85-90.

Орел, Л.О. (2007) Математична підготовка студентів у контексті початкової дизайн-освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 134-136.

Жижко, О.А. (2007) Курікулум в освітній діяльності провідних університетів Мексики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (33). pp. 69-72.

Голуб, Н.Б. (2007) Ідеал сучасного вчителя: мовно-риторичний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 132-136.

Піддубна, О.М. (2007) Народно-художня творчість у фаховій підготовці майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 147-149.

Нікіфоров, Л.Б. (2007) Роль та значення емоційної культури в професійній діяльності майбутнього менеджера. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 111-114.

Постова, С.А. (2007) Проблема конфлікту в професійній діяльності педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 155-157.

Александрова, О.Ф. (2007) Толерантність як особистісна складова майбутнього вчителя у контексті гуманістичних цінностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 119-123.

Прилуцька, Н.С. (2007) Пріоритетні напрямки та основні цілі розвитку професійної перепідготовки дорослих. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 158-162.

Зуброва, О.А. (2007) Проблема систематизації професійних особистісних якостей майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 125-127.

Козій, М.К. (2000) Формування професійної особистості педагога засобами античної міфології. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 85-89.

Колбіна, Л.А. (2007) Результати та аналіз дослідно-експериментальної роботи щодо підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій в учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 132-134.

Герасимчук, Ю.О. (2005) Спілкування як фактор, що впливає на професійну підготовку вчителя до педагогічної взаємодії в сучасному освітньому просторі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 240-242.

Копетчук, В.А. (2005) Педагогічні умови професійного спрямування природничо-математичних предметів у медичному коледжі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 243-245.

Миргородська, О.Л. (2005) Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів географії у процесі вивчення економіко-географічних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 246-248.

Вітвицька, С.С. (2005) Системно-історичний аналіз етапів становлення магістратури в Україні та Росії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 249-252.

Мисечко, О.Є. (2005) Підготовка вчителів іноземних мов на вищих жіночих курсах в Україні (початок ХХ ст.). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 253-256.

Шехавцова, С.О. (2007) Міжкультурна комунікація як соціально-педагогічна умова формування соціокультурної толерантності в майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 16-19.

Адаменко, О.В. and Хриков, Є.М. (2007) Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 20-23.

Сухомлинська, О.В. (2007) Авторські педагогічні системи як складова оновлення національної школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 24-27.

Плотницька, О.В. (2005) Теоретичні основи процесу формування художньо-аналітичних умінь у майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 230-232.

Якса, Н.В. (2005) Полікультурний зміст педагогічної підготовки майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 270-274.

Самардак, М.М. and Кобилинська, М.М. (2003) Університети як фактор інституювання західноєвропейської науки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 3-7.

Пахальчук, Н.О. (2005) Проблема готовності майбутніх учителів початкових класів до інтегрованого викладання мистецьких дисциплін у контексті сучасних вимог професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 222-226.

Морська, Л.І. (2008) Дидактичні основи підготовки майбутнього вчителя іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 70-73.

Логвина-Бик, Т.А. (2000) Сучасні технології професійно-педагогічної підготовки вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 132-135.

Олійник, С.В. (2005) Психолого-педагогічні умови формування музично-творчого потенціалу майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 219-221.

Лактюшина, Т.Л. and Логвінова, Л.Л. (2000) Особливості проведення педагогічної практики з логопедії на дефектологічному факультеті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 136-138.

Шквир, О.Л. (2004) Технологія підготовки майбутніх учителів початкової школи до класного керівництва. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (18). pp. 100-102.

Каплун, Т.В. (2005) Розвиток інтегрованого мислення майбутніх педагогів-музикантів у процесі роботи над шкільною піснею. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 183-184.

Андрійчук, Р.Г. and Левківський, А.М. (2003) Логіко-психологічні аспекти формування моделей професійної підготовки майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 209-210.

Моркотун, С.Б. (2008) Презентаційні уміння майбутнього викладача ВНЗ як складова професійної компетентності сучасного фахівця. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 182-185.

Тарарак, Н.Г. (2000) Формування елементів педагогічної майстерності студентів у процесі вивчення дисциплін вокально-хорового циклу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 143-145.

Брандес, В.М. and Вірковський, А.П. and Вознюк, В.О. and Романенко, Є.М. (2000) Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 240-244.

Спірін, О.М. (2003) Методика реалізації диференційованого підходу у вивченні основ штучного інтелекту. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 222-226.

Спірін, О.М. (2000) Основи диференційованого підходу при вивченні інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 146-151.

Гуманкова, О.С. (2008) Готовність майбутніх учителів іноземних мов до здійснення диференційованого підходу – актуальна проблема практики професійного навчання у вузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 103-106.

Казанжи, І.В. (2000) Створення виховуючого середовища у вищому педагогічному навчальному закладі як засіб підготовки майбутніх фахівців до здійснення виховної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 237-239.

Молчанова, Г.І. (2000) Типи навчання у вищому навчальному закладі та їх можливості в розвитку творчого потенціалу педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 152-157.

Заброцький, М.М. and Трохименко, В.М. (2000) Діагностика сформованості та розвитку комунікативної компетентності учителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 234-236.

Галатюк, Ю.В. (2000) Теоретичні основи спецкурсу "інноваційні підходи в організації творчої навчальної діяльності з фізики". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 231-233.

Зарицька, О.Л. (2003) Дистанційна освіта як новітня інформаційна технологія. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 233-235.

Гетьман, І.А. (2007) Особливості виховної роботи у вищому технічному учбовому закладі як складової частини освітнього процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 108-110.

Бєлова, Ю.Ю. (2000) Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до формування національних цінностей в учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 164-168.

Дмитрієва, С.М. and Довгалюк, Н.В. and Марчук, Т.В. (2003) Психологічні аспекти організації діалогового навчання у педагогічному ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 253-256.

Подзигун, О.А. (2008) Використання нових інформаційних технологій у вивченні студентами іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 199-202.

Луценко, В.В. (2005) Рефлексивний компонент у структурі творчої активності майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 197-200.

Опольська, М.В. (2007) Толерантність як один із компонентів гуманістичної спрямованості особистості. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 119-121.

Піскун, С.А. (2007) Педагогічне краєзнавство в організації навчально-виховного процесу вищої школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 123-126.

Сбруєва, А.А. (2008) Тенденції розвитку європейського простору педагогічної освіти в умовах побудови суспільства знань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 38-42.

Колесник, Н.Є. (2005) Інтегровані форми навчання у системі підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 185-188.

Мормуль, А.М. (2008) Лінгвокраїнознавча компетенція як складова професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 133-135.

Моркотун, С.Б. (2005) Теоретичне обґрунтування використання роману Елізабет Стаклі "Квартал "Магнолія" для формування лінгвокраїнознавчої компетенції студентів на заняттях з домашнього читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 123-125.

Шаверський, В.К. (2008) Розробка нової методики оцінки рівня швидкісно-силових якостей у процесі підготовки майбутніх фахівців фізичної культури. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 136-138.

Дічек, Н.П. (2007) Київський лікарсько-педагогічний інститут (1904-1914) – провісник вітчизняних спеціальних закладів освіти для дітей з вадами розвитку і поведінки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 54-61.

Залібовська-Ільницька, З.В. (2005) Використання інтегрованого підходу до формування комунікативної компетентності майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 180-182.

Карпенко, Є.М. (2008) Формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у рамках інноваційного підходу до освітнього процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 166-169.

Дубасенюк, О.А. (2007) Підготовка майбутніх учителів до толерантної взаємодії в умовах полікультурного середовища. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 62-65.

Самойлюкевич, І.В. (2008) Синергетичний підхід до дослідження проблеми мовної педагогічної освіти в інформаційному суспільстві. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 74-76.

Вітвицька, С.С. (2007) Проблеми вищої школи у педагогічній спадщині М.І. Пирогова. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 79-82.

Ковальчук, В.Н. (2008) Типові задачі професійної діяльності вчителя інформатики з інформаційної безпеки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 195-198.

Ковальова, С.М. (2008) Інноваційні форми та методи професійної кооперативної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 130-132.

Пащенко, М.І. (2000) Активні методи навчання у підготовці майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 215-218.

Вітвицька, С.С. (2000) Студент як об’єкт педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 186-188.

Басюк, Н.А. (2007) Підготовка педагога до формування основ здорового способу життя молодших школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 70-72.

Калініна, Л.В. and Калінін, В.О. (2008) Контекстне включення майбутнього вчителя іноземної мови в процес формування його професійної компетентності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 61-64.

Бурська, О.П. (2007) Теоретико-методичні аспекти формування художньо-інтонаційних основ слухової свідомості у процесі виконавського пізнання музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 73-75.

Пилипчук, В.В. (2000) Інтегративні можливості технологічної підготовки майбутніх учителів. Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка (6). pp. 203-205.

Вірковський, А.П. and Рудницька, Н.Ю. (2007) Методи "Супернавчання" як ефективна інновація в педагогіці. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 76-78.

Соколовська, С.Ф. (2008) Формування інтеркультурної комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 282-85.

Шугайло, Г.В. (2000) Розвиток композиційно-графічних умінь у майбутніх учителів інформатики у процесі диференційованого вивчення комп’ютерних технологій. Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка (6). pp. 199-202.

Луценко, В.В. (2000) Застосування комп’ютерних технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка (6). pp. 196-198.

Гузій, Н.В. (2007) Професійний потенціал дидаскалогічної освіти майбутнього педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 83-88.

Спірін, О.М. (2004) Особливості розподілу навчальних дисциплін на фізико-математичних спеціальностях. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (16). pp. 222-225.

Танська, В.В. (2008) Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя біології до екологічної освіти старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 126-129.

Герасимов, Ю.О. (2005) Інсценізація байки на лабораторному занятті з виразного читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 161-163.

Вознюк, О.В. (2008) Загальнонаукові засади педагогічної синергетики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 139-143.

Якса, Н.В. (2008) Історико-педагогічний аналіз полікультурної професійно-педагогічної підготовки вчителя у кримському регіоні. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 86-89.

Федоренко, О.І. (2000) Формування логічних умінь у процесі професійної підготовки вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 169-171.

Шевчук, Т.О. (2005) Твори Катерини Білокур на заняттях із української мови у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 149-151.

Зимовець, О.А. (2008) Технологічний підхід до формування професійних умінь майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій у процесі професійно-методичної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 161-165.

Тихонова, Т.В. (2000) Технологія особистісно орієнтованої освіти у професійній підготовці вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 161-163.

Шанскова, Т.І. (2005) Актуальні тенденції у підготовці майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічного супроводу сімей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 142-145.

Заблоцька, О.С. (2000) Рівень сформованості предметних компетенцій з хімії у студентів екологічних спеціальностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 57-60.

Захарчишина, Ю.М. (2008) Стимулювання творчої діяльності військовослужбовців під час вивчення іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 123-125.

Федорченко, В.К. (2005) Розвиток творчого мислення студентів на індивідуальних заняттях з хорового диригування. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 139-141.

Райковська, Г.О. (2007) Наукові підходи та сучасний стан з графічної підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 109-114.

Тодосієнко, Н.Л. (2005) Виховання гуманітарно розвиненої особистості майбутнього учителя початкових класів і музики засобами інтеграції мистецьких дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 132-135.

Присяжнюк, Л.А. (2005) Підготовка майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у викладанні предметів художньо-естетичного циклу в класах-комплектах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 125-129.

Захарчишина, Ю.М. (2007) Використання новаторських підходів у процесі професійної підготовки фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 151-154.

Никон, О.К. (2005) До питання підготовки музиканта за вимогами Болонського процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 103-105.

Власенко, О.М. (2005) Проблема формування моральних цінностей особистості у майбутніх учителів у вищих педагогічних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 88-91.

Павленко, Ю.Г. (2005) Музеї педагогічного профілю у контексті професійного становлення майбутніх учителів: сутнісний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 75-79.

Бучківська, В.В. and Бучківська, Г.В. (2005) Інтеграція змісту курсу "Методика трудового та професійного навчання" у процесі підготовки вчителя початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 85-87.

Борисенко, Т.Г. (2005) Удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя музики до організації спільної навчальної діяльності учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 82-84.

Зимовець, О.А. (2007) Використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі професійної підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін у контексті педагогічної інноватики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 146-150.

Шиян, Т.В. (2008) Підготовка майбутніх учителів іноземних мов до організації проектної діяльності учнів на факультативних заняттях. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 157-161.

Яцишина, С.А. (2005) Роль і засоби контекстуалізації навчання іноземної мови студентів заочного відділення педагогічного ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 65-66.

Шквир, О.Л. (2005) Змістовий компонент підготовки майбутніх учителів початкової школи до класного керівництва. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 72-74.

Кравець, О.Є. (2007) Історичний аналіз поняття "проектування" в контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 161-165.

Радкіна, В.Ф. (2005) Інтегративний підхід як принцип організації професійної підготовки майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 61-64.

Федірчик, Т.Д. (2005) Навчально-методичне забезпечення інтегрованого підходу при здійсненні професійно-педагогічної підготовки студентів університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 68-71.

Малярчук, О.В. (2007) Акредитація програм дистанційного навчання як інноваційний компонент менеджменту освіти США. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка . pp. 171-174.

Галус, О.М. (2008) Професійна адаптація студентів до навчання у ступеневому педагогічному ВНЗ (управлінський аспект). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 46-51.

Карпюк, Р.П. (2008) Формування ціннісних орієнтацій у майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 57-60.

Осадчий, М.М. (2008) Сучасні підходи до підготовки вчительських кадрів в умовах модернізації системи вищої освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 70-74.

Чемерис, О.А. (2008) Дослідження мотиваційної сфери студентів фізико-математичного факультету для забезпечення якості навчання з фундаментальних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 96-101.

Шкваріна, Т.М. (2008) Модель змісту підготовки вчителя до здійснення іншомовної освіти дошкільників. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 102-105.

Якса, Н.В. (2008) Технологія професійної підготовки майбутніх педагогів до міжкультурної взаємодії суб’єктів освітнього простору в умовах кримського регіону. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 106-109.

Антонова, О.Є. (2008) Особливості професійної підготовки педагогічно обдарованих студентів у контексті ідей А.С. Макаренка. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (38). pp. 26-30.

Ярова, О.Б. (2008) Мультимедійні засоби навчання в системі методичної підготовки вчителів англійської мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 110-113.

Атаманчук, Ю.М. (2008) Самостійність і активність як інтегральні характеристики майбутнього менеджера підприємницької діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 114-119.

Герасимова, І.Г. (2008) Гендерні особливості кадрової політики Вінницького державного аграрного університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (38). pp. 31-36.

Зарицька, О.Л. (2008) Використання комп’ютерних тестів для оцінювання навчальних досягнень студентів під час вивчення курсу "бази даних та інформаційні системи". ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 120-124.

Гончарова, О.М. (2008) Вимоги до організації особистісно-орієнтованого навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 45-48.

Астахова, Л.Є. and Муж, Г.В. (2008) Роль навчально-польової практики у формуванні gриродознавчих компетентностей у майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 49-52.

Карлінська, Я.В. (2008) Інформаційна компетентність студентів як чинник толерантності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 146-150.

Кайдалова, Л.Г. (2008) Застосування педагогічних технологій у викладанні психолого-педагогічних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 69-72.

Воротняк, Л.І. (2008) Особливості формування полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 105-109.

Карпенко, Є.М. (2008) Технології формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у контексті професійної підготовки у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 114-117.

Парховнюк, Г.О. (2008) Компоненти готовності майбутнього вчителя інформатики до профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 155-159.

Кіндратюк, Б.Д. (2005) Вивчення першооснов української музичної культури як умова формування професійної компетентності майбутніх педагогів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 67-70.

Коновальчук, І.І. (2005) Проектування інноваційних педагогічних технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 71-75.

Красовська, О.О. (2005) Інноваційні технології формування художньої культури майбутнього педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 85-87.

Мисечко, О.Є. (2005) Розвиток культурологічного компоненту в змісті професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 97-101.

Москвіна, Т.П. (2005) Методична система підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховання гуманних взаємин учнів, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 106-109.

Олійник, Н.Я. (2005) Підготовка студентів педагогічних вищих навчальних закладів до виховної роботи з дітьми у дитячих оздоровчих закладах у контексті вимог Болонського процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 114-117.

Шмельова, Т.В. (2005) Вплив мистецтва на формування естетичного світосприймання майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 270-272.

Спірін, Олег Михайлович (2004) Початки штучного інтелекту. Вид-во ЖДУ ім.І.Франка, Житомир. ISBN 966-8456-00-9

Спірін, Олег Михайлович (2008) Аналіз стану підготовки вчителя інформатики в умовах упровадження кредитно-модульної системи навчання. Інформаційні технології і засоби навчання, 2 (6).

Якса, Н.В. (2008) Андрагогічні засади професійної підготовки майбутнього педагога до здійснення міжкультурної взаємодії суб'єктів освітнього процесу. Українська полоністика (5). pp. 99-114.

Misjac, Natalia (2008) Nowy paradygmat nauczania języka polskiego jako obcego w środowisku studentów. Українська полоністика (5). pp. 90-98.

Піонтковський, В.Д. (2008) Формування вмінь самовдосконалення студентів у позааудиторній діяльності з фізичного виховання: теоретико-методичний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (42). pp. 140-144.

Спірін, Олег Михайлович (2009) Теоретичні та методичні основи кредитно-модульної системи навчання майбутніх учителів інформатики. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Бєлікова, Н.О. (2009) Перспективи розвитку вищої фізкультурної освіти в контексті професійної підготовки майбутнього фахівця з фізичної реабілітації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 34-38.

Глузман, Н.А. (2009) Вихідні концептуальні положення професійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 49-53.

Каліш, В.А. and Собко, В.О. (2009) Деякі аспекти індивідуальної роботи в процесі мовно-методичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 64-68.

Ковальчук, Л.О. (2009) Розвиток педагогічної техніки майбутнього вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін у класичному університеті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 69-73.

Колесник, Н.Є. (2009) Технологія поетапної підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 74-77.

Самойлюкевич, І.В. (2009) Структура педагогічної діяльності вчителя іноземної мови в інформаційному суспільстві. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 88-91.

Тимощук, Н.М. (2009) Комунікативний підхід до викладання іноземних мов у вищих аграрних закладах освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 92-95.

Лисак, Г.О. (2009) Психолого-педагогічні умови підвищення об'єктивності контролю та оцінювання професійної підготовки студентів університетів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (44). pp. 88-91.

Жиляєва, Ю.М. (2009) Метод проектів та проектна технологія в контексті загальнопедагогічної підготовки вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (44). pp. 110-115.

Спірін, Олег Михайлович (2007) Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів інформатики за кредитно-модульною системою. ЖДУ ім. І. Франка, Житомир. ISBN 966-8456-88-Х

Клименюк, Ю.М. (2009) Наукові підходи до визначення готовності майбутнього вчителя початкової школи до навчання обдарованих учнів. Українська полоністика (6). pp. 133-139.

Попович, Н.М. (2009) Вплив інформаційно-комунікаційних технологій на якість підготовки фахівців у ступеневій педагогічний освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 95-98.

Якса, Н.В. (2009) Закономірності професійної підготовки майбутніх учителів до міжкультурної взаємодії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 76-80.

Самосенкова, Т.В. (2009) Підготовка фахівців-перекладачів у сфері професійної комунікації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 72-75.

Кузнецова, О.Ю. (2009) Особливості підготовки вчителів іноземних мов у європейських країнах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 66-71.

Бахов, І.С. (2009) Проблема формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх перекладачів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 56-60.

Зелінський, С.С. (2009) Концепція інформаційно-освітнього середовища в процесі інформатизації системи вищої професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 155-159.

Ковальчук, О.А. (2009) Категорійно-понятійний апарат дослідження проблеми професійного становлення майбутнього вчителя математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 165-170.

Сікора, Я.Б. (2005) Структурно-функціональна модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 171-175.

Маєвська, Л.М. (2006) Особливості формування етнокультурної компетентності майбутнього педагога в контексті глобалізаційних зрушень. Гуманітарний вісник ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Науково-теоретичний збірник . pp. 303-309.

Мачушник, О.Л. (2009) Ціннісні орієнтації майбутніх психологів у контексті професійної освіти. Наукові дослідження - теорія та експеримент 2009: Матеріали п'ятої Міжнародної науково-практичної конференції, 3 . pp. 161-164.

Бабенко, В.М. (2004) Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів під час лекційних занять із зарубіжної літератури. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (15). pp. 10-13.

Дубасенюк, Олександра (2004) Педагогічні передумови професійної підготовки вчителя для роботи у поліетнічному просторі (з учнівською польською етнонаціональною меншиною). Українська полоністика (1). pp. 114-125.

Климова, К.Я. (2005) Роль світової культури у формуванні творчої особистості педагога-словесника. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 45-47.

Приймак, А.М. (2005) Урахування системності функціонального стилю у формуванні комунікативно-стилістичної компетенції студентів-філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 58-60.

Спірін, Олег Михайлович (2009) Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання, 5 (13). ISSN 2076-8184

Войнович, О.П. and Войнович, І.С. and Галатюк, Ю.М. (2005) Підготовка педагогів до впровадження інтегративних технологій навчання фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 154-156.

Копіца, О.І. (2005) Формування умінь діалогічної взаємодії майбутніх учителів та інтерактивні технології навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 167-170.

Лізньова, Н.Ю. (2005) Педагогічне планування як аспект удосконалення організації системи позанавчального виховання у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 174-176.

Луценко, В.В. (2005) Задачний підхід як провідний засіб формування творчої активності майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 181-183.

Прокоф’єва, М.Ю. (2005) Інтеграція навчальної і виховної роботи у вузі як чинник успішної соціалізації студентської молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 202-205.

Яременко, Н.В. (2005) Формування компетентності майбутнього педагога з організації дозвіллєвої ігрової діяльності учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 212-216.

Васильєва, Р.Ю. and Семенець, Л.М. (2005) Вивчення функціонального стану організму студентів університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 221-225.

Омельченко, А.А. (2009) Використання технологій креативного мислення у розвитку мовленнєвої компетенції студентів І-ІІ курсів мовного внз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 78-82.

Сліпченко, Л.Б. (2009) Теоретичні основи навчання англомовних ділових телефонних переговорів майбутніх економістів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 88-92.

Радишевська, М.М. (2009) Філософсько-педагогічні засади формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 116-119.

Семенець, Л.М. (2009) Формування професійної готовності майбутніх учителів математики: компетентнісний підхід. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 120-123.

Маслак, Л.П. (2008) Застосування інноваційних методик навчання в процесі професійної іншомовної підготовки військовослужбовців. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : [зб. наук. праць / за ред. І. А. Зязюна]. . pp. 394-397.

Маслак, Л.П. (2008) Інноваційні технології навчання обдарованих військовослужбовців у процесі вивчення іноземної мови. Актуальні проблеми психології : проблеми психології обдарованості : [зб. наук. праць / за ред. С. Д. Максименко]., 6 (3). pp. 171-175.

Маслак, Л.П. (2007) Проблеми підготовки спеціаліста в контексті євро-інтеграційних процесів в Україні. // Модернізація вищої освіти у контексті євро-інтеграційних процесів : [зб. наук. праць учасн. Всеукр. методолог. семінару з міжнар. участю]. . pp. 114-120.

Поліщук, Л.П. (2010) Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи в Англії в умовах євроінтеграції. Manual. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир. (In Press)

Поліщук, Л.П. (2008) Підготовка вчителя в умовах європейської інтеграції. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 148-151.

Моркотун, С.Б. (2008) Історико-педагогічні засади формування презентаційних умінь майбутніх викладачів ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 144-147.

Марчій, Т.М. (2008) Особливості професійної підготовки творчого вчителя іноземної мови в початкових класах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 140-143.

Марусик, О.М. and Чомко, А.В. (2008) До питання про підвищення ефективності навчання другої іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 136-139.

Мазко, О.П. (2008) Формування інтерактивної компетенції майбутніх учителів іноземної мови в процесі навчання писемного мовлення. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 132-135.

Кордюк, О.М. (2008) Підготовка майбутніх учителів англійської мови до попередження насилля в сім’ях учнів засобами Інтернету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 128-131.

Бабакіна, О.О. (2010) Вивчення стану сформованості громадянськості майбутнього вчителя в сучасних педагогічних ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 12-15.

Заблоцька, О.С. (2010) Методика формування предметних компетенцій з хімії в процесі викладання теми "Гомогенні системи" у майбутніх фахівців у галузі екології. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 21-25.

Сидорчук, Н.Г. (2010) Математичне моделювання як основа побудови системи професійно педагогічної підготовки студентів університетів у контексті євроінтеграційних процесів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 41-46.

Чемерис, О.А. (2010) Дослідження операційного компоненту фундаментальної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 60-66.

Щерба, Н.С. (2010) Афективні стратегії та прийоми в підготовці майбутнього вчителя іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 67-70.

Сорокіна, Н.В. (2010) Професійна іншомовна компетентність майбутніх філологів у системі ключових освітніх компетенцій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 81-84.

Жиляєва, Ю.М. (2010) Модель проектної технології загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 93-99.