Items where Subject is "L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education"

Up a level
Export as [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0
Group by: Creators | Item Type
Jump to: B | C | D | G | H | I | K | L | M | N | O | P | R | S | T | U | V | W | Y | Z | Є | І | А | Б | В | Г | Д | Ж | З | И | К | Л | М | Н | О | П | Р | С | Т | У | Ф | Х | Ц | Ч | Ш | Щ | Ю | Я
Number of items at this level: 2061.

B

Baranovska, Y. (2016) John Locke’s ethical foundations of a gentleman’s education. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 8-9.

Biliavska, M. (2016) Changes in female reproductive organs at different periods of age. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 9-10.

Bohush, T. (2016) Countable and uncountable sets. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 10-11.

Boichevska, І. В. (2016) The development of teachers’ communication skills. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Boiko, A. (2016) Anerziehen der Toleranz den Studenten der Hochschulen der Ukraine. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук.

Bojko, B. (2016) Extremale Metrik und ihre Anwendung in der Funktionentheorie. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 13-14.

Bortnik, A. and Sverbinskiy, V. (2016) English and Belorussian youth slang. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 14-16.

C

Chernoverova, A. (2016) PR as a marketing tool. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 16-17.

D

Danchuck, Y. (2016) Geometrical inequalities. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 17-19.

Danilchuk, D. (2016) Choosing a modern CMS to create the original site-business cards. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 19-22.

Davidovitch, Nitza (2015) Teaching and learning on the move: israeli and global higher education policies and trends. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Derkach, S. P. (2016) The new generation teacher development. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Dmytriv, A. and Tymchuk, Y. (2016) Environmental education as the element of ecological safety in the state. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 22-24.

Dmytruk, I. (2016) The formation of the environment–conscious attitude to nature in primary school learners. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 24-25.

Dokmanović, R. (2016) Sports journalism: from “romantic” to tabloid and internet reporting. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 25-26.

Dovhopiatyi, O. (2016) Math problems with fractals. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 26-28.

Dudka, Y. (2016) Ways not to be considered impolite when communicating across cultures. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 28-29.

G

Gantsa, E. (2016) Features of the use of English modal verbs in translation from Ukrainian language (based on the material of American fiction). Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 29-31.

Garbovska, I. (2016) Gender differences in ideal manager perceptions. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 31-32.

Gavrulyuk, O. (2016) Mathematics in nature. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 32-34.

Goiko, Y. (2016) Vector product and its application. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 34-35.

Goloschapova, A. (2016) Why do people see dreams? Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 35-36.

Gorbach, G. (2016) "Humanity" concept in the works of confucius. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 36-37.

Gorbal, T. (2016) Le home staging – technique prometteuse pour le marché de l'immobilier en Biélorussie. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 37-39.

Grygorus, Y. (2016) Rotation around the origin by a specified angle. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 39-41.

H

Honcharenko, K. (2016) Diversity of phytoplankton rate in the pond of Grabarka (Berdychiv) and evaluation of its environmental state (structural and functional parameters). Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 41-42.

Hontscharuk, M. (2016) Glosse als Textsorte im Stil der Presse und Publizistik. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 42-44.

Hordienko, H. (2016) Development and computerization of an English terminology system in the fields of drilling and drilling rigs. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 44-45.

Hryshko, A. (2016) Yii as a modern application framework. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 45-46.

I

Ivanova, O. (2016) Ukrainian and British educational systems. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 48-51.

K

Kaptsevich, A. (2016) Factors of linguistic stereotyping manifestation. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 54-56.

Karnauch, V. (2016) National-spezifische Besonderheiten der Phraseologismen mit den Komponenten "ärger, wut, zorn". Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 56-58.

Kazarina, A. (2016) Fairy tale therapy in a system of social pedagogical work with preschoolers. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 58-59.

Khandryka, N. (2016) The comparative characteristics of adsorbation properties of composites of Fe3O4, Fe3O4 / SiO2 (CHM), Fe3O4 / SiO2 (AM), Fe3O4 / TiO2 (ChM), Fe3O4 / TiO2 (AM) AND Fe3O4 / Al2O3 AS to cations La3 + AND Y3 +. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 59-61.

Khmilevska, J. (2016) Social and educational activities with disabled child’s family at school. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 61-62.

Khokhlova, K. (2016) Fraternal peoples or who is who. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 62-64.

Khomenko, L. M. (2016) Implementing a cross-cultural teaching: issues to know. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Klymenko, V. (2016) Option of development strategies of food industry enterprises. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 64-65.

Konevshchynska, O. E. (2015) University web- sites as mean of information and communication co-operation of subjects of educational activity. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 17(24), 24 (17). pp. 142-146. ISSN 2411-8869

Korievikov, Y. and Lukashevich, L. (2016) The main methods of the translation of engineering terminology. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 65-67.

Korniienko, K. (2016) Translation of English and Ukrainian abbreviations and other reductions. Types of abbreviation. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 67-68.

Koshkalda, V. (2016) English language teaching at primary school: age peculiarities as the basis for using ICT. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 68-70.

Kostenko, I. (2016) Peculiarities of the translation of lexical units, reflecting the modern realia. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 70-72.

Krasuzkyj, O. (2016) Das Funktionieren der slawischen Entlehnungen in der deutschen Sprache. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 72-73.

Kravchenko, J. (2016) Use of silica adsorbent in metal cation determination. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 75-76.

Kravets, T. (2016) Use of silica adsorbent in metal cation determination. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 75-76.

Kucher, V. (2016) The development of a cross platform by using Qt framework. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 76-78.

L

Lagoutik, A. (2016) Les différents types de demande. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 78-79.

Lagoutik, A. (2016) Marketing: différentes spécialités – différents maillons. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 79-81.

Lisogurska, I. (2017) The american vector of vikings’ sea campaign. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

M

Makarchuk, Y. (2017) Processes characteristic of ukraine’s economy. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Makovskiy, D. (2016) Development of crossplatform mobile applications. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 81-83.

Malchikov, S. (2016) Differences between American and British dialects. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 83-85.

Marat kyzu, Nurkyz (2017) Military terms and peculiarities of their translation from kyrgyz into english language (based on the novel “The broken sword” by T. Kasymbekov). Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Markish, A. (2016) Finite arithmetics. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 85-86.

Markish, A. (2017) Geometry in Babilonia. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Markish, A. (2017) Psychological features of development of mathematical abilities in adolescence. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Markopolska, K. (2016) Succession and perspectives in professional terminoly in the system of higher education. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 86-88.

Martinovskaja, A. (2017) Le rôle du psychologue à l’école. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Martynchyk, A. (2017) Family image in the mental area of young people. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Martyniuk, N. (2017) Diplomatic activity of the upr government in exile during the tarniv period. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Martyniuk, O. (2016) The linguistic framework for teaching writing to young learners. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 89-90.

Martyniuk, T. (2016) The use of perspective picture at school. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 88-89.

Maydanovich, Y. (2016) Mathematical methods in economics. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 90-91.

Mayevska, N. (2017) Poetics of everyday life in lesia ukrainka's letters. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Medvedyuk, L. (2016) Training of future primary school teachers for the organisation of students group activities. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 91-93.

Mikhailova, Y. (2017) The origin and evolution of chemical elements. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Minkova, K. (2016) Perfect numbers. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 93-95.

Miskova, Y. (2016) Graphs and their uses. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 95-97.

Mohylnytskiy, V. (2016) Content management system. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 97-99.

Morgun, J. (2016) Loreley – ein romantisch-dűsteres Werk von Heinrich Heine. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 99-100.

Morosiuk, L. (2017) Moderne ausdrucksweise der chorkunst. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Moshon, T. (2016) Application development for time management system for android. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 100-102.

Moskalets, Y. (2017) Subject code of english phraseology: lingvocultural analysis. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Motuzko, A. (2016) Marketing strategies in the activity of small enterprises. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 102-103.

Motuzko, A. (2017) Targeting and retargeting in social networks. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Muhuieva, Z. (2016) Developing empathy in cross-cultural communication. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 103-104.

N

Nehreschenyuk, V. (2016) Computer gambling: leisure or dependence? Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 104-106.

Nespai, V. (2016) Land consolidation as a part of the land resources structure optimization. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 106-107.

Nykodyuk, S. (2017) SMS marketing as a tool for mobile marketing. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

O

Obukhova, K. (2016) Problems of communicative competence development of master degree students in higher engineering educational institution. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 107-109.

Ohorodnik, M. (2017) The problem of university students learning motivation. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Oliinyk, O. (2016) The study of ferroelectrics in the history of physics. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 109-110.

Oliynyk, L. (2017) The influence of animals on people. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Omelyanovich, A. (2017) Foreign language as way of vocational training of law students. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Orfanidis, Ch. (2016) Religion now and then, here and there: the adventures of an abstract concept and the universal linguistic challenge of the translated vague. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 110-111.

Oshurkevich, I. (2017) English legal language and ways of its translation into russian. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Ostapchuk, O. (2016) Developing young learners’ lexical competence according to the principle of learner autonomy. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 111-112.

Overchuk, O. (2016) The analysis of creating sites. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 112-114.

P

Palaguta, I. V. (2016) The teacher’s role in the future educator’s professional developmen. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Palno, I. (2016) Technologies of the development of senior pupils social activity in GEE conditions. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 114-115.

Pasenko, V. (2016) Anti-soviet leaflets of oun and upa as a form of struggle. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 115-117.

Pashkevitch, T. (2016) D’où viennent les dérèglements de l’écosystème terrestre? Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 118-120.

Pashkevitch, T. (2016) Pour une ecologie du language. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 117-118.

Patel, C. (2016) Importance of the English language in corporate world. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 120-121.

Pavliuk, I. and Pavliuk, M. (2017) The mystical trail of ancient civilization. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Pawlyk, W. (2015) Fachtext im fachgerichteten fremdsprachenunterricht. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Perederii, Ya. (2016) Marketing strategies in a globalizing markets. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 121-123.

Petrovich, S. (2017) First-graders’ readiness to learn at school. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Pidhaietska, A. V. (2015) Filling time not killing time: 10 great games for the last minute. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Pidhaietska, A. V. (2016) Motivations and benefits of student volunteering in Canada. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Pidpruzhnikov, V. (2015) Linguistic support and internal optimization of websites. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 123-125.

Pohrebnik, J. (2016) Schritthaltende Übungen bei der Arbeit mit audiovisuellen Formen im Deutschunterricht in der 8. Klasse. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 125-126.

Polischuk, I. (2016) Why should web design be a profession? Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 126-127.

Polischuk, Y. (2017) Algorithm to print the digits on the seven-segment display. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Prokopchuk, A. (2016) Some problems of topology. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 127-129.

Pryshchepa, D. (2017) Marketing wars: the essence and means of struggle. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Pryshchepa, D. (2017) Planned obsolescence of goods. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Prysiazhniuk, O. (2017) Prospects and features algondones today. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Prysjazhnjuk, I. (2016) Bildung von Motivation und Verhaltensreaktionen. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 129-130.

Pupisheva, A. (2016) Conformal mappings. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 130-131.

Pupisheva, A. (2017) The equation of linear dissipative oscillator and its solution. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Pylypchuk, N. (2016) Ideas of К. D. Ushinskiy about human physical education. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 131-133.

R

Radevych, M. (2016) Need for recognition in adolescence. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 133-134.

Radevych, M. (2017) Time management – the key to success. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Radzejowska, M. (2016) Zum Problem des Kollokationsbegriffs in der wissenschaftlichen Literatur. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 134-136.

Ranpura, D. (2016) Importance of English communication for engineering students from rural areas and its remedies. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 136-137.

Ratoshnyuk, M. (2017) Influence of computer games on the psyche of a teenager. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Riabchuk, A. (2016) Developing intellectual abilities of primary school pupils tthrough didactic games. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 137-138.

Riasenchuk, N. (2016) Psychological peculiarities of «self-image» of narcissistic people. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 138-140.

Rishnovetska, O. (2017) Theoretical and practical bases of constructing teaching courses for primary school. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Rudnitska, D. (2017) The methods of the performing arts in the professional training of future social educators. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

S

Satchenko, A. (2017) Technologie: avantages, inconvénients et risques. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Savytska, A. (2017) Teaching language to pupils with bodily-kinesthetic intelligence. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Shah, K. (2016) Learner’s attitude and its impact on language learning. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 140-141.

Sharan, S. (2017) The image of the family of school children. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Shkolna, A. (2017) Improvement of management of material resources provision at the enterprise. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Shmatyuk, T. (2016) Using of Fibonacci sequence. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 141-143.

Shyshko, A. and Chernik, A. (2016) Specific features of British spoken etiquette. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 143-145.

Singayevska, A. (2017) Event-management as a constituent of the marketing system in the restaurant business. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Siryk, I. (2016) The magical number pi. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 145-147.

Skokun, T. (2016) Erziehungsziele und –Prinzipien von Pestalozzi. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 147-149.

Skrypnyk, D. (2017) Problems and prospects of modern labour market in Ukraine. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Sliusar, T. (2017) Attitude as the basis – one of the factors of social behaviour. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Slobodianyk, О. О. (2015) Makerspace in teaching. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Soga, D. (2016) Technologyes and development prospects of virtual reality. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 152-153.

Solodchuk, A. V. (2016) The influence of Information Communication Technologies on individuals. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Solonar, R. (2017) The muslim legal system. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Sorogovets, N. (2017) Pédagogie sociale à travers la production artistique. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Stanislavchik, J. (2017) The organization of single-sex foreign language teaching in a secondary school. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Stepanchuk, O. (2016) The history of the hypercomplex number. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 153-155.

Stern, Max (2015) Teaching music as a foreign language to students of non-philological specialties. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Stetsenko, I. (2016) The internet of things. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 155-156.

Stus, O. (2017) Erasmus als internationalisierungsmotor und karrierebaustein im prozess der globalisierung. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Sui, M. (2016) Zhytomyr Russian-language literary associations in the late 20th - beginning of the 21st century. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 156-157.

Sushkevych, O. V. (2016) Public speaking in english classroom. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Sysol, T. (2016) Structure of malacological complexes of the Teteriv river in Chudniv district. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 157-159.

Sytnykova, M. (2017) Educational and developing aspects of search-based cognitive activity. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

T

Talertchik, A. (2016) Le tourisme en Bélarus. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 159-160.

Talertchik, A. (2016) L’impact indirect du tourisme: une analyse economique. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 160-162.

Talko, I. (2016) Modern trends in innovation management. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 162-163.

Tkachuk, D. (2017) The elements of Cossack self-administration and organization during the revolution of dignity. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tkachuk, D. G. (2016) Religious beliefs of the Celts. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 163-164.

Tkatschuk, W. (2016) Die Besonderheiten des Funktionierens der geflügelten Worte in deutschen Fernsehsendungen. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 164-166.

Tomashevska, M. (2016) Technologies for creating computer graphics and computer animation. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 166-167.

Torchilo, O. (2016) Lexical means of expressing the category of negation in English phraseology. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 167-168.

Torchilo, O. (2017) The ways of formation of neologisms and the peculiarities of their translation from the English language into Russian. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tsibovitch, K. (2017) Les crèches: comment ça marche? Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tsvirko, E. (2017) Legal regulation of the state support of agriculture. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tsvirko, E. (2017) State support of the agricultural organizations in the republic of Belarus. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tsymbaliuk, A. (2017) Main characterisitics of oligopoly. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Turko, V. and Yakubovich, A. (2016) Genre features of English literary fairy tale. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 168-170.

Tustanovska, A. (2017) Analysis of social and educational conditions for case management. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Tustanovska, A. (2016) Family social support in Ukraine and abroad: comparative analysis. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 170-171.

Tymchuk, Y. (2016) Content-Marketing als Hauptvorteil der Konkurrenzfähigkeit. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 171-173.

Tyranovets, V. (2016) Fusionism of algebraic and geometrical methods. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 173-175.

Tyshchenko, A. (2016) Improper integrals. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 175-177.

U

Udodenko, M. (2017) English for technology: terminology of the it sphere. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Umantsiv, O. (2016) Cognitive function of the metaphor in Peter Ackroyd's novel "London. The Biography". Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 177-178.

Uzlyakova, M. (2017) Pollution in Ukraine. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

V

Vaschenko, K. (2017) Geometric characteristics of four-dimensional hypercomplex systems. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Vasylyuk, I. (2016) Legends of cossacks. The cossacks-sorcerers. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 178-180.

Vasylyuk, I. (2017) On the edge of two worlds: cossak and tatar steppe (cultural aspect). Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Vergun, O. (2017) Main indicators of case-study of Zhytomyr secondary schools. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Volynets, A. (2016) Non-verbal means of communication. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 180-182.

Vruchynska, A. (2016) The golden ratio – a measure of divine beauty created by nature. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 182-184.

Vyhivska, O. (2017) Gender peculiarities of perception of the image of the perfect job. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

W

Wing, Т. О. (2016) Advantages and disadvantages of the information and communication technologies in education. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Wonsowitsch, J. (2017) Das Geheimnis der menschlichen Temperamente. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Wowk, T. (2016) Die oxygenreichen organischen Verbindungen. Alkohole. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 13 квітня 2016 р./ за заг. ред. Н.М. Андрійчук. pp. 53-54.

Y

Yakovchuk, L. (2017) The distribution of ions pb2+ in the water–sediment–plant system in rivers of the Zhytomyr Polissya. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yangulova, M. (2016) Harmony in mathematics. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 184-185.

Yangulova, M. (2017) Parallel postulate. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yaremchuck, N. (2017) Miracle "rainbow" fungus. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yaremchuck, T. (2017) Off with his head! Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yarmolenko, T. (2016) Methods of solving the systems of equations. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 185-187.

Yasenchuk, K. (2017) The accumulation of capital and its investment in Ukraine. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yatskevich, N. (2017) Comparative analysis of metacommunicative means of attention control in the english and russian video lessons. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Yemets, A. (2016) Pattern recognition problems and systems. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 187-189.

Yermakova, А. (2017) The role of grammatical transformations in the translation from english into russian. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Z

Zabolotna, О. А. and Slobodianyk, О. О. (2016) Constructivist approach to teaching english as a foreign language. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Zharkova, М. (2017) Psychological factors of Rodion Raskolnikov personality changes. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Zhurakivska, V. (2016) Curves of the fourth order and their place in our lives. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 189-190.

Zhushma, A. (2016) Meaning content of superstitions and prejudices in British linguoculture. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 190-192.

Zinovieva, A. (2016) Environmental education in early childhood. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 192-194.

Zosik, M. (2017) Erzieherische möglichkeiten der fremdsprache in verhältnissen der interkulturellen kommunikation. Перспективи розвитку професійно спрямованої іншомовної освіти в мультикультурному просторі: збірник матеріалів ІІІ Міжнародної науково-практичної студентської конференції для студентів немовних спеціальностей: Житомир, 12 квітня 2017 р..

Zubritska, Y. (2016) Recommendations for HTML, CSS and Javascript usage. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 194-195.

Zubrytska, A. (2016) To the problem of the formation of lexical competence of primary school children in English lessons through fairy tales. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. p. 195.

Zubrytska, O. (2016) The formation of professional terminology in English pedagogical sphere. Перспективи розвитку професійно спрямованих мовних компетенцій в сучасній науці: збірник матеріалів Міжнародної науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 196-197.

Є

Єременко, Н. П. and Хотенцева, О. В. and Шпичка, Т. О. (2015) Спортивне харчування студентських збірних команд. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 13-17.

Єремеєва, В. М. (2015) Використання гуманістично-орієнтованого підходу у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 81-85.

Єремеєва, В. М. (2012) Педагогіка. Загальний курс. ЖДУ імені Івана Франка, Житомир.

Єремеєва, В. М. (2015) Індивідуалізація як перспективний спосіб створення технологічних систем професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 210-230.

Єремеєва, В. М. (2014) Гуманістично-орієнтований підхід у процесі навчання майбутніх учителів як чинник їх професійного зростання. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 145-151.

Єремеєва, В. М. (2003) Експериментальна програма перевірки ефективності впровадження педагогічної технології підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 40-42.

Єремеєва, В. М. (2014) Особливості використання авторської технології підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 334-362.

Єремеєва, В. М. (2003) Особливості підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 150-153.

Єремеєва, В. М. (2008) Проблема розробки та впровадження моделей інноваційних технологій підготовки майбутнього вчителя. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп.. pp. 328-335.

Єремеєва, В. М. (2006) Проблема розробки та впровадження моделей інноваційних технологій підготовки майбутнього вчителя. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія. pp. 296-303.

Єремеєва, В. М. (2003) Підготовка вчителя до здійснення індивідуального підходу (20-40 роки XX століття). Національна освіта у контексті творчості А. Макаренка: Зб. наук. праць. pp. 119-122.

Єремеєва, В. М. (2009) Розробка та впровадження педагогічної технології підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 190-213.

Єремеєва, В. М. (2004) Сучасний стан підготовки вчителів загальноосвітніх шкіл до індивідуалізації навчання учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 15-18.

Єремеєва, В. М. (2001) Технологія вивчення основ дидактики. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 79-140.

Єремеєва, В. М. (2004) Технологія вивчення основ курсу дидактики. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць.. pp. 69-78.

Єрфорт, Ю. О. and Єрфорт, І. Ю. (2011) Методичні аспекти контролю знань студентів на основі тезаурусного підходу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (55). pp. 58-61.

І

Іваницький, О. І. and Куриленко, С. П. (2003) Розробка акмеологічних технологій інтегративної підготовки майбутнього вчителя фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 169-172.

Іванцова, О. П. (2004) Застосування модульно-рейтингової системи навчання при вивченні іноземної мови студентами економічних спеціальностей у коледжах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 118-122.

Іванцова, О. П. (2007) Порівняльний аналіз дидактичних моделей модульного навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 94-98.

Іванчук, Г. (2015) Провідні тенденції підготовки американських учителів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Іванчук, Г. П. (2016) Формування особистості у програмі „Філософія для дітей”. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Івасик, А. О. and Яблонська, А. М. (2014) ОСОБЛИВОСТІ МЕТОДИКИ ВИКОРИСТАННЯ ФІЗИЧНИХ ВПРАВ ДЛЯ ОЗДОРОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОЇ МЕДИЧНОЇ ГРУПИ. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 53-55.

Іващик, Ю. М. (2015) Текстотвірні функції алюзій у художніх творах англомовних авторів XX століття. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Ігнатьєва, О. Л. (2016) Формування естетичного смаку у студентів вищих навчальних закладів засобами іноземних мов. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Ілліна, О. В. (2007) Підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи з дітьми з обмеженими функціональними можливостями в умовах болонського процесу. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова.Серія № 11 Соціологія. Соціальна робота. Соціальна педагогіка. Управління.: Зб. наукових праць. (5). pp. 204-208.

Ілліна, О. В. (2005) Підготовка студентів університету до організаторської діяльності як чинник соціалізації особистості. Соціально-економічні проблеми реформування українського суспільства: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції ЖДУ імені Івана Франка / За ред. доц. Уразова А.У., Саух І. В., Обіход С.В.. pp. 193-195.

Ілліна, О. В. (2002) Культура мовлення майбутніх вчителів як передумова оволодіння ними педагогічними організаторськими уміннями. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 216-218.

Ілліна, О. В. (1999) Формування у майбутнього вчителя організаторських умінь. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 46-49.

А

Авдєєва, В. В. (2003) Підготовка майбутніх учителів біології до екологічної освіти старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 141-143.

Агапова, М. Б. (2007) Змістова характеристика структури професійних інтересів учнів професійно-технічних навчальних закладів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 93-98.

Адаменко, О. В. and Хриков, Є. М. (2007) Соціальні й педагогічні умови розвитку та методологічні основи історико-педагогічного аналізу новаторства в освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 20-23.

Айунц, Л. Р. (2001) Зміст і спрямованість професійно-прикладної підготовки з фізичного виховання в педагогічних навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (8). pp. 65-66.

Александрова, О. Ф. (2007) Толерантність як особистісна складова майбутнього вчителя у контексті гуманістичних цінностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 119-123.

Андрійчук, Н. М. (2016) Інклюзивна освіта в сучасній гуманітарній науці: понятійно-категоріальний. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: збірник наукових праць (26(36)). pp. 3-7.

Андрійчук, Н. М. (2016) Загальна характеристика системи освіти скандинавських країн: порівняльний аспект. Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць / Полтав. нац. пед. ун-т імені В. Г. Короленка (17). pp. 12-18.

Андрійчук, Н. М. (2016) Модель системи освіти скандинавських країн. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Педагогічна особистість А.С. Макаренка на перетині освітніх парадигм» (м.Полтава, 10-11 березня 2016) / За заг.ред. проф.. М.В. Гриньової.

Андрійчук, Р. Г. and Левківський, А. М. (2003) Логіко-психологічні аспекти формування моделей професійної підготовки майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 209-210.

Антонова, О. Є. (2011) Концептуальні освітньо-інноваційні дискурси навчання обдарованих студентів в умовах масовізації вищої школи. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи. pp. 92-105.

Антонова, О. Є. (2016) Концептуальні теоретичні положення та підходи до вивчення природи обдарованості. Методика розвитку педагогічної обдарованості студентів. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 71-102.

Антонова, О. Є. (2011) Науково-методичний центр роботи з обдарованою студентською молоддю як інноваційний засіб розвитку здібностей та обдарувань майбутніх учителів. Інновації у вищій освіті: проблеми, досвід, перспективи. pp. 227-238.

Антонова, О. Є. (2015) Педагогическая одаренность как источник профессионального мастерства учителя. "Сибирский учитель" (2 (99)). pp. 31-37.

Антонова, О. Є. (2016) Практико-орієнтований підхід у формуванні професійної майстерності майбутнього вчителя. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 262-285.

Антонова, О. Є. and Вітвицька, С. С. and Дубасенюк, О. А. and Ковальчук, В. А. and Сидорчук, Н. Г. and Єремеєва, В. М. (2005) Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів. Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Вітвицька, С. С. and Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. and Березюк, О. С. and Мирончук, Н. М. (2016) Нові технології навчання: наук.-метод. збірник. Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. – Київ.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Березюк, О. С. and Вітвицька, С. С. and Ковальчук, І. В. and Сидорчук, Н. Г. (2016) Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи. Discussion Paper. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Вітвицька, С. С. and Сидорчук, Н. Г. and Мирончук, Н. М. and Березюк, О. С. (2016) Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія. Other. Житомир : Вид-во Рута, Житомир.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. and Ковальчук, В. А. and Єремеєва, В. М. and Вітвицька, С. С. (2003) Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів. Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Шарлович, З. П. (2015) Професійно-педагогічна компетентність медичних сестер сімейної медицини як складова їх професійної компетентності. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 9-14.

Антонова, О. Є. and Шарлович, З. П. (2016) Професійно-педагогічна компетентність медичних сестер сімейної медицини: сутність, структура, технологія формування. вид-во «Полісся», Житомир. ISBN 978-966-655-835-3

Антонова, О. Є. (2012) Інноваційні технологічні підходи до роботи з обдарованою молоддю. Методологія наукової діяльності : навчальний посібник : Вид. 3-тє, перероб. / Д.В. Чернілевський, О.Є. Антонова, Л.В. Барановська та ін. / За ред. проф. Д.В. Чернілевського. pp. 89-99.

Антонова, О. Є. (2012) Акмеологічна модель педагогічної обдарованості. Андрагогічний вісник (2). pp. 37-45.

Антонова, О. Є. (2001) Базова педагогічна підготовка майбутнього вчителя як методологічна основа неперервної педагогічної освіти. Неперервна професійна освіта: теорія і практика: Збірник наук. праць, 1. pp. 199-202.

Антонова, О. Є. (2006) Бути вчителем: дар чи покарання? Вчитель – моє покликання: Зб. творчих робіт учнів. pp. 8-12.

Антонова, О. Є. (2012) Використання методики навчання педагогічно обдарованих студентів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Креативна педагогіка. Наук. метод. зб. (6). pp. 52-60.

Антонова, О. Є. (2015) Вплив полікультурного середовища на розвиток обдарованості майбутніх педагогів. Проблеми освіти: Збірник наукових праць. (82). pp. 27-32.

Антонова, О. Є. (2002) Всеукраїнська студентська олімпіада з педагогіки та її роль у підвищенні рівня підготовки майбутнього вчителя. Науково-дослідна робота студентів: аспект формування особистості майбутнього вченого, фахівця високої кваліфікації: Зб. матеріалів Першої міжнародної науково-практичної конференції. pp. 328-332.

Антонова, О. Є. (2010) До проблеми навчання обдарованих студентів у вищих педагогічних навчальних закладах. Формування естетичної компетентності особистості засобами народознавства : Зб. наук. пр. молодих дослідників. pp. 16-20.

Антонова, О. Є. (2003) До проблеми організації навчання обдарованих студентів. Педагогічний пошук молодих дослідників України: Збірник студентських наукових праць, 2. pp. 12-18.

Антонова, О. Є. (2014) Досвід навчання обдарованих студентів у педагогічних університетах України. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали міжнар. наук.-практ. конференції. pp. 161-178.

Антонова, О. Є. (2014) Досвід навчання і виховання обдарованих студентів у педагогічних університетах України. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 161-178.

Антонова, О. Є. (2001) Зміст професійної підготовки педагогічно обдарованої молоді. Педагогіка та психологія: Зб. наук. праць, 2 (19). pp. 16-19.

Антонова, О. Є. (2008) Концептуальні засади дослідження проблеми навчання педагогічно обдарованих студентів. Сучасна освіта творчо обдарованої молоді: ідеї, технології, перспективи: Матеріали конференції. pp. 33-39.

Антонова, О. Є. (2010) Концепция обучения одарённых студентов в высших педагогических учебных заведениях. Вектор науки Тольяттинского Государственного Университета: Серия: Педагогика, психология (3 (3)). pp. 20-23.

Антонова, О. Є. (2010) Концепція навчання обдарованих студентів у вищих педагогічних навчальних закладах. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр. (23). pp. 228-233.

Антонова, О. Є. (2012) Креативність у структурі педагогічної обдарованості сучасного педагога. Андрагогічний вісник (3). pp. 19-30.

Антонова, О. Є. (2011) Креативність як провідний компонент у структурі особистості вчителя. Креативна педагогіка. Наук. метод. зб. (4). pp. 44-52.

Антонова, О. Є. (2005) Майбутній учитель як суб’єкт акмеологічної творчості. Акмеологія – наука ХХІ століття: Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції. pp. 228-231.

Антонова, О. Є. (2009) Методика навчання педагогічно обдарованих студентів у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 330-355.

Антонова, О. Є. (2008) Модель педагогічної обдарованості: сутність та структура. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп. pp. 180-218.

Антонова, О. Є. (2012) Науково-педагогічний супровід обдарованої особистості у діяльності Житомирської науково-педагогічної школи. Становлення і розвиток науково-педагогічних шкіл: проблеми, досвід, перспективи : зб. наук. праць. pp. 149-169.

Антонова, О. Є. (2003) Общепедагогическая подготовка будущего учителя как условие качества его профессионализма. VII Царскосельские чтения //Материалы Международной научно-практической конференции, 4. pp. 95-97.

Антонова, О. Є. (2006) Обґрунтування моделі педагогічної обдарованості майбутнього вчителя. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр, 2 (9). pp. 411-415.

Антонова, О. Є. (2004) Організація роботи з педагогічно обдарованими студентами. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр (5). pp. 379-384.

Антонова, О. Є. (2010) Освітнє середовище вищого навчального закладу як впливовий чиинник розвитку обдарованості студентів. Креативна педагогіка. Наук. метод. зб. (1). pp. 22-26.

Антонова, О. Є. (2008) Особливості професійної підготовки педагогічно обдарованих студентів у контексті ідей А.С. Макаренка. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (38). pp. 26-30.

Антонова, О. Є. (2011) Особливості методики навчання педагогічно обдарованих студентів у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Нові технології навчання: Наук.-метод. зб., 1 (67). pp. 25-34.

Антонова, О. Є. (2008) Особливості навчання обдарованих студентів у ВНЗ (аналіз досвіду педагогічних університетів України). Нові технології навчання: Зб. наук. праць. Шляхи розвитку духовності та професіоналізму в умовах глобалізації, 1 (55). pp. 193-199.

Антонова, О. Є. (2008) Особливості професійної підготовки педагогічно обдарованих студентів у контексті ідей А.С. Макаренка. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (38). pp. 26-30.

Антонова, О. Є. (2013) Педагогічна обдарованість суб’єктів освітнього процесу як адрагогічна проблема. Андрагогічний вісник (4). pp. 103-110.

Антонова, О. Є. (2004) Проблема розвитку обдарованості майбутнього вчителя як фактор само актуалізації його особистості. Молодь в умовах нової соціальної перспективи //Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції.. pp. 120-122.

Антонова, О. Є. (2012) Проблема розвитку обдарованої особистості в Україні і світі: сучасний стан і перспективи. Нові технології навчання: Наук.-метод, зб. (73). pp. 8-15.

Антонова, О. Є. (2011) Проектування освітнього середовища внз як чиннику розвитку обдарованості студентів. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 123-127.

Антонова, О. Є. (2002) Професійна підготовка педагогічно обдарованого вчителя: проблеми, досвід, технології. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: Зб. наук. пр, 2. pp. 163-168.

Антонова, О. Є. (2003) Професійна підготовка педагогічно обдарованої молоді (у контексті ідей А.С.Макаренка). Національна освіта у контексті творчості А.С.Макаренка: Зб. наук. праць. pp. 104-107.

Антонова, О. Є. (2014) Професійне самовдосконалення майбутнього вчителя шляхом розвитку його здібностей та обдарувань. Нові технології навчання: Наук.-метод, зб. (81). pp. 8-13.

Антонова, О. Є. (2008) Психолого-педагогічні умови реалізації методики навчання педагогічно обдарованих студентів у процесі вивчення дисциплін педагогічного циклу. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми: зб. наук. пр. (17). pp. 254-258.

Антонова, О. Є. (2003) Підготовка майбутнього вчителя до роботи з обдарованими учнями як складова його професійної компетентності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 66-69.

Антонова, О. Є. (2005) Розвиток обдарованості майбутнього вчителя засобами загальноуніверситетського центру роботи з обдарованою студентською молоддю. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 62-64.

Антонова, О. Є. (2002) Розвиток педагогічної обдарованості майбутнього вчителя як педагогічна проблема. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та вузі: Зб. наукових праць.. pp. 181-185.

Антонова, О. Є. (2002) Розвиток педагогічної обдарованості майбутнього вчителя: проблеми, пошуки, досвід (на матеріалі Всеукраїнської студентської олімпіади з педагогіки). Педагогічний пошук молодих дослідників України: Зб. студ. наук. праць. pp. 15-20.

Антонова, О. Є. (2006) Розвиток творчого потенціалу майбутнього вчителя як фактор його професійної самореалізації. Життєтворчість особистості: концепція, досвід, проблеми: Наук.-метод. зб. / За ред. І.Г. Єрмакова, Г.М. Несен. pp. 553-561.

Антонова, О. Є. (2001) Розділ 7. Словник базових понять курсу “Педагогіка”. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 221-244.

Антонова, О. Є. (2007) Роль ВНЗ у розвитку обдарованості майбутнього фахівця (з досвіду роботи загально університетського Центру роботи з обдарованою студентською молоддю Житомирського державного університету імені Івана Франка). Житомирщина: минуле, сьогодення, поступ у майбутнє: Наук. зб.. pp. 100-108.

Антонова, О. Є. (2004) Система роботи з обдарованими учнями у закладах нового типу (досвід роботи шкіл м. Житомира). Науково–методична співпраця в системі університет – середній та вищий навчальний заклад /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук.-метод. праць.. pp. 64-76.

Антонова, О. Є. (2014) Словник базових понять з курсу «Педагогіка». [Teaching Resource]

Антонова, О. Є. (2014) Становлення системи базових знань з педагогіки в історії вітчизняної та зарубіжної педагогіки. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання : монографія. pp. 44-107.

Антонова, О. Є. (2007) Створення системи навчання обдарованої молоді у ВНЗ як засобу професійної та особистісної самореалізації. Нові технології навчання: Зб. наук. праць. Шляхи розвитку духовності та професіоналізму за умов глобалізації ринку освітніх послуг, 1 (48). pp. 197-202.

Антонова, О. Є. (2012) Сутність поняття креативності: проблеми та пошуки. Теоретичні і прикладні аспекти розвитку креативної освіти у вищій школі: монографія. pp. 14-41.

Антонова, О. Є. (2012) Теоретические подходы к построению структуры одаренности. Методы обучения и развития детей с признаками одарённости: монография. pp. 168-183.

Антонова, О. Є. (2006) Теоретичні підходи до створення моделі педагогічної обдарованості. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія. pp. 175-215.

Антонова, О. Є. (2004) Технологический подход к организации работы с педагогически одаренной молодежью (на примере всеукраинской студенческой олимпиады по педагогике). Акмеология 2004 /Кузьмина Н.В., Зимичев А.М. составление и редакция. pp. 35-43.

Антонова, О. Є. (2003) Технология формирования у будущего учителя базовых педагогических знаний как фактор повышения качества его подготовки. Акмеология 2003 /Кузьмина Н.В., Зимичев А.М. составление и редакция. pp. 3-9.

Антонова, О. Є. (2005) Технологічний підхід до розвитку педагогічної обдарованості майбутнього вчителя. Перспективні педагогічні технології в систем неперервної освіти: Матеріали Всеукраїнської науково-пошукової конференції., 2. pp. 178-188.

Антонова, О. Є. (2001) Технологія вивчення загальних основ педагогіки. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 19-46.

Антонова, О. Є. (2009) Технологія розвитку педагогічної креативності майбутніх учителів у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Нові технології навчання: Зб. наук. праць. Духовно-моральне виховання і професіоналізм особистості в сучасних умовах, 1 (58). pp. 77-85.

Антонова, О. Є. (2005) Технологія розвитку педагогічної обдарованості майбутнього вчителя. Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів: Науковий збірник. pp. 65-85.

Антонова, О. Є. (2004) Технологія розвитку педагогічної обдарованості майбутнього вчителя. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А.Дубасенюк: Зб. наук. праць. pp. 60-67.

Антонова, О. Є. (2005) Технологія розвитку творчої особистості майбутнього педагога у процесі викладання педагогічних дисциплін. Социальные технологии: Актуальные вопросы теории и практики: Международный Межвузовский сборник научных работ (28). pp. 13-22.

Антонова, О. Є. (2004) Технологія формування базових педагогічних знань у майбутніх учителів. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А.Дубасенюк: Зб. наук. праць.. pp. 18-24.

Антонова, О. Є. (2012) Технології розвитку професійно-творчих здібностей майбутніх учителів. Інноваційні технології підготовки майбутніх фахівців у системі неперервної освіти : зб. наук. праць. pp. 6-11.

Антонова, О. Є. (2010) Умови розвитку обдарованої молоді у вищих навчальних закладах. Креативна педагогіка. Наук. метод. зб. (2). pp. 24-30.

Антонова, О. Є. (2001) Формування особистості майбутнього вчителя під час вивчення курсу педагогіки. Всебічний розвиток особистості студента: Матеріали науково-практичної конференції. pp. 251-257.

Антонова, О. Є. (2003) Формування у майбутніх учителів базових знань з педагогіки. Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів: Науковий збірник. pp. 41-63.

Антонова, О. Є. (2005) Формування у майбутніх учителів базових знань з педагогіки. Наукова школа: центр професійної підготовки педагогічних кадрів: Науковий збірник: вид. 2-ге, доповнене. pp. 48-46.

Антонова, О. Є. (2009) Центр работы с одаренной студенческой молодежью как воспитательное средство разностороннего развития будущего специалиста. Воспитательная работа в вузе: состояние, проблемы, перспективы развития: материалы международной научной конференции 2-3 апреля 2009 г.. pp. 172-181.

Антонова, О. Є. (2012) Центр работы с одаренной студенческой молодежью как воспитательное средство разностороннего развития будущего специалиста. Материалы аннотированного сборника Международного семинара – совещания "Подготовка учителя к инновационной деятельности как важнейшее условие качества образования. p. 94.

Антонова, О. Є. and Березюк, О. С. and Власенко, О. М. and Вітвицька, С. С. and Дубасенюк, О. А. and Єремеєва, В. М. and Ковальчук, В. А. and Сидорчук, Н. Г. and Мирончук, Н. М. (2014) Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. Discussion Paper. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Березюк, О. С. and Вітвицька, С. С. and Дубасенюк, О. А. and Єремеєва, В. М. and Ковальчук, В. А. and Сидорчук, Н. Г. and Власенко, О. М. (2015) Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Discussion Paper. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Березюк, Ю. В. (2006) До проблеми застосування педагогічних ситуацій в навчальному процесі. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 89-92.

Антонова, О. Є. and Вітвицька, С. С. and Дубасенюк, О. А. and Ковальчук, В. А. and Сидорчук, Н. Г. and Березюк, О. С. (2014) Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Гончаренко, О. (2004) Шляхи самовдосконалення студентів факультету іноземних мов. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій: Зб. наук. праць (1). pp. 178-183.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2006) Вчитель – моє покликання. Полісся, Житомир.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2012) Методика викладання педагогіки: Навчальний посібник. [Teaching Resource]

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2013) Методика викладання педагогіки: курс лекцій. [Teaching Resource]

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2012) Проблеми розвитку науково-педагогічних шкіл. Педагогічна газета (10(218). p. 6.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2001) Технологія вивчення основ теорії і методики виховання у вищих педагогічних закладах освіти. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 47-78.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. (2005) Технологія організації та проведення Всеукраїнської студентської олімпіади з педагогіки. Збірник науково-методичних праць переможців конкурсу у номінаціях міжнародних виставок навчальних закладів „Сучасна освіта в Україні. pp. 136-145.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Вітвицька, С. С. and Сидорчук, Н. Г. and Ковальчук, В. А. and Березюк, О. С. (2011) Професійна педагогічна освіта: компетент-нісний підхід: монографія. Discussion Paper. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Ковальчук, В. А. (2011) Особистісно орієнтована система внутрішньої діагностики навчальної діяльності студентів житомирського державного університету імені Івана Франка. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 386-403.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Семенюк, Т. В. (2003) Професійна підготовка майбутнього вчителя до педагогічної діяльності. Other. Житомир. держ. пед. ун-т, Житомир.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. (2006) Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. (2006) Обдарована студентська молодь: здобутки, пошуки, перспективи. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. (2012) Теоретичні і прикладні аспекти розвитку креативної освіти у вищій школі. Discussion Paper. Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка.

Антонова, О. Є. and Дубасенюк, О. А. and Чернілевський, Д. В. and Вознюк, О. В. (2012) Методологія наукової діяльності: навч. посіб., вид. 3-є, перероблене. [Teaching Resource]

Антонова, О. Є. and Клименюк, Ю. М. (2011) Підготовка майбутнього вчителя до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів початкової школи. Other. Житомир. держ. ун-т, Житомир.

Антонова, О. Є. and Клименюк, Ю. М. (2009) Технологія підготовки майбутнього вчителя початкової школи до розвитку інтелектуальної обдарованості учнів. Виявлення та підтримка обдарованості учнів загальноосвітньої школи : матеріали науково-практичної конференції. pp. 18-27.

Антонова, О. Є. and Маслак, Л. П. (2011) Європейській вимір компетентнісного підходу та його концептуальні засади. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 81-109.

Антонова, О. Є. and Маслак, Л. П. (2011) Культурологічна компетентність офіцера радіоінженерної спеціальності як складова професійної компетентності. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 150-165.

Антонова, О. Є. and Михайльчук, Яна (2008) Психолого-педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до творчої самореалізації у професійній діяльності. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій: Зб. наук. праць (6). pp. 104-107.

Антонова, О. Є. and Ревчук, Т. І. (2005) Підготовка майбутнього вчителя до педагогічної творчості. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій (2). pp. 121-126.

Антонюк, Д. С. (2016) Використання Alternate Reality Teaching у навчально-виховному процесі ВНЗ: зарубіжний досвід. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку. pp. 239-242.

Антонюк, Д. С. (2016) Зарубіжний досвід використання програмно-імітаційних комплексів економічного спрямування в освіті. Інформаційні технології в освіті (2(27)). pp. 140-153. ISSN 1998-6939

Антонюк, Д. С. and Біляченко, О. Ю. and Грибовський, М. М. (2016) Організаційно-технічні аспекти проведення змагань на базі програмно-імітаційних комплексів як засобу формування та оцінювання економічної компетентності. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 211-212.

Арешонков, В. Ю. (2005) Модель удосконалення педагогічної самоорганізації вчителів на основі компетентнісного підходу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 106-108.

Арешонков, В. Ю. (2007) Педагогічна самоорганізація в системі безперервної освіти: термінологічно понятійний аналіз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 30-35.

Астахова, Л. Є. and Муж, Г. В. (2008) Роль навчально-польової практики у формуванні природознавчих компетентностей у майбутніх учителів початкових класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 49-52. ISSN 2076-6173

Атаманчук, Ю. М. (2008) Самостійність і активність як інтегральні характеристики майбутнього менеджера підприємницької діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 114-119.

Атаманюк, Д. В. and Немелівський, О. М. (2015) Економічні аспекти діяльності спортивно-бальних клубів ВГО (ВФТС). Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 6-10.

Атрощенко, Т. О. (2010) Підготовка майбутнього вихователя до роботи з формування мовленнєвої компетентності дошкільників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 32-35.

Ахметов, Р. Ф. (2004) Біомеханіка фізичних вправ. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, Житомир.

Ахметов, Р. Ф. (2003) Вплив фізичних вправ на розумову і фізичну працездатність студентів педагогічного університету. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 22-23. ISSN 2076-6173

Ахметов, Р. Ф. (1993) Дослідження можливостей застосування технічних засобів для корекції руху. Удосконалення навчального процесу з фізичного виховання студентів : матер. наук.-метод. конф.. pp. 23-24.

Ахметов, Р. Ф. (2004) Использование электростимуляции мышц в системе подготовки прыгунов в высоту высокой квалификации. Наука в олимпийском спорте (1). pp. 126-129.

Ахметов, Р. Ф. (1984) К возможности использования технических средств для совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию. К возможности использования технических средств для совершенствования учебного процесса по физическому воспитанию. p. 123.

Ахметов, Р. Ф. (2004) Особенности электрической активности основных мышечных групп при прыжках в высоту с разбега. Наука в олимпийском спорте. (2). pp. 72-75.

Ахметов, Р. Ф. (2003) Повышение результативности в легкоатлетических прыжках на основе комплексного применения технических средств. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: материалы VII Международного научного конгресса / Государственный комитет российской федерации по физической культуре, спорту и туризму; Олимпийский комитет России; Российский государственный университет ф, 2. pp. 232-233.

Ахметов, Р. Ф. (1987) Підготовка майбутнього вчителя початкових класів до фізкультурно-оздоровчої роботи учнів у сільській місцевості. Шляхи і форми вдосконалення підготовки вчителя до роботи в сільській школі в світлі рішень XXVII з’їзду КПРС, Основних напрямів реформи загальноосвітньої і професійної школи : обл. наук.-практ. конф.. pp. 78-79.

Ахметов, Р. Ф. (2003) Совершенствование техники прыжка в высоту способом «фосбери-флоп» при помощи специализированного тренажера «облегчающего лидирования». «Современный олимпийский спорт и спорт для всех»: материалы VII Международного научного конгресса / Государственный комитет российской федерации по физической культуре, спорту и туризму; Олимпийский комитет России; Российский государственный университет ф, 2. pp. 233-234.

Ахметов, Р. Ф. (2002) Сучасна ссистема підготовка стрибунів у висоту високого класу. Полісся, Житомир. ISBN 966-655-037-7

Ахметов, Р. Ф. and Кутек, Т. Б. and Шаверський, В. К. (2014) Визначення переваги силових, швидкісних та швидкісно-силових компонентів спеціальної фізичної підготовленості спортсменів. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. pp. 380-385. ISSN 2071-5285

Ахметов, Р. Ф. and Кутек, Т. Б. and Шаверський, В. К. (2014) Визначення переваги силових, швидкісних та швідкісно-силових компонентів спеціальної фізичної підготовленності спортсменів. Фізична культура, спорт та здоров'я нації (17). pp. 380-385. ISSN 2071-5285

Ахметов, Р. Ф. and Максименко, Г. М. and Кутек, Т. Б. (2010) Легка атлетика. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, Житомир. ISBN 978-966-485-060-2

Ахметов, Р. Ф. and Новак, В. В. (1999) Зародження фізичної культури і спорту на Волині-Житомирщині. «Велика Волинь : праці Житомирського науково-краєзнавчого товариства дослідників Волині», 19. pp. 97-98.

Ахметов, Р. Ф. and Шаверський, В. К. (2016) Електроміографічна оцінка ефективності відштовхування у швидкісно-силових видах легкої атлетики. Фізична культура, спорт та здоров’я нації (1). pp. 237-241. (In Press)

Ахметов, Р. Ф. and Шаверський, В. К. (2007) Проблеми й перспективи формування професійної майстерності фахівців фізичної культури засобами інноваційних технологій. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 50-52. ISSN 2076-6173

Ахметов, Р. Ф. and Шаверський, В. К. (2008) Технічні засоби в процесі формування професійної майстерності майбутніх фахівців фізичної культури. Педагогіка, психологія та методико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту (1). pp. 11-13. ISSN 1818-9172

Ахметов, Р. Ф. and Шавлакадзе, Р. М. (1990) Использование технических средств для развития двигательных качеств и воспитания творческой активности студентов вузов. Физическая культура и спорт в повышении социальной активности студентов. pp. 148-151.

Б

Бабакіна, О. О. (2010) Вивчення стану сформованості громадянськості майбутнього вчителя в сучасних педагогічних ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 12-15.

Бабенко, В. М. (2004) Активізація навчально-пізнавальної діяльності студентів під час лекційних занять із зарубіжної літератури. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (15). pp. 10-13.

Бабич, М. and Вітвицька, С. С. (2014) Педагогічна культура викладача вищого навчального закладу. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 77-80.

Бабкова, С. В. and Федорчук (Жуковська), А. Л. (2007) Шляхи вирішення проблеми профільного навчання як результат підвищення якості освіти. Психолого-педагогічні та культурологічні аспекти формування особистісної спрямованості студентської молоді: суспільство, професія, сім’я: Матеріали IV наук-практ. конф.; редкол. Л.М. Єршова [та ін.] – Ж.: Вид-во ДАУ університет, 2007 – С. 258-264, - (-). pp. 258-264.

Бабіна, В. В. (2011) Сучасні галузеві вимоги до вищої професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державногодержавного університету імені Івана Франка (58). pp. 7-9.

Базилюк, Л. В. (2004) Індивідуальний підхід у професійній підготовці майбутнього вчителя до виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 45-46.

Базурін, В. М. (2011) Розвиток дослідницьких умінь майбутніх учителів математики і фізики у процесі вивчення системного програмного забезпечення. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (56). pp. 9-13.

Байда, М. В. (2010) COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES AS A FORM OF GROUP WORK IN HIGHER EDUCATION. English Learning in the Context of Life-long Education.

Байда, М. В. (2012) KEYS TO SUCCESS IN COOPERATIVE LEARNING CLASSROOM. English in Globalized World.

Байда, М. В. (2010) ЕФЕКТИВНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ У ВИЩІЙ ШКОЛІ. Наука. Образование. Технологии - 2010Материалы ІІІ Междунар. научн.-практ. конф., 21- 22 окт. 2010 г., Барановичи, Респ.Беларусь/редкол.: А.В. Никишова (гл.ред.) [и др.].. pp. 63-65.

Байда, М. В. (2009) МОЖЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ MAЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ. Збірка наукових робіт ІІ Міжнародної науково-практичної конференції «Пріоритетні напрями підготовки вчителя іноземної мови у контексті вимог Болонського процесу», (3). pp. 233-235.

Байда, М. В. (2011) ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ ДО РОБОТИ В УМОВАХ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ. Дослідження молодих учених у контексті розвитку сучасної науки.

Байда, М. В. (2011) ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ ЯК ТВОРЧОЇ ГРУПОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики (14(24)). pp. 156-160.

Байда, М. В. (2008) Формування усної комунікації студентів початкового етапу ВНЗ за допомогою комунікативних ігор. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційцних освітніх технологій (6).

Байда, М. В. (2011) ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ В РІЗНИХ ТИПАХ КООПЕРАТИВНИХ ГРУП. Гуманізація навчально-виховного процесу (7).

Баладинська, Є. В. and Сипченко, І. В. (2003) Особливості інтегративного викладання дисциплін художньо-естетичного циклу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 18-20.

Баланова, Т. В. (2016) Особливості застосування комунікативного підходу при професійно-орієнтованому вивченні англійської мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Барановська, Л. В. (2013) Проектирование профессионально-педагогических условий внедрения личностно ориентированного подхода в профессиональной подготовке будущих офицеров управления тактического уровня. Карельский научный журнал (2). pp. 5-8.

Басюк, Н. А. and Рудницька, Н. Ю. (2010) Роль керівника медичного закладу у створенні соціально-психологічного клімату в колективі. Актуальні питання сімейної медицини (VIII Міжрегіональна науково-.

Басюк, Н. А. (2007) Підготовка педагога до формування основ здорового способу життя молодших школярів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 70-72. ISSN 2076-6173

Бахов, І. С. (2009) Проблема формування професійно-комунікативної компетентності майбутніх перекладачів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 56-60.

Башманівська, Л. А. (2016) Проблема формування риторичної компетентності студентів-філологів: теоретичний аспект. Педагогічна риторика: історія, теорія, практика. pp. 153-170.

Безлюдна, В. В. (2015) Стан формування у студентів немовних спеціальностей іншомовного професійного спілкування. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Безлюдний, Р. О. (2015) Специфіка викладання іноземним мов у немовних ВНЗ. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Безрукова, А. Р. (2015) Важливість вивчення англійської мови для студентів спеціальності «Туризм». «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. (2010) Формування методичної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови за допомогою креативних завдань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 102-105.

Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. (2011) ПОБЛЕМНІ ЗАВДАННЯ ЯК ОДИН ІЗ МЕТОДИЧНИХ ЗАСОБІВ ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ. Іноземні мови у вищому навчальному закладі. Теоретичні засади та прикладні аспекти. pp. 13-15.

Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. (2009) Створення реальних передумов для формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови в умовах методичної майстерні. Наукові записки (3). pp. 230-232.

Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. (2010) Формування методичної майстерності майбутнього вчителя іноземної мови за допомогою креативних завдань. Вісник ЖДУ ім. І. Франка (52).

Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. and Барало, Л. В. (2008) Формування соціокультурної компетенції майбутнього вчителя початкової школи як складової іншомовної комунікативної компетенції. Вісник ЖДУ імені Івана Франка (39). pp. 97-100.

Березюк, О. С. (2016) Теоретичні та методичні основи етнокультурологічної підготовки майбутніх учителів у регіональному контексті. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 231-256.

Березюк, О. С. (2015) Формування етнокультурної компетентності особистості в системі професійного навчання. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 37-41.

Березюк, О. С. and Власенко, О. М. (2017) ДИДАКТИКА: теорія і практика. Вид–во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир.

Березюк, О. С. (2012) До проблеми формування естетичної складової етнокультурологічної компетентності особистості. Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 510-516.

Березюк, О. С. (2014) До проблеми формування етнодидактичних знань у сучасному педагогічному процесі. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 280-293.

Березюк, О. С. (2015) Етнопедагогічна компетентність як основа етнокультурологічної підготовки майбутнього вчителя в умовах створення акмесередовища навчального закладу. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 52-56.

Березюк, О. С. (2004) Етнопедагогічна підготовка майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 51-53.

Березюк, О. С. (2012) Методи організації особистісно орієнтованого навчання в освітньому середовищі. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія. pp. 346-360.

Березюк, О. С. (2011) Основні засади проблеми формування етнопедагогічної компетентності майбутнього вчителя. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 267-275.

Березюк, О. С. (2003) Проблема підготовки майбутнього вчителя до спілкування з учнями в педвузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 82-84.

Березюк, О. С. (2015) Системний підхід до формування полікультурної компетентності майбутніх фахівців в сучасному освітньому просторі. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 193-209.

Березюк, О. С. and Власенко, О. М. (2014) Інноваційні технології у підготовці майбутнього вчителя. Інновації в освіті: інтеграція науки і практики: збірник науково-методичних праць. pp. 97-106.

Березюк, О. С. and Власенко, О. М. (2013) Парадигма етнокультурологічної спрямованості педагогічного середовища поліського регіону. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, Житомир.

Березюк, О. С. and Власенко, О. М. (2014) Тенденції модернізації національних освітніх систем. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, Житомир.

Березюк, О. С. and Власенко, О. М. and Дубасенюк, О. А. (2013) Формування загальнокультурної компетентності майбутніх фахівців. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, Житомир.

Березюк, Ю. В. (2013) Подготовка будущего учителя к применению метода моделирования педагогических ситуаций в учебном процессе. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 12-14.

Березюк, Ю. В. (2014) Підготовка вчителя іноземної мови до самовдосконалення в умовах освітнього середовища. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 197-202.

Березюк, Ю. В. (2015) Соціально-педагогічні передумови принципу полікультурності в підручниках іноземної мови. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 33-39.

Бех, І. Д. (2003) Готовність педагога до інноваційної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 3-8.

Биков, В. Ю. and Коневщинська, О. Е. and Мушка, І. В. (2011) Ринкові інструменти інноваційного розвитку системи професійної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 26 (6). pp. 1-24. ISSN 2076-8184

Бирюк, О. В. (2003) Формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів засобами англомовних публіцистичних текстів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 157-159.

Благова, Т. О. (2010) Особливості професійної підготовки майбутніх учителів-хореографів у системі педагогічної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 72-76.

Блажиєвський, Г. В. and Савитська, Н. О. (2014) Актуальні проблеми функціонування спортивних споруд та ефективність їх використання. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 16-19.

Бовсуновський, А. А. and Шаверський, В. К. (2015) Методика педагогічного контролю за фізичною підготовленістю футболістів на етапі початкової підготовки. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Бовсуновський, А. М. and Шаверський, В. К. (2015) Педагогічний контроль за рівнем фізичної підготовленості футболістів на початковому етапі підготовки. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 37-39.

Бовсунівська, Н. М. (2010) Світовий досвід розвитку педагогічної майстерності вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 77-80. ISSN 2076-6173

Боднарчук, Т. В. (2016) Білінгвальне навчання дітей словенської національної меншини в Австрії. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Бойко, Я. А. (2016) Проблеми використання суржику в сучасній українській мові. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Бойко, Яків (2015) Практичні поради методичного і організаційного характеру стосовно викладання іноземних мов на немовних спеціальностях. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Бойчук, І. Д. (2006) Впровадження нових технологій навчання у професійній підготовці фармацевтів у коледжі. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 66-68.

Бойчук, І. Д. (2011) Наукове обґрунтування та змістова характеристика педагогічних умов професійної підготовки фармацевтів. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 209-224.

Бондаренко, О. В. (2005) Краєзнавча спрямованість як показник готовності студентів до професійної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 200-202.

Бондарук, Я. В. (2016) До проблеми формування інформаційної культури майбутнього вчителя у процесі вивчення англійської мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Бондарук, Я. В. (2015) Мовні школи і програми за кордоном як етап професійного зростання майбутнього вчителя англійської мови. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Бордюг, Наталія and Радомська, Маргарита and Алпатова, О. М. and Іщук, О. М. (2016) The development of information competences for environmental monitoring in students of Ukrainian universities. Edukacja – Technika – Informatyka, 1 (15). pp. 74-79. ISSN 2080-9069

Борисенко, Т. Г. (2005) Удосконалення професійної підготовки майбутнього вчителя музики до організації спільної навчальної діяльності учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 82-84.

Борисюк, С. О. and Конончук, А. І. (2000) Деякі аспекти методологічної підготовки соціальних педагогів в системі вищої педагогічної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 52-53.

Боровська, Т. В. and Ахметов, Р. Ф. (2015) Теоретико-методичні засади розвитку фізичних здібностей в учнів молодшого шкільного віку. Студентська спортивна наука – 2015 (2). pp. 39-44.

Брандес, В. М. and Вірковський, А. П. and Вознюк, В. О. and Романенко, Є. М. (2000) Теоретичні та практичні аспекти підготовки учителя до діяльності в контексті особистісно спрямованої парадигми освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 240-244.

Браславська, Даша (2014) USING OF PUBLISHER ENVIRONMENT IN TEACHER’S EDUCATIONAL ACTIVITY. Фахівець ХХІ століття: професійні мовні компетенції : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції для студентів немовних спеціальностей. pp. 14-15.

Бумар, Т. І. and Клименюк, Ю. М. (2012) Роль диференційованого підходу при вивченні математики в початкових класах. Інноваційний досвід педагогів дошкільної та початкової освіти Житомирщини: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. В.Є. Литньова, Н.Є. Колесник. pp. 224-227.

Бурковська, Л. Д. (2005) Дослідження стану готовності майбутніх учителів до дистанційного навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 152-155.

Бурлака, В. А. and Хом’як, І. В. and Лавренюк, О. О. (2016) Новітня екологічна освіта і виховання сучасної молодої людини. Біологічні дослідження - 2016. Збірник наукових праць. pp. 30-31.

Буровицька, Ю. М. (2015) Перспективи використання ІКТ в процесі іншомовної підготовки студентів-нефілологів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Бурська, О. П. (2007) Теоретико-методичні аспекти формування художньо-інтонаційних основ слухової свідомості у процесі виконавського пізнання музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 73-75.

Буханевич, Н. В. (2013) Оценивание знаний студентов в университете по охране труда. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 14-16.

Бучківська, В. В. and Бучківська, Г. В. (2005) Інтеграція змісту курсу "Методика трудового та професійного навчання" у процесі підготовки вчителя початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 85-87.

Бєлова, Ю. Ю. (2000) Підготовка майбутніх учителів трудового навчання до формування національних цінностей в учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 164-168.

Бєлікова, Н. О. (2009) Перспективи розвитку вищої фізкультурної освіти в контексті професійної підготовки майбутнього фахівця з фізичної реабілітації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 34-38.

Бігич, О. Б. (2003) Передумови та складники системи методичної освіти майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 129-132.

Білецька, І. О. (2005) Формування у майбутніх педагогів досвіду застосування моральних задач у вихованні школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 95-97.

Білоус, Н. М. (1998) Підготовка студентів вузу до викладання літератури як мистецтва слова. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 50-52.

Білоус, О. С. (2005) Творча активність як показник готовності майбутніх учителів до професійної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 149-151.

Білошицька, Т. Ю. (2015) Інтенсивні методи навчання іноземним мовам студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Білошицька, Т. Ю. (2013) Личностные характеристики педагога как консультанта. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 50-54.

Білошицька, Т. Ю. (2016) Проблеми застосування сугестивного методу вивчення іноземних у ВНЗ. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Білошицька, Т. Ю. (2016) Технологія підготовки майбутніх учителів до педагогічного консультування. Актуальні питання сучасних педагогічних та психологічних наук: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції: (19-20 лютого 2016 р., м. Одеса). pp. 113-116.

Білошицька, Т. Ю. (2014) Педагогічне консультування як наукова проблема. Вплив досягнень психологічних і педагогічних наук на розвиток сучасного суспільства» : Збірник тез міжнародної науково-практичної конференції. pp. 11-15.

Білінський, Д. Ю. (2016) Мовні особливості соціально-рольової взаємодії. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Білінський, Д. Ю. (2015) Формування критичного мислення студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Бірук, Н. П. (2014) Особливості розвитку творчої особистості майбутнього педагога. Тенденції модернізації національних освітніх систем : зб. наук. праць молодих дослідників. pp. 50-52.

Бірюк, Л. Я. (2004) Формування комунікативної компетентності з російської мови у процесі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 58-62.

Бірюк, Л. Я. (2005) Формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів (за кредитно-модульною системою). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 38-40.

Бісик, Н. М. (2005) Підготовка майбутнього вчителя до формування культури взаємин у колективі старших підлітків. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 178-181. ISSN 2076-6173

В

Ваврик, Р. В. (2007) Оцінювання теоретико-педагогічної готовності військових викладачів до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 28-31.

Ваврик, Р. В. (2006) Рівні професійної готовності викладачів загальновійськових дисциплін до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 81-85.

Вакалюк, Т. А. (2015) Using coverage of cloud technology in higher education in the works of foreign scholars. British Journal of Science, Education and Culture, I (2 (6)). pp. 295-299. ISSN 0007-1657

Вакалюк, Т. А. (2017) Використання інтелектуальних карт у підготовці бакалаврів інформатики. Теорія і практика використання інформаційних технологій в навчальному процесі. pp. 54-55.

Вакалюк, Т. А. (2014) Вітчизняний досвід проектування хмаро орієнтованого навчального середовища для закладів освіти. Новітні комп’ютерні технології, 12. pp. 20-24.

Вакалюк, Т. А. (2017) Зарубіжний досвід розвитку хмаро орієнтованого навчального середовища вищого навчального закладу. Наукові записки. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 2 (11). pp. 16-23.

Вакалюк, Т. А. (2015) Модель процесів взаємодії учасників навчального процесу у хмаро орієнтованому навчальному середовищі. Збірник матеріалів ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених «Наукова молодь-2015» (10 груд. 2015 р., м. Київ) / за заг. ред. проф. Бикова В. Ю. та Спіріна О. М.. pp. 13-16.

Вакалюк, Т. А. (2016) Модель хмаро орієнтованої системи підтримки навчання бакалаврів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання, 56 (6). pp. 64-76.

Вакалюк, Т. А. (2014) Можливості використання хмарних сховищ. Інформаційно-комунікаційні технології навчання: тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції, 23 травня 2014 р. / МОН України, Уманський ДПУ імені Павла Тичини; гол. ред. Ткачук Г.В.. pp. 19-22.

Вакалюк, Т. А. (2016) Огляд існуючих моделей хмарних послуг для використання у вищих навчальних закладах. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016» (22–23 квітня 2016 р.). pp. 215-217.

Вакалюк, Т. А. (2014) Основні поняття хмаро орієнтованого навчального середовища. Нові інформаційні технології для всіх "ІТЕА 2014": збірка праць Дев’ятої міжнародної конференції.

Вакалюк, Т. А. (2017) Основні характеристики хмаро орієнтованого навчального середовища для підготовки бакалаврів інформатики. Комп’ютерно-орієнтовані cистеми навчання. pp. 154-157.

Вакалюк, Т. А. (2016) Переваги використання хмарної LMS NEO перед іншими аналогами при проектуванні хмаро орієнтованого середовища навчання для підготовки бакалаврів інформатики. Сборник материалов XIІ Международной конференции "Стратегия качества в промышленности и образовании" (30 мая - 2 июня 2016 г., Варна, Болгария). – Международный научный журнал Acta Universitatis Pontica Euxinus – Специальный выпуск. – Днепропетровск, Варн. pp. 505-510.

Вакалюк, Т. А. (2015) Перспективи використання хмаро орієнтованого навчального середовища у підготовці бакалаврів інформатики. Матеріали доповідей на науково-практичного семінару “Хмарні технології в сучасному університеті” (ХТСУ-2015): Черкаси, 24 березня 2015 р.. pp. 5-6.

Вакалюк, Т. А. (2013) Підготовка майбутніх учителів інформатики до розвитку логічного мислення старшокласників: теоретико-методологічний аспект: Монографія. Working Paper. Вид-во ЖДУ імені І. Франка, Житомир.

Вакалюк, Т. А. (2016) Підходи до використання хмарних технологій у навчальному процесі вищої школи у вітчизняній науковій літературі. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. (47). pp. 123-126.

Вакалюк, Т. А. (2015) Підходи до створення моделі хмаро орієнтованого навчального середовища у науковій літературі. Сборник материалов XI Международной конференции "Стратегия качества в промышленности и образовании" (1-5 июня 2015 г., Варна, Болгария) (в 2-х томах) – Т. II – Международный научный журнал Acta Universitatis Pontica Euxinus – Специальный выпуск.. pp. 380-385.

Вакалюк, Т. А. (2017) Структурно-функціональна модель хмаро орієнтованого навчального середовища для підготовки бакалаврів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання, 59 (3). pp. 51-61. ISSN 2076-8184

Вакалюк, Т. А. (2016) Сучасні інформаційні технології в освіті та науці. ЖДУ імені Франка.

Вакалюк, Т. А. (2015) Теоретичні підходи до проектування хмаро орієнтованого навчального середовища у вітчизняній та зарубіжній літературі. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія №2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць (17). pp. 90-94.

Вакалюк, Т. А. (2016) Хмарні технології в освіті. Навчально-методичний посібник для студентів фізико-математичного факультету. Житомир: вид-во ЖДУ.

Вакалюк, Т. А. (2015) Хмаро орієнтоване навчальне середовище: категорійно-понятійний апарат. Науковий вісник Ужгородського національного університету: Серія «Педагогіка. Соціальна робота». (35). pp. 38-41.

Вакалюк, Т. А. and Антонюк, Д. С. (2016) Використання хмарних бізнес-симуляторів для вивчення поведінкової економіки. Збірник матеріалів ІV Всеукраїнської науково-практичної конференції молодих учених "Наукова молодь-2016"(15 груд. 2016 р., м. Київ) / за заг. ред. проф. Спіріна О.М.. pp. 53-56.

Вакалюк, Т. А. and Медведєва, М. О. (2015) Advantages and disadvantages of use cloud data warehouse. Journal L'Association 1901 "SEPIKE" (11). pp. 104-106.

Вакалюк, Т. А. and Поліщук, В. В. (2015) Перспективи використання хмарних технологій у навчальному процесі загальноосвітніх навчальних закладів України. Педагогіка вищої та середньої школи. (46). pp. 114-119.

Вакалюк, Т. А. and Шевельова, М. К. (2015) Використання інформаційно-комунікаційних технологій в загальноосвітніх школах для підвищення якості освіти. Інформаційно-комунікаційні технології як засіб підвищення якості освіти/ Збірник наук. та науково-метод. праць [ред. кол.: В.Є. Берека (гол) та ін.].. pp. 9-14.

Вакалюк, Т. А. (2013) ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-ПОРТАЛУ E-OLIMP ПРИ ПРОВЕДЕННІ ЗАНЯТЬ З ПРОГРАМУВАННЯ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ. Інформаційні технології і засоби навчання, 36 (4). pp. 84-97. ISSN 2076-8184

Вакалюк, Т. А. (2013) Засвоєння загальної схеми розв'язування задач з програмування. Комп'ютер у школі та сім'ї (7(111)). pp. 7-10.

Вакалюк, Т. А. (2013) Можливості використання хмарних технологій в освіті. Актуальні питання сучасної педагогіки. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Острог, 1-2 листопада 2013 року). pp. 97-99.

Вакалюк, Т. А. (2014) НЕОБХІДНІСТЬ СТВОРЕННЯ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ ПІДГОТОВКИ БАКАЛАВРІВ ІНФОРМАТИКИ. Звітна наукова конференція Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України : Матеріали наукової конференції.. pp. 9-11.

Вакалюк, Т. А. (2013) НЕОБХОДИМОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБЛАЧНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФЕСИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ ИНФОРМАТИКИ. Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологи в преподавании естественнонаучных дисциплин. (12). pp. 177-181.

Вакалюк, Т. А. (2013) ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ДО ТЕСТУВАННЯ ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку: матеріали Всеукраїнської науково-практичної Internet-конференції. – Черкаси, 2013.. pp. 275-277.

Вакалюк, Т. А. (2013) Розв'язування творчих задач з програмування майбутніми учителями інформатики. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (113). pp. 109-114.

Вакалюк, Т. А. (2013) ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ НЕОБХІДНОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ДО РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології / голов. ред. А. А. Збруєва. (8 (34)). pp. 343-352.

Вакалюк, Т. А. (2013) Технології тестування програм. Навчально-методичний посібник для студентів напряму 6.040302 Інформатика*. In: Технології тестування програм. Навчально-методичний посібник для студентів напряму 6.040302 Інформатика*. Житомир: Вид-во ЖДУ.

Вакалюк, Т. А. (2013) Формування мислительних операцій у процесі розв'язування задач із програмування. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (5 (71)). pp. 27-32.

Вакалюк, Т. А. and Жуковський, С. С. (2011) Структурне програмування мовою Pascal (лабораторний практикум). Навчальний посібник для студентів фізико-математичного факультету. In: Структурне програмування мовою Pascal (лабораторний практикум). Навчальний посібник для студентів фізико-математичного факультету. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2011, pp. 1-15.

Вакалюк, Т. А. and Карплюк, С. О. (2011) Новітні інформаційні технології (лабораторний практикум) : навчально-наочний посібник для студентів спеціальностей із поглибленим вивченням іноземної мови. In: Новітні інформаційні технології (лабораторний практикум) : навчально-наочний посібник для студентів спеціальностей із поглибленим вивченням іноземної мови. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2011, pp. 1-28. ISBN 978-966-485-099-2

Вакалюк, Т. А. and Петровська, Т. Л. (2013) КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ В КУРСЕ ОБЩЕЙ ФИЗИКИ. Вестник Тульского государственного университета. Серия: Современные образовательные технологи в преподавании естественнонаучных дисциплин. (12). pp. 90-96.

Васильєва, Р. Ю. (2012) Модель готовности студентов к формированию безопасного поведения подростков. Вектор науки ТГУ (1(8)). pp. 87-91.

Васильєва, Р. Ю. (2010) Підготовка майбутніх учителів до формування безпечної поведінки підлітків у позаурочній діяльності. Методичні рекомендації. Manual. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, Житомир. (In Press)

Васильєва, Р. Ю. and Семенець, Л. М. (2005) Вивчення функціонального стану організму студентів університету. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 221-225. ISSN 2076-6173

Ващук, О. В. (2013) Целесообразность формирования технологии подготовки учителей естественных дисциплин к развитию академической одаренности старшекласcников. Вектор науки ТГУ (1(12)). pp. 45-49.

Ващук, О. В. (2014) Формування готовності вчителів природничих дисциплін до розвитку академічної обдарованості старшокласників на засадах інтегративного підходу. [Experiment]

Великдус, К. В. and Яворська, Т. Є. (2012) Формування гармонійно розвиненої особистості на уроках фізичної культури учнів початкових класів засобами рухливих ігор. ЖДУ ім. І.Франка.

Величко, О. Ю. (2013) Критерии, показатели и уровни измерения сформированности гражданской компетентности будущих менеджеров туристической индустрии. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 16-19.

Велікдус, К. В. and Яворська, Т. Є. (2012) Формування гармонійно розвиненої особистості на уроках фізичної культури учнів початкових класів засобами рухливих ігор. Житомир.

Вергалюк, А. І. and Грибан, Г. П. (2014) Вплив та механізми лікувальної дії фізичних вправ. Студенська спортивна наука - 2014, 4. pp. 19-22.

Веремюк, Л. Л. (2016) Мовна компетентність у формуванні комунікативної культури студентів. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Вихованець, О. А. (2003) Шляхи підвищення успішності навчальної діяльності майбутніх фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 21-23.

Власенко, О. М. (2010) Розвиток педагогічної майстерності майбутніх учителів засобами моделювання педагогічних ситуацій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 36-39.

Власенко, О. М. (2015) Проблема формування морально-патріотичних цінностей студентів в умовах освітньо-виховного середовища вищого навчального закладу. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. Спецвипуск (85). pp. 14-17.

Власенко, О. М. (2011) Вплив позашкільних навчальних закладів на формування духовності особистості. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 239-243.

Власенко, О. М. (2012) Навчально-педагогічні ситуації у підготовці сучасного вчителя. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія. pp. 361-368.

Власенко, О. М. (2015) Особливості розвитку освітнього середовища педагогічного навчального закладу. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 82-85.

Власенко, О. М. (2015) Практичне застосування системного підходу в моделюванні науково-дослідної роботи студентів. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 268-278.

Власенко, О. М. (2014) Специфіка викладання спецкурсу «Методика педагогічного експерименту». Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 380-396.

Власенко, О. М. (2009) Управління процесом формування моральних цінностей у майбутніх учителів засобами моделювання педагогічних ситуацій. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 391-416.

Власенко, О. М. (2003) Моделювання педагогічних ситуацій як засіб формування моральних цінностей у майбутніх вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 90-92.

Власенко, О. М. (2005) Проблема формування моральних цінностей особистості у майбутніх учителів у вищих педагогічних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 88-91.

Вовк, В. П. (2002) Використання спадщини І. Огієнка в підготовці учителів до роботи із соціально занедбаними дітьми. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 219-221.

Вовченко, І. І. and Погоруй, А. О. and Гедзюк, Д. О. (2015) Тренування в умовах середньогір’я як засіб підвищення спортивного результату. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 10-13.

Вознюк, А. В. (2012) Педагогическая синергетика. Documentation. ЖГУ им. И. Франко.

Вознюк, О. В. (2015) Еталонне соціально-педагогічне середовище розвитку суб’єктів освітнього процесу. Андрагогічний вісник (6). pp. 24-45.

Вознюк, О. В. (2016) Концепція особистості педагога як модель продуктивної професійної діяльності. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 107-134.

Вознюк, О. В. (2016) Основые закономерности развития школы и образования. Современное образование: мировые тенденции и региональные аспекты : сборник статей международной научно-практической конференции. 4 декабря 2015 года, г. Могилёв. pp. 28-32.

Вознюк, О. В. (2014) Парадоксоведення навчальна дисципліна нової освітньої парадигми. Наукові записки Малої академії наук України. – Збірник Наукових праць. Серія: Педагогічні науки (6). pp. 44-62.

Вознюк, О. В. and Жуковський, В. М. (2014) Нова парадигма наркотичної залежності та її психолого-педагогічні й релігійно-філософські проекції. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Психологія і педагогіка». pp. 37-56.

Вознюк, О. В. (2008) Загальнонаукові засади педагогічної синергетики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 139-143. ISSN 2076-6173

Вознюк, О. В. (2012) Педагогічна синергетика: генеза, теорія і практика. Other. ЖДУ ім. І.Франка, Житомир.

Вознюк, О. В. and Дубасенюк, О. А. and Антонова, О. Є. (2012) Використання методу контен-аналізу для дослідження категоріально-поняттєвого апарату у системі педагогічного знання. Методологія наукової діяльності : навч. посіб.,. pp. 242-262.

Войналович, Л. П. (2011) Exercises for the formation of dialogical speech competence on basis of the differentiation of study on the first-year of study of the foreign language departments. XVI TESOL – Ukraine International Conference: Current Studies in English: Linguistics and Methodology Perspectives, April 13-15, 2011. Book of Papers. p. 158.

Войналович, Л. П. (2007) Згортання та ліквідація освітніх закладів для національних меншин в Україні в 30-х роках ХХ століття. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки: Збірник (48). pp. 52-56.

Войналович, Л. П. (2007) Кадрове забезпечення польських і єврейських шкіл в Україні протягом 20-30–х років ХХ століття. Матеріали міжнародної науково-практичної конференції „Іноземна мова як фактор входження в міжнародний освітній простір”. pp. 191-193.

Войналович, Л. П. (2006) Організаційні передумови розвитку національних освітніх навчальних закладів в Україні в 20-х рр. ХХ століття. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць. pp. 16-18.

Войналович, Л. П. (2008) Педагогічні курси для національних меншин як нова форма підготовки національних педагогічних кадрів: досвід 20-х рр. ХХ ст. Історико-педагогічний альманах (1). pp. 4-10.

Войналович, Л. П. (2011) Підготовка вчителів для шкіл національних меншин в Україні (20–30-ті рр. XX століття). Other. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка. (Unpublished)

Войналович, Л. П. (2007) Розвиток національної освіти у полікультурному середовищі України в 20-30-х роках XX століття. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер.: Педагоіка і психологія. – Зб. статей: Ч. 2 (13). pp. 23-27.

Войналович, Л. П. (2007) Соціально-політичні засади розгортання освітньої політики стосовно національних меншин в Україні в 20-30-х рр. ХХ століття. Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів: Збірник наукових праць учасників Всеукраїнського методологічного семінару з міжнародною участю. pp. 274-278.

Войналович, Л. П. (2009) Форми полікультурної підготовки вчителя для шкіл національних меншин в Україні в 20-х роках ХХ століття. Вісник Чернігівського державного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. Серія: педагогічні науки: Збірник (63). pp. 54-57.

Войнович, О. П. and Войнович, І. С. and Галатюк, Ю. М. (2005) Підготовка педагогів до впровадження інтегративних технологій навчання фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 154-156.

Войтович, І. С. and Галатюк, Ю. М. and Мислінчук, В. О. (2003) Формування творчих педагогічних вмінь як складової професійної компетентності майбутнього вчителя фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 215-218.

Володіна, Н. В. and Дубінець, І. В. (2000) Професійно-педагогічна спрямованість як шлях підвищення якості підготовки вчителя у педвузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 18-20.

Волохата, К. М. (2015) Підготовка вчителів початкових класів до формування в учнів хімічних понять на уроках природознавства. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 32-36.

Волощук, А. М. (2007) Молодший етап мовного ВНЗ як етап вирівнювання комунікативних вмінь старшої школи. Проблеми професійної підготовки майбутніх вчителів в умовах ступеневої педагогічної освіти.

Волощук, А. М. (2007) Психологічний аспект формування лінгвокраїнознавчої компетенції студентів початкового етапу ВНЗ. Проблеми педагогічної освіти в полі культурному просторі України. pp. 96-100.

Волощук (Мормуль), А. М. (2008) Лінгвокраїнознавча компетенція як складова професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 133-135. ISSN 2076-6173

Волощук (Мормуль), А. М. (2011) Модель формування методичної компетентності майбутнього чителя гуманітарного профілю. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (15). pp. 163-175.

Вольницька, Д. О. (2015) Методика формування граматичної компетенції у студентів ВНЗ. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Воротняк, Л. І. (2008) Особливості формування полікультурної компетенції магістрів у вищих педагогічних навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 105-109.

Вірковський, А. П. and Рудницька, Н. Ю. (2007) Методи "Супернавчання" як ефективна інновація в педагогіці. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 76-78.

Вітвицька, С. С. (2010) Особистісно орієнтоване проектування педагогічної підготовки магістрів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 81-85.

Вітвицька, С. С. (2015) Компаративний аналіз моделей ступеневої педагогічної освіти Великобританії та України. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 17-22.

Вітвицька, С. С. (2012) Компетентностный подход к построению модели-профессиограммы магистра образования. Вектор науки ТГУ (4(11)). pp. 45-48.

Вітвицька, С. С. (2016) Професіографічний підхід у підготовці майбутніх магістрів освіти в контексті інформаційно-комунікаційних технологій. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 192-222.

Вітвицька, С. С. (2013) Структура и критерии готовности магистров образования к педагогической деятельности. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 59-63.

Вітвицька, С. С. (2016) Теоретичні і методичні засади педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 302-347.

Вітвицька, С. С. (2013) Інновації у педагогічній підготовці магістрів освіти у вивченні педагогічних наук як засіб підвищення їх конкурентоспроможності. Збірник наукових праць військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка (42). pp. 108-114.

Вітвицька, С. С. (2012) Акмеологічний підхід до педагогічної підготовки магістрів освіти. Інтелектуальна та творча обдарованість: спільне та відмінне. pp. 114-119.

Вітвицька, С. С. (2015) Аксіологічний підхід до виховання особистості майбутнього вчителя. Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал (10). pp. 63-67.

Вітвицька, С. С. (2012) Естетичне виховання майбутнього вчителя в контексті ідей В.О. Сухомлинського. Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 142-150.

Вітвицька, С. С. (2014) Застосування інформаційних технологій у професійному саморозвитку вчителя в системі неперервної освіти. International scientific professional periodical journal «THE UNITY OF SCIENCE». pp. 16-17.

Вітвицька, С. С. (2006) Компаративний аналіз моделей ступеневої педагогічної освіти західноєвропейських країн, США та України. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія. pp. 69-100.

Вітвицька, С. С. (2008) Моделі ступеневої педагогічної освіти західноєвропейських країн, США та України: порівняльний аналіз. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп.. pp. 71-103.

Вітвицька, С. С. (2011) Наукові підходи до педагогічної підготовки магістрів. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 63-68.

Вітвицька, С. С. (2005) Організація виховного процесу у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 44-48.

Вітвицька, С. С. (2012) Особистісно орієнтоване виховання студентів у вищих навчальних закладах освіти. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія. pp. 50-78.

Вітвицька, С. С. (2007) Проблеми вищої школи у педагогічній спадщині М.І. Пирогова. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 79-82.

Вітвицька, С. С. (2010) Професіограма як модель магістра освіти. Педагогічні науки : теорія, історія, інноваційні технології (8). pp. 211-224.

Вітвицька, С. С. (2010) Підготовка магістрів до інноваційної педагогічної діяльності. Збірник наукових праць військового інституту Київського національного університету імені Тараса Шевченка (25). pp. 172-180.

Вітвицька, С. С. (2015) Підготовка магістрів освіти до інноваційної діяльності: акмеологічний підхід. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 77-81.

Вітвицька, С. С. (2014) Розвиток творчого мислення майбутніх магістрів освіти як умова їх творчої самореалізації. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 88-96.

Вітвицька, С. С. (2015) Системно-синергетичний підхід до педагогічної підготовки майбутніх магістрів освіти. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 92-108.

Вітвицька, С. С. (2005) Системно-історичний аналіз етапів становлення магістратури в Україні та Росії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 249-252.

Вітвицька, С. С. (2000) Студент як об’єкт педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 186-188.

Вітвицька, С. С. (2007) Ступенева педагогічна освіта: аналіз, досвід, проблеми. Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів. pp. 124-132.

Вітвицька, С. С. (2012) Сучасні проблеми педагогічної творчості у педагогічній спадщини В.О. Сухомлинського. Інноваційний досвід педагогів дошкільної та початкової освіти Житомирщини: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. В.Є. Литньова, Н.Є. Колесник. pp. 216-220.

Вітвицька, С. С. (2004) Теоретичні засади підготовки магістрів в умовах ступеневої педагогічної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 69-71.

Вітвицька, С. С. (2011) Теоретичні і методичні засади педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Вітвицька, С. С. (2014) Термінологічна система педагогіки вищої школи – основа формування, поглиблення, збагачення педагогічних знань студентів магістратури. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 107-139.

Вітвицька, С. С. (2009) Технологія педагогічної підготовки магістрів в умовах ступеневої освіти. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 133-153.

Вітвицька, С. С. (2004) Технологія підготовки магістрів в умовах ступеневої педагогічної освіти. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць.. pp. 115-121.

Вітвицька, С. С. (2015) Формування полікультурної компетентності магістрів освіти у процесі вивчення педагогіки вищої школи. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 42-45.

Вітвицька, С. С. (2011) Формування професійної компетентності у майбутніх бакалаврів та магістрів. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 244-266.

Г

Гаврилюк, В. М. and Саранча, М. П. (2016) Психологічні особливості волейболістів різних ігрових амплуа. Біологічні дослідження – 2016. pp. 219-221.

Гагіна, Н. В. (2011) Педагогічні умови формування у майбутніх менеджерів умінь конструктивної взаємодії у ситуації конфлікту. PhD thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Гагіна, Л. В. and Крук, А. З. (2015) Плавання як засіб профілактики та лікування захворювань дихальної системи. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 44-47.

Гагіна, Л. В. and Ляшко, Ю. С. (2016) Ефективність застосування зонного пресингу у змагальній діяльності баскетболістів. Студентська спортивна наука – 2016. pp. 22-27.

Гадзевич, І. М. (2004) Пошуки оптимальних методів та прийомів навчання на заняттях з курсу "ділова англійська мова". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 44-45.

Гайда, Януш (2014) Професійна підготовка аніматорів і менеджерів культури. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 293-307.

Гайдученко, Л. В. (2010) Навчання невербальним засобам комунікації в процесі вивчення іноземної мови у вузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (54). pp. 191-194.

Галай, О. В. (2016) Полікультурний аспект виховання майбутніх учителів у процесі вивчення іноземних мов. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Галатюк, Ю. В. (2000) Теоретичні основи спецкурсу "інноваційні підходи в організації творчої навчальної діяльності з фізики". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 231-233.

Галицька, М. М. (2004) Реалізація загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти у процесі навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах сфери туризму. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 80-82.

Галла, А. О. (2015) Компетентнісний підхід до формування індивідуальних стратегій навчання студентів-філологів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Галус, О. М. (2005) Індивідуалізація навчання в контексті адаптації студентів до пізнавальної діяльності у педагогічному ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 71-74.

Галус, О. М. (2005) Деякі аспекти професійної адаптації студентів вузу в контексті концепції неперервної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 31-34.

Галус, О. М. (2008) Професійна адаптація студентів до навчання у ступеневому педагогічному ВНЗ (управлінський аспект). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 46-51.

Ганжа, М. В. (2007) Особливості відображення правил та вимог дизайну в початковому курсі дизайн-освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 76-77.

Гаранська, Н. and Павленко, В. В. (2013) Значення книжки як засобу виховання молодших школярів. Магістратура в умовах євроінтеграційних процесів вищої школи. pp. 280-283.

Гембарук, А. С. (2016) До проблеми формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Гембарук, А. С. (2015) Методична підготовка майбутніх учителів англійської мови (за матеріалами проекту «Шкільний учитель нового покоління»). «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Герасимов, Ю. О. (2010) Особливості виразного читання умовно-асоціативної прози В. Шевчука в 11 класі (На прикладі Виконавського аналізу уривка з новели «Панна Сотниківна»). Волинь-Житомирщина (20). pp. 335-341.

Герасимов, Ю. О. (2005) Інсценізація байки на лабораторному занятті з виразного читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 161-163.

Герасимова, І. Г. (2008) Гендерні особливості кадрової політики Вінницького державного аграрного університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (38). pp. 31-36.

Герасимчук, О. Л. (2013) Развитие горного образования в Украине и в западной Европе: сравнительный анализ. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 77-81.

Герасимчук, Ю. О. (2005) Спілкування як фактор, що впливає на професійну підготовку вчителя до педагогічної взаємодії в сучасному освітньому просторі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 240-242.

Гетьман, І. С. (2016) Проблеми розвитку критичного мислення в процесі навчання майбутніх фахівців з інформаційних технологій. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 199-202.

Гетьман, І. А. (2007) Особливості виховної роботи у вищому технічному учбовому закладі як складової частини освітнього процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 108-110.

Глазиріна, В. М. and Артьоменко, О. І. (2003) Виховна робота в педагогічному ВНЗ як складова частина професійної підготовки майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 194-197.

Глазунова, Л. О. (2013) Роль средств народоведения, в формировании эстетической компетентности будущих учителей-филологов. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 81-83.

Глазунова, Л. О. (2006) До питання комунікативної компетенції вчителя. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 86-88.

Глазунова, Л. О. (2014) Естетичне виховання студентської молоді. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 203-209.

Глазунова, Л. О. (2013) ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ЗАСОБАМИ НАРОДОЗНАВСТВА. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (69). pp. 207-211. ISSN 2076-6173

Глузман, Н. А. (2009) Вихідні концептуальні положення професійної математичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 49-53.

Глівінська, О. and Мирончук, Н. М. (2015) Особливості адаптації студентів перших курсів до навчання у ВНЗ. Професійна підготовка фахівців у системі неперервної освіти : збірник наукових праць. pp. 209-215.

Головенко, М. and Мирончук, Н. М. (2014) Завдання, зміст та види самостійної роботи студентів у вищому навчальному закладі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 157-160.

Головень, Д. С. and Грибан, Г. П. (2014) Особливості застосування реакреаційно-відновлювальних засобів фізичного виховання у спеціальному навчальному відділенні. Студенська спортивна наука -2014, 4. pp. 29-31.

Головня, О. С. (2016) Аналіз досвіду навчання операційних систем у зарубіжних вищих освітніх закладах. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 194-199.

Головня, О. С. (2017) Варіативний підхід до застосування засобів віртуалізації unix-подібних операційних систем у підготовці бакалаврів інформатики. Комп’ютерно-орієнтовані cистеми навчання. pp. 228-233.

Головня, О. С. (2015) Критерії добору програмних засобів віртуалізації у навчанніunix-подібних операційних систем. Інформаційні технології в освіті (24). pp. 119-133. ISSN 1998-6939

Голуб, Н. Б. (2007) Ідеал сучасного вчителя: мовно-риторичний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 132-136.

Гончарова, О. М. (2008) Вимоги до організації особистісно-орієнтованого навчання з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 45-48.

Горай, О. В. and Осипенко, В. Є. (2014) Психомоторика – важливий аспект відбору дітей молодшого віку до занять з настільного тенісу. Студенська спортивна наука - 2014, 4. pp. 33-37.

Горобець, С. М. (2016) Використання ІКТ у самостійній роботі студентів при вивченні дисципліни "Основи комп’ютерної графіки". Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 222-223.

Горобець, С. А. (2007) Теоретичні засади проблеми формування професійної компетентності майбутнього фахівця-економіста. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 106-109.

Горобець, С. М. (2005) Теоретичні моделі компетенцій майбутніх економістів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 156-158. ISSN 2076-6173

Горобченко, Н. В. (2011) Методика навчання майбутніх учителів німецької мови писемного мовлення. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, м. Житомир.

Горобченко, Н. В. (2013) ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ДИСКУРСУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ. Наукові записки. Серія «Філологічна» (33). pp. 173-175.

Горобченко, Н. В. (2013) ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В ПИСЕМНОМУ МОВЛЕННІ. Вчитель як ретранслятор іншомовної культури, комунікативний партнер: Імідж сучасного педагога. Всеукраїнський науково-практичний освітньо-популярний журнал (5). pp. 41-43.

Гребінь-Крушельницька, Н. Ю. (2011) Синтез методологічних підходів до проблеми професійної самореалізації майбутніх працівників органів внутрішніх справ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (55). pp. 126-130.

Гречина, Л. Б. and Добржанська, В. В. (2004) Розвиток іншомовної комунікативної компетенції студентів мовних факультетів у професійній сфері спілкування. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 95-99.

Гречуха, І. А. (2015) Дослідження розвитку літературних здібностей та обдарованості в ранньому юнацькому віці. АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості", 4 (11). pp. 311-317.

Грибан, Г. П. (2016) Історія створення велосипеда та зародження велосипедного спорту. Фізичне виховання і спорт в навчальних закладах України на сучасному етапі: стан, напрямки та перспективи розвитку (22).

Грибан, Г. П. (2015) Історія створення та діяльності гімнастичного товариства "Сокіл" на Волині. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури /фізична культура і спорт, 15 ((57)15). pp. 92-95. ISSN 2311-2220

Грибан, Г. П. (2016) Активізація розумової діяльності студентів засобами фізичного виховання. Актуальні проблеми фізичного виховання, реабілітації, спорту і туризму. Збірник тез доповідей. pp. 41-42.

Грибан, Г. П. (2011) Аналіз причин і наслідків низького стану здоров'я студентської молоді. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури /фізична культура і спорт, 15 (10). pp. 207-211. ISSN 2311-2220

Грибан, Г. П. (2004) Аналіз стану здоров'я абітурієнтів та студентів, які проживають в негативних умовах навколишнього середовища. Теорія і практика фізичного виховання (2). pp. 145-149.

Грибан, Г. П. (2014) Аналіз фізичної підготовленості студенток вищих навчальних закладів. Науковий часопис "Науково-педагогічні проблеми фізичної культури / фізична культура і спорт", 15 (3К(45)). pp. 62-68.

Грибан, Г. П. (2013) Аналіз фізичної підготовленості студентів-аграріїв. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (9(36)). pp. 29-35. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. (2014) Аспекти стану здоров’я і фізичної підготовленості абітурієнтів до навчання у вищих навчальних закладах. Актуальні проблеми в системі освіти: загальноосвітній навчальний заклад - доуніверситетська підготовка - вищий навчальний заклад.

Грибан, Г. П. (2014) Аспекты становления методической системы физического воспитания студентов в Украине. Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки.

Грибан, Г. П. (2012) Валеологічні засади фізичного виховання студентів. Людинознавчі студії. Збірник наукових праць (25). pp. 247-259.

Грибан, Г. П. (1989) Внешние и внутренние противоречия в воспитании личности студента-спортсмена. Методические реокмендации по коммунистическому воспитанию студентов в процессе физического воспитания. pp. 22-26.

Грибан, Г. П. (1989) Воспитание волевых качеств у студентов путем повышения эффективности и качества проведения учебных занятии по физическому воспитанию. Совершенствование учебного процесса по физическому воспитанию студентов высших учебных заведений. pp. 8-9.

Грибан, Г. П. (1989) Воспитание волевых качеств у студентов спортсменов в процессе учебно-тренировочных занятии. Методические рекомендации. pp. 69-75.

Грибан, Г. П. (2016) Гімнастичного товариства «Сокіл» на Житомирщині. Педагогіка і сучасні аспекти фізичного виховання. pp. 129-137.

Грибан, Г. П. (2013) Духовні виміри студента в фізичному вихованні. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (10). pp. 106-113. ISSN 2227-2844

Грибан, Г. П. (2016) Діяльність гімнастичного товариства "Сокіл" в Житомирській області на початку XX століття. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (3К(71)). pp. 104-108. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. (2017) Діяльність гімнастичного товариства «Сокіл» на Волині в 20-ті роки ХХ століття. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 15. Педагогічні науки: реалії та перспективи (3К(84)). pp. 139-143. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. (2017) Діяльність гімнастичного товариства «Сокіл» у Волинській губернії після жовтневого перевороту. Педагогіка і сучасні аспекти фізичного виховання. Збірник наукових праць ІІІ Міжнародної науково-практичної конференції 18–19 квітня 2017 року. pp. 239-247.

Грибан, Г. П. (1995) Екологічна освіта студента - засіб здорового способу життя. Житомир: Новітехс ЛТД.

Грибан, Г. П. (2009) Життєдіяльність та рухова активність студентів. Working Paper. Житомир: ПП «Рута».

Грибан, Г. П. (1995) Задачи комплексной психологической подготовки при профессиональном становлении специалиста. Тези доповідей Всеукраїнської науково-практичної конференції "Актуальні проблеми фізичного виховання у вузі", 2. pp. 128-129.

Грибан, Г. П. (1992) Личность психолога в современном спорте. Актуальные проблемы психологической службы: теория и практика, 2. p. 16.

Грибан, Г. П. (1986) Методика воспитания специализированных волевых качеств у квалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции. Тезисы докладов итоговой научно-методической конференции преподавателей кафедр физического воспитания сельскохозяйственных вузов СССР. pp. 88-89.

Грибан, Г. П. (2012) Методична система фізичного виховання студентів аграрних університетів. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології (6(24)). pp. 25-32.

Грибан, Г. П. (2012) Методичне забезпечення системи фізичного виховання студентів у зарубіжних країнах. Наукова скарбниця освіти Донеччини (3 (12)). pp. 114-118.

Грибан, Г. П. (1998) Методологические подходы к обоснованию концепции развития физического воспитания в высшей школе. Донецьк.

Грибан, Г. П. (2012) Методологічні аспекти розвитку духовності в фізичному вихованні студентів. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (19). pp. 115-120. ISSN 2227-2844

Грибан, Г. П. (2015) Модернізація методичної системи фізичного виховання студентів як складової навчального процесу. Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім . Т.Г. Шевченка. серія педагогіка (4). pp. 64-70.

Грибан, Г. П. (2012) Навчальна програма з фізичного виховання для студентів основного навчального відділення аграрних вищих навчальних закладів III–IV рівнів акредитації. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. (1987) Обоснование методики волевой подготовки отделений спортивного совершенствования. ІV Всесоюзная научная конференция "Физическая культура и спорт в формировании социалистического образа жизни студентов". Тезисы.. pp. 152-153.

Грибан, Г. П. (1987) Особенности быстроты протекания мыслительных процессов у студентов в режиме учебной деятельности. Психологическая наука и практика. Тезисы докладов и сообщений к научно-практической конференции 17-19 июня 1987 г.. pp. 20-21.

Грибан, Г. П. (1991) Особенности организации и методики проведения занятий по физической культуре с учащимися специадьной медицинской групш в сельской школе. Физическая культура, здоровье, труд. Тезисы докладов. pp. 67-69.

Грибан, Г. П. (2004) Особенности проведения занятии по физическому воспитанию со студентами с патологией в состоянии здоровья. Олимпийский спорт, физическая культура, здоровье нации в современных условиях. pp. 150-153.

Грибан, Г. П. (2012) Особливості організації системи фізичного виховання студентів-аграріїв. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія, 2 (37). pp. 54-59.

Грибан, Г. П. (2014) Особливсоті фізичної підготовленості студентів вищих навчальних закладів України. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету, 1 (118). pp. 88-92. ISSN 2076-586X

Грибан, Г. П. (1991) Оценка волевых качеств личности студентов-спортсменов. Проблемы учебно-воспитательной, оздоровительной и спортивно-массовой работы в средней и высшей школе. Тезисы докладов. pp. 32-34.

Грибан, Г. П. (2014) Передумови створення методичної системи фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. СЛОБОЖАНСЬКИЙ НАУКОВО-СПОРТИВНИЙ ВІСНИК (2). pp. 67-71.

Грибан, Г. П. (1983) Планирование воспитания волевых качеств в тренировочном процессе бегунов высокой квалификации. Научные основы многолетнего планирования третировочного процесса и подготовки олимпийского резерва. pp. 205-207.

Грибан, Г. П. (1990) Повышение социальной значимости физического воспитания в подготовке будущих специалистов сельского хозяйства. Физическая культура и спорт в повышении социальной активности студентов. pp. 38-45.

Грибан, Г. П. (1990) Повышение эффективности профессионально-прикладной физической подготовки студентов факультета механизации сельского хозяйства. Чебоксары.

Грибан, Г. П. (1988) Повышение эффективности учебного процесса по физическому воспитанию студентов на основе учета индивидуально-психологических особенностей. Воронеж.

Грибан, Г. П. (2005) Правила техніки безпеки і профілактики спортивного травматизму на заняттях з фізичного виховання. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. (2007) Проблеми фізичного виховання в умовах євроінтеграції. Буковинський науковий спортивний вісник (3). pp. 6-10.

Грибан, Г. П. (2004) Проблемы этизации культуры поведения в процессе физического воспитания в условиях реализации учебной программы и принципов гуманопедагогики. Всероссийская научная конференция: "Методология современной общей и спортивной педагогики". pp. 200-202.

Грибан, Г. П. (2015) Професійні відносини викладача фізичного виховання зі студентами під час формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей. ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ’Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ Збірник наукових праць Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. pp. 15-20.

Грибан, Г. П. (1983) Пути повышения уровня проявления специализированных волевых качеств квалифицированных спортсменов в экстремальных условиях соревнования. Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности. pp. 8-9.

Грибан, Г. П. (2014) Роль фізичної підготовленості та рухової активності в системі професійної підготовки жінок-військовослужбовців. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (5(48)). pp. 33-37. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. (2012) Системний підхід у навчальному процесі з фізичного виховання. Педагогічні науки. Збірник наукових праць (55). pp. 74-79. ISSN 2075-1478

Грибан, Г. П. (1987) Совершенствование учебного процесса в группах спортивного мастерства по легкой атлетике на основе активизации волевых проявлений. Харьков.

Грибан, Г. П. (1988) Совершенствование учебного процесса по физическому воспитанию студентов на основе учета индивидуальных особенностей быстроты протекания мыслительных процессов. Методические рекомендации по совершенствованию учебного процесса по физическому воспитани студентов сельскохозяйственных вузов. pp. 96-98.

Грибан, Г. П. (1988) Совершенствование учебного процесса по физическому воспитанию студентов на основе учета особенностей волевых проявлении. Совершенствование учебного процесса по физическому воспитанию студентов учебных заведений. pp. 18-20.

Грибан, Г. П. (1988) Социально-экономические проблемы массовой физической культуры на селе. Медицинские и социально-экономические проблемы массовой физической культуры. pp. 61-62.

Грибан, Г. П. (2013) Стан фізичної підготовленості студентів аграріїв - під час навчання у вищому навчальному закладі. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (9(36)). pp. 35-42. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. (1989) Структура специализированных волевых качеств квалифицированных бегунов на средние и длинные дистанции. Медико-биологические и социально-педагогические проблемы массовой физической культуры. pp. 68-69.

Грибан, Г. П. (2008) Теоретико-методологічні засади комплексного вирішення завдань фізичного виховання студентів. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. (1996) Теоретичні аспекти комплексної психологічної підготовки спортсменів. Українська психологія: сучасний потенціал, 1. pp. 277-284.

Грибан, Г. П. (2016) Технологія формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів засобами особистісно орієнтованого підходу до фізичного виховання. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 2. pp. 18-25. ISSN 2071-5285

Грибан, Г. П. (2013) Технологія формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів-аграріїв. Вісник Запорізького національного університету (1(19)). pp. 94-104.

Грибан, Г. П. (2012) Управління навчальним процесом з фізичного виховання студентів шляхом самооцінки стану здоров'я. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. Збірник наукових праць (38). pp. 10-15.

Грибан, Г. П. (1988) Фактическая культура и спорт как социальная предпосылка становления будущих специалистов АПК. Тезисы докладов республиканской конференции. pp. 21-23.

Грибан, Г. П. (2011) Фізичне виховання військовослужбовців. Working Paper. Житомир: ЖВІ НАУ.

Грибан, Г. П. (2012) Фізичне виховання студентів аграрних вищих навчальних закладів. Working Paper. Житомир: ПП «Рута».

Грибан, Г. П. (2008) Фізичне виховання і воля. Working Paper. ПП «Рута», Житомир.

Грибан, Г. П. (1994) Шляхи вирішення завдань комплексної психологічної підготовки студентів-спортсменів у процесі тренувальної діяльності. Концепція підготовки спеціалістів фізичної культури в Україні. pp. 276-277.

Грибан, Г. П. (2003) Шляхи поліпшення стану фізичної підготовленості студентської молоді. Проблеми фізичного виховання студентів. pp. 25-26.

Грибан, Г. П. and Бойко, Д. В. and Дзензелюк, Д. О. (2016) Термінологічний словник з фізичної культури і спорту. Вид-во «Рута».

Грибан, Г. П. and Грибан, Н. Г. and Дзензелюк, Д. О. and Ткаченко, П. П. (2005) Пути приобщения к здоровому образу жизни учащейся и студенческой молодежи. "Wyksztalcenie i naukabez granic - 2005", 27. pp. 35-37.

Грибан, Г. П. and Грибан, Н. Г. and Ткаченко, П. П. and Плотіцин, К. and Лук’яненко, А. (2007) Шляхи удосконалення системи професійно-прикладної фізичної підготовки студентів аграрних ВУЗів України. Актуальні проблеми фізичного виховання студентів в умовахкредитно-модульної системи організації навчання. pp. 129-131.

Грибан, Г. П. and Гуртова, Т. В. and Куспиш, О. В. (2017) Дієвість використання експериментальної програми фізичного виховання студенток спеціальних груп ВНЗ, хворих на ожиріння. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи (4 (85)). pp. 39-43. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Дзензелюк, Д. О. (2007) Анкета щодо вивчення здорового способу життя студентської молоді. Житомир.

Грибан, Г. П. and Жуковський, Ю. Т. (1990) Повышение умственной работоспособности и активности студентов путем проведения различных по характеру и структуре учебных занятий по физическому. Информационно-методический вестник по физическому воспитанию студентов сельскохозяйственных вузов (2). pp. 38-42.

Грибан, Г. П. and Кафтанова, Т. В. and Костюк, Ю. С. (2017) Фізична підготовка баскетболістів. «Рута», Житомир.

Грибан, Г. П. and Коновальчук, Б. (2017) Активізація фізкультурно-оздоровчої діяльності студентів засобами гирьового спорту. Неолімпійський спорт в системі фізичного виховання й фізичної реабілітації та інші проблеми фізичної культури і спорту, 3. pp. 269-273.

Грибан, Г. П. and Краснов, В. П. and Пантус, О. О. and Ободзінська, О. В. (2016) Підвищення рівня фізичної підготовленості студентів засобами виховання вольових якостей. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи (6 (76)). pp. 32-37. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Кухарський, О. С. (2015) Історія гімнастичного товариства «Сокіл» на Волині. "Рута", Житомир.

Грибан, Г. П. and Кухарський, О. С. (2014) Історія гімнастичного товариства «Сокіл» на Волині. Working Paper. Житомир: Вид-во “Рута”, Житомир.

Грибан, Г. П. and Кухарський, О. С. (2016) Історія розвитку велоспорту на Житомирщині. Working Paper. Житомир: ПП «Рута».

Грибан, Г. П. and Кухарський, О. С. (2015) Спортивні товариства і організації Житомирщини 1893–1922 рр. Working Paper. ПП «Рута».

Грибан, Г. П. and Марчук, В. Н. (1991) Влияние волевой активности учащихся на эффективность уроков физической культуры в школе. Москва.

Грибан, Г. П. and Мірошник, Л. М. (1995) Комплекс психологической реабилитации. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Мірошник, Л. М. and Марчук, В. М. (1996) Навчально-ігрова діяльність учнів початкових класів на уроках фізкультури. Тернопіль.

Грибан, Г. П. and Ніколайчук, С. С. and Ніколайчук, С. Г. (1999) Шляхи розвитку особистості студента засобами фізичного виховання в нових соціально-економічних умовах. Духовність як основа консолідації суспільства, 16. pp. 588-594.

Грибан, Г. П. and Обоздінська, О. В. (2016) Методологічні підходи до оцінки виміру «норми» з фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 224-226. ISSN 978-617-581-241-9

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (1992) Виховання вольових якостей в студентів у процесі навчальних занять з фізичного виховання. Наукове забезпечення АПК в умовах центрального Полісся і Північного лісостепу України. pp. 113-117.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2005) Гігієна та харчування спортсмена. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (1995) Екологічне виховання студентів у процесі занять з фізичної культури та спорту. Всеукраїнська науково-методична конференція "Екологічна підготовка та виховання студентів аграрних навчальних закладів". pp. 96-98.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2005) Контроль і самоконтроль при самостійних заняттях фізичними вправами. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2003) Поліпшення стану здоров'я студентської молоді в умовах радіонуклідного забруднення шляхом спеціального харчування. Проблеми фізичного виховання студентів. pp. 25-26.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2004) Розвиток гнучкості в процесі самостійних занять студентів. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2005) Розвиток сили в процесі самостійних занять. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. (2000) Теорія адаптації і закономірності її формування у процесі фізичного виховання. Вісник державної агроекологічної академії України (1). pp. 210-2018.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. and Мірошник, Л. М. and Чернобаб, І. Ф. and Лакіза, А. Н. (1989) Нравственное воспитание студентов средствами физической культуры и спорта. Методические рекомендации. pp. 55-60.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. and Сметанникова, Т. В. and Пилипчук, П. Б. (2016) Сучасні педагогічні технології збереження здоров'я студентської молоді як складова фізичного виховання. Trends of Modern Science - 2016, 18. pp. 24-27.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. and Сметанникова, Т. В. and Скорий, О. С. (2016) Вплив вольових якостей студентів на показники виконання тестів з фізичної підготовленості. XII International scientific and practical conference "Modern european science- 2016", 11. pp. 57-61.

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. and Ткаченко, П. П. (2002) Гімнастична термінологія з фізичного виховання в навчальному процесі. [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Опанасюк, Ф. Г. and Ткаченко, П. П. and Марчук, В. Н. (1992) Пути активизаций лучшего процесса по физическому воспитанию студентов специального учебного отделения. Тезисы докладов. pp. 38-40.

Грибан, Г. П. and Пантус, О. О. (2016) Особистісно орієнтована освіта студентів у фізичному вихованні. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 223-224. ISSN 978-617-581-241-9

Грибан, Г. П. and Плотіцин, К. В. (2017) Вплив навколишнього середовища на здоров’я людини. Біологічні дослідження – 2017. pp. 412-413.

Грибан, Г. П. and Попадич, М. І. (2016) Вплив рухової активності на рівень фізичної підготовленості студентів. Студентська спортивна наука - 2016. pp. 111-115.

Грибан, Г. П. and Романчук, В. М. and Романчук, С. В. (2013) Профілактика спортивного травматизму у військових підрозділах. ЖВІ НАУ, Житомир.

Грибан, Г. П. and Романчук, В. М. and Романчук, С. В. and Фіногенов, Ю. С. and Петришин, Ю. В. (2012) Профілактика спортивного травматизму у військових підрозділах. ЖВІ НАУ.

Грибан, Г. П. and Скорий, О. С. (2005) Методичні розробки "Підготовка лижників-гонщиків у ВНЗ". [Teaching Resource]

Грибан, Г. П. and Скорий, О. С. and Власенко, Т. and Єловець, О. (2007) Проблеми реалізації принципів Болонського процесу на кафедрах фізичного виховання українських ВУЗів. Актуальні проблеми фізичного виховання студентів в умовах кредитно-модульної системи організації навчання. pp. 38-40.

Грибан, Г. П. and Сметанникова, Т. В. (2017) Сучасний спорт і екологія навколишнього середовища. Біологічні дослідження – 2017. pp. 413-415.

Грибан, Г. П. and Твердохліб, Ж. О. and Блажиєвський, Г. В. and Трухан, Л. В. (2016) Фізичний розвиток студентів та методи його оцінки. Последните постижения на європейската наука - 2016, 8. pp. 29-33.

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. (2016) Динаміка показників силових і швидкісно-силових здібностей студенток спеціальних медичних груп упродовж періоду навчання у ВНЗ. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи (7 (76)). pp. 54-57. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Гошко, А. М. and Скорий, О. С. (2017) Педагогічне конструювання та проектування фізкультурно-оздоровчого процесу студентів в умовах модернізації системи фізичного виховання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи (4 (85)). pp. 35-39. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Краснов, В. П. (2016) Аналіз причин низького рівня фізичного стану студентів спеціальної медичної групи. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету, 1 (139). pp. 180-183. ISSN 2076-586X

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Краснов, В. П. and Трухан, Л. В. (2016) Аналіз та обґрунтування захворюваності студентів - основа для створення здоров'язбережувальних технологій фізичного виховання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи ((74)16). pp. 10-14. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Сметанникова, Т. В. (2016) Розвиток швидкісно-силових якостей у студенток спеціальних медичних груп упродовж навчання у вищих навчальних закладах. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 1. pp. 47-51. ISSN 2071-5285

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Сметанникова, Т. В. (2016) Розвиток швидкісно-силових якостей у студенток спеціальних медичних груп упродовж навчання у вищих навчальних закладах. Фізична культура, спорт та здоров’я нації : зб. наук. праць. / гол. ред. В. М. Костюкевич. pp. 47-51. ISSN 2071-5285

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Ткаченко, П. П. (2013) Динаміка фізичної підготовленості студентів-аграріїв протягом навчання у вищому навчальному закладі. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (11(38)). pp. 16-22. ISSN 2311-5491

Грибан, Г. П. and Чернобаб, І. Ф. and Внуков, А. П. (1989) Личностный подход в физическом воспитании. Москва.

Грибан, Г. П. and Чернобаб, І. Ф. and Краснов, В. П. and Лакіза, А. Н. (1988) Изучение физкультурно-спортивной активности личности студентов в процессе занятий по физическому воспитанию. Оренбург.

Грибан, Г. П. and Чернобаб, І. Ф. and Чубаров, М. М. (1990) Пути повышения эффективности физического воспитания в ВУЗах. Физическая культура и спорт в повышении социальной активности студентов. pp. 9-20.

Грибан, Г. П. and Чубаров, М. М. and Чернобаб, І. Ф. (1990) Условия совершенствования физического воспитания в ВУЗах. Информационно-методический вестник (1).

Грибан, Г. П. and Яблонська, А. М. and Твердохліб, Ж. О. and Блажиєвський, Г. В. (2016) Рухова активність студентів та чинники її покращання в навчально-виховному процесі з фізичного виховання. Новината за напреднали наука - 2016, 11. pp. 80-83.

Грибан, Г. П. (2013) Критерії та рівні фізкультурно-оздоровчих компетентностей випускників вищих навчальних закладів. Слобожанський науково-спортивний вісник (5(38)). pp. 78-81. ISSN 1991-0177

Грибан, Г. П. (2014) Методична система фізичного виховання як засіб формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 104-107.

Грибан, Г. П. (2014) Методична система як складова процесу фізичного виховання. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія № 15. “Науково-педагогічні проблеми фізичної культури /фізична культура і спорт/” Зб. Наукових праць / За ред. Г. М. Арзютова (3K(44)). pp. 175-179.

Грибан, Г. П. (2014) Нормування фізичних навантажень у навчальному процесі з фізичного виховання шляхом самооцінки студентами рівня власного фізичного стану. Canadian Journal of Science, Education and Culture, 2 (1 (5)). pp. 392-396.

Грибан, Г. П. (2014) Особливості фізичної підготовленості студентів вищих навчальних закладів України. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету., 1 (118). pp. 88-92.

Грибан, Г. П. (2015) Рухова активність - основа здорового способу життя студентської молоді. "Магістр медсестринства" український науково-практичний журнал, 2 (13). pp. 79-88.

Грибан, Г. П. (2014) Формування готовності студентів до майбутньої професійної діяльності в системі фізичного виховання. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету., 2 (118). pp. 100-103.

Грибан, Г. П. and Грибан, Н. Г. and Ніколайчук, С. С. and Чайковський, С. Г. (2006) Формування духовності студентської молоді в системі сучасної освіти. матеріали ІІ Міжнародної науково-практичної конференції "Дні науки - 2006", 16. pp. 34-36.

Грибан, Г. П. and Пуздимір, М. І. and Гусак, О. Д. and Твердохліб, Ж. О. and Трухан, Л. В. and Сіпліва, М. О. (2014) Безпечне харчування – основа здорового способу життя студентів. Europejska nauka XXI powieka - 2014, 10 (23). pp. 63-64.

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. (2013) Формування фізкультурно-оздоровчих компетентностей у студентів вищих навчальних закладів. Фізичне виховання у сучасній школі, 6 (88). pp. 30-34.

Грибан, Г. П. and Тимошенко, О. В. and Романчук, В. М. and Боярчук, О. М. and Гусак, О. Д. (2014) Функціональний стан та фізичне здоров`я військовослужбовців-жінок протягом проходження військової служби. Науково педагогічні проблеми фізичної культури/ Фізична культура і спорт (9(50)). pp. 55-59.

Грибан, Г. П. and Ткаченко, П. П. and Бартош, К. А. and Погребенник, Л. І. (2014) Підвищення якості навчального процесу з фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення. Педагогічний вектор розвитку фізичного виховання в Україні збірник наукових праць i всеукраінської науково-практичної конференції (1). pp. 80-83.

Грибан, Г. П. and Ткаченко, П. П. and Денисовець, А. П. and Скорий, О. С. (2012) Формування духовності в студентів у процесі занять фізичною культурою і спортом. Perspektywiczne opracowania sa nauka i technikami - 2012, 10. pp. 51-54.

Грибан, Г. П. (2014) Активізація фізкультурно-оздровчої діяльності студентів з відхиленнями у стані здоровя під час навчального процесу з фізичного виховання. British Journal of Science, Education and Culture, 3 (1 (5)). pp. 132-136.

Грибан, Г. П. (2014) Формування здорового способу життя у студентів у навчальному процесі з фізичного виховання. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету., 3 (118). pp. 97-101.

Грибан, Г. П. (2014) Фізична підготовленість студентів в Україні. American Journal of Scientific and Educational Research, 2 (1 (4)). pp. 286-291.

Грибан, Г. П. and Пуздимір, М. І. and Ткаченко, П. П. (2013) Фізичний розвиток студентів та критерії його оцінки. Efektivni nastroje modernich ved - 2013, 33. pp. 69-74.

Григор'єва, І. Г. (2004) Проблема формування організаторських умінь майбутніх учителів засобами самоврядування. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 100-104. ISSN 2076-6173

Григор’єва, І. Г. (2016) Педагогічний програмний засіб GRAN1 як один із шляхів візуалізації математичної задачі та її розв’язання. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 224-225.

Григор’єва, Т. Ю. (2004) Формування вмінь усного монологічного мовлення студентів початкового етапу мовного ВНЗ з опорою на різні види наочності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 16-18.

Грицай, Н. Б. (2005) Формування професійної готовності студентів до організації позакласної роботи з біології в загальноосвітній школі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 146-148.

Гришенкова, Т. О. (2002) Іван Огієнко та формування мовленнєвої культури майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 183-185.

Гришкова, Р. О. (2015) Якість освіти в європейському вимірі. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Грітченко, І. А. (2015) Вивчення іноземної мови майбутніми хореографами: прикладний аспект. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Грітченко, І. А. (2016) Використання соціальних мереж під час виконання самостійної роботи з англійської мови студентами факультету мистецтв. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Гузій, Н. В. (2007) Професійний потенціал дидаскалогічної освіти майбутнього педагога. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 83-88. ISSN 2076-6173

Гуманкова, О. С. (2008) Готовність майбутніх учителів іноземних мов до здійснення диференційованого підходу – актуальна проблема практики професійного навчання у вузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 103-106.

Гуманкова, О. С. (2006) Доцільність використання диференційованого підходу у професійній підготовці майбутніх учителів-філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 69-72.

Гуманкова, О. С. (2005) Організація роботи груп за інтересами як продуктивний засіб розвитку творчої особистості майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 40-42.

Гуманкова, О. С. (2004) Підготовка майбутнього вчителя іноземної мови до порівняльного аналізу рідної та іноземної культур. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 105-107.

Гура, О. І. (2005) Сутність професійної компетентності викладача ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 91-94.

Гурман, О. Є. and Шаверський, В. К. (2014) Рівень спеціальної фізичної підготовленості спортсменів, які спеціалізуються в стрибках у висоту в процесі спортивного відбору. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 37-39.

Гусаревич, О. В. and Кирпа, В. (2015) Визначення сенситивних періодів розвитку швидкісно-силових якостей юних футболістів. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи, 2. pp. 69-72.

Гусаревич, О. В. (2011) Методика вдосконалення кінематичних характеристик розбігу при стрибках у довжину. Науково-практичний журнал: "Спортивний вісник придністров'я" (3). pp. 37-41.

Гусаревич, О. В. (2014) Технічна підготовка кваліфікованих спортменок, які спеціалізуються в стрибках у висоту з розбігу, з використанням додаткових засобів. Педагогіка, психологiя та медико-бiологiчнi проблеми фізичного виховання і спорту (5). pp. 9-13. ISSN 1818-9172

Гусаревич, О. В. (2012) Удосконалення управління спортивною підготовкою на основі комплексного використання технічних методів. Фізичне виховання, спорт і культура здоров`я у сучасному суспільстві, 2 (18). pp. 277-281. ISSN 2220-7481

Гусятинська, Н. А. and Чорна, Т. М. (2011) Формування культури безпеки у студентів вищих навчальних закладів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (57). pp. 39-42.

Гуцало, Ю. І. and Грибан, Г. П. (2014) Розвиток фізичної культури у Стародавній Греції. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 39-41.

Гюль, А. (2015) Радикальна реструктуризація системи вищої освіти Туреччини у кінці ХХ століття. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 117-121.

Д

Давидович, С. С. (2016) Проникнення реклами в академічний дискурс. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Дем’янчук, О. О. (2013) Психолого-педагогические условия формирования гностических умений молодого педагога. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 94-97.

Дем’янчук, О. О. (2011) Особливості професійного становлення педагога. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 226-230.

Денисовець, А. П. and Грибан, Г. П. (2005) Методичні розробки "Фізична підготовка волейболістів". [Teaching Resource]

Дерев’яна, Л. Й. (2010) Педагогічні умови вдосконалення процесу розвитку креативності майбутніх соціальних педагогів у вузі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 48-52.

Дерев’янко, О. В. (2013) Формирование профессиональной компетентности будущих горних инженеров в условиях интерактивных технологий обучения. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 19-22.

Деркач, О. І. (2010) Підготовка вчителя до природоохоронної діяльності молодших школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 148-151.

Дернова, Т. А. and Яворська, Т. Є. (2013) Формування техніко-тактичних дій у дітей середнього шкільного віку на заняттях з баскетболу в ДЮСШ. ЖДУ ім. І.Франка.

Дзензелюк, Д. О. and Грибан, Г. П. and Грибан, Н. Г. (2004) Вплив навколишнього середовища на стан здоров'я і фізичної підготовленості учнівської і студентської молоді. Мелітополь, Мелітополь.

Дмитрієва, С. М. (1998) Психологічні особливості педагогічної взаємодії викладача і студентів у навчанні. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 42-45. ISSN 2076-6173

Дмитрієва, С. М. and Довгалюк, Н. В. and Марчук, Т. В. (2003) Психологічні аспекти організації діалогового навчання у педагогічному ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 253-256.

Довгань, Л. І. (2010) Сучасний стан проблеми формування педагогічної майстерності викладача іноземної мови вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 90-93.

Дубасенюк, О. А. (2015) Дослідження факторної структури процесу оволодіння виховною майстерністю педагогів в роботі з учнівської молоддю. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 75-81.

Дубасенюк, О. А. (2015) Особливості роботи з обдарованими дітьми у вищому навчальному закладі за напрямом дизайн. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 36-41.

Дубасенюк, О. А. (2016) Проблеми педагогізації професійної освіти в умовах ціложиттєвого навчання особистості в контексті ідей академіка І.А. Зязюна. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 32-58.

Дубасенюк, О. А. (2016) Професійно-педагогічна освіта: сучасний вимір. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 26-67.

Дубасенюк, О. А. and Васильєва, Р. Ю. and Толстова, О. В. (2016) Нові технології навчання: наук.-метод.зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України. – Київ.

Дубасенюк, О. А. (2009) Інноваційні освітні технології та методики в системі професійно-педагогічної підготовки. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 14-47.

Дубасенюк, О. А. (2012) Акмеологічна концепція професійного розвитку сучасного педагога. Андрагогічний вісник (2). pp. 26-36.

Дубасенюк, О. А. (2008) Акмеологічна концепція професійного становлення майбутнього педагога. Акмеологічна наука ХХІ століття: розвиток професіоналізму: матер. Другої міжнар.наук.прак.конф.. pp. 101-104.

Дубасенюк, О. А. (2015) Акмеологічний підхід як стратегічний орієнтир особистісно-орієнтованої педагогічної освіти. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 25-30.

Дубасенюк, О. А. (2012) Аналіз мотиваційних чинників професійного становлення вчителя. Андрагогічний вісник (3). pp. 31-41.

Дубасенюк, О. А. (2012) Виховання духовно-моральних цінностей майбутніх учителів. Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 195-206.

Дубасенюк, О. А. (2014) Виявлення закономірностей професійної виховної діяльності педагога загальноосвітнього закладу як чинника особистісного зростання суб’єктів освіти. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 249-261.

Дубасенюк, О. А. (2011) Виявлення і розвиток творчого потенціалу майбутніх педагогів. Методичні основи діагностики академічної обдарованості учнів (з урахуванням специфіки освітньо галузі): матер. наук-практ.семінару. pp. 87-92.

Дубасенюк, О. А. (2009) Дослідження ефективності професійної підготовки студентів заочної форми навчання у процесі вивчення педагогічних дисциплін. Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: зб. наук. праць, 2 (2). pp. 204-208.

Дубасенюк, О. А. (2012) Дослідження мотиваційних чинників професійного становлення вчителя. Психологічні та педагогічні проблеми педагогічної дії. pp. 207-218.

Дубасенюк, О. А. (2012) Дослідження проблем педагогічної акмеології у діяльності Житомирської наукової школи. Становлення і розвиток науково-педагогічних шкіл: пробле- ми, досвід, перспективи. pp. 404-413.

Дубасенюк, О. А. (2014) Духовно-моральне виховання студентської молоді. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 78-87.

Дубасенюк, О. А. (2011) Житомирська науково-педагогічна школа як засіб формування у викладачів вищої школи професійної і наукової компетентності. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 19-33.

Дубасенюк, О. А. (2012) Житомирська науково-педагогічна школа: історія, здобутки, перспективи. Становлення і розвиток науково-педагогічних шкіл: проблеми, досвід, перспективи. pp. 114-148.

Дубасенюк, О. А. (2013) Життя наповнене смислом. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал (3(29)). pp. 237-247.

Дубасенюк, О. А. (2010) Компетентнісний підхід у професійній підготовці вчителя. Формування естетичної компетентності особистості засобами народознавства : зб. наук. праць молодих дослідників. pp. 10-16.

Дубасенюк, О. А. (2008) Концептуальні моделі педагогічної освіти: наукові пошуки та здобутки. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп.. pp. 8-29.

Дубасенюк, О. А. (2015) Концептуальні положення педагогічної підготовки майбутніх учителів на засадах полікультурності. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 80-85.

Дубасенюк, О. А. (2012) Методологія, методика і методи організації науково-педагогічних досліджень. Методологія наукової діяльності : навч. посіб., вид. 3-тє, переробл.. pp. 216-241.

Дубасенюк, О. А. (2013) Модернізація системи освіти в Україні в умовах сучасних глобалізацій них процесів. Освітні реформи: місія, дійсність,рефлексія. pp. 253-262.

Дубасенюк, О. А. (1998) Мотиваційні чинники професійного становлення вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 3-8.

Дубасенюк, О. А. (2010) Наукові засади професійно-педагогічної підготовки студентів. Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки., 1 (15). pp. 3-8.

Дубасенюк, О. А. (2011) Новітня концепція оцінювання якості вищої освіти. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 363-370.

Дубасенюк, О. А. (2012) Особливості педагогічної творчості: сутність, типологія. Нові технології навчання : наук.-метод. зб. (71). pp. 70-74.

Дубасенюк, О. А. (2012) Педагогические аспекты профессиональной деятельности социальных работников. Человек и общество: на рубеже тысячелетий (54). pp. 16-23.

Дубасенюк, О. А. (2004) Педагогічні передумови професійної підготовки вчителя для роботи у поліетнічному просторі (з учнівською польською етнонаціональною меншиною). Українська полоністика (1). pp. 114-125.

Дубасенюк, О. А. (2012) Педагогічні ідеї А.С. Макаренка за рубежем. Інноваційність ідей А.С. Макаренка в педагогіці XXI століття. pp. 292-301.

Дубасенюк, О. А. (2011) Передумови розвитку акмеологічного середовища для підготовки педагога-професіонала: досвід і перспективи розвитку. Акмеологія – наука XXI століття : матер. III Міжнар. наук.-практ. конф. pp. 23-27.

Дубасенюк, О. А. (2012) Проблеми професійної підготовки студентів заочної форми навчання в університеті. Андрагогічний вісник (1). pp. 94-98.

Дубасенюк, О. А. (2013) Профессионально-педагогиче-ский аспект здоровья и здорового способа жизни. Акмеология 2013. Методологические и методические проблемы (Вип 22). pp. 54-59.

Дубасенюк, О. А. (2008) Психолого-педагогічні чинники ціннісно орієнтованої підготовки майбутніх учителів. Ціннісні орієнтації навчальної діяльності учнів загальноосвітніх навчальних закладів у контексті сучасних вимог до освіти: наук.-метод. зб. pp. 11-19.

Дубасенюк, О. А. (2011) Підготовка майбутніх учителів до реалізації педагогічної дії. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 13-18.

Дубасенюк, О. А. (2007) Підготовка майбутніх учителів до толерантної взаємодії в умовах полікультурного середовища. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 62-65.

Дубасенюк, О. А. (2011) РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ. Вектор науки ТГУ (1(4)). pp. 61-64.

Дубасенюк, О. А. (2010) Реалізація задачного підходу у професійній підготовці майбутнього вчителя. Нові технології навчання: Матеріали міжнародної конференції ["Духовно-моральне виховання і професіоналізація: виклики ХХІ ст. ], 1 (66). pp. 159-164.

Дубасенюк, О. А. (2002) Реалізація ідей І.Огієнка у процесі підготовки майбутнього вчителя до виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 116-119.

Дубасенюк, О. А. (2003) Розвиток особистості майбутніх учителів засобами спеціальних педагогічних знань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 56-59.

Дубасенюк, О. А. (2014) Роль педагогічних знань у професійній підготовці майбутнього вчителя. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 15-43.

Дубасенюк, О. А. (2014) Спецкурс з андрагогіки як засіб професійного й особистісного становлення майбутніх магістрів. Андрагогічний вісник. ( 5). pp. 96-106.

Дубасенюк, О. А. (2014) Спецкурс з андрагогіки як засіб професійного й особистісного становлення майбутніх магістрів. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 96-106.

Дубасенюк, О. А. (2006) Тенденції розвитку професійної педагогічної освіти. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 3-7.

Дубасенюк, О. А. (2013) Теоретико-методологічні засади інтегрованої субдисципліни "методика викладання педагогіки". Interdyscyplinarnosc pedagogiki i jej subdyscypliny Pod redakcja Zofii Szaroty Franciscka Scloska. pp. 425-435.

Дубасенюк, О. А. (2012) Теоретико-технологічні засади впровадження особистісно орієнтованого підходу у професійно-педагогічній підготовці майбутнього вчителя. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія. pp. 14-40.

Дубасенюк, О. А. (2014) Теоретичні основи розвитку педагогічної субдисципліни «Методика викладання педагогіки». Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 317-333.

Дубасенюк, О. А. (2004) Технологія вивчення педагогіки у вищому навчальному закладі. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць.. pp. 44-52.

Дубасенюк, О. А. (2011) Умови підвищення рівня ефективності професійної полікультурної підготовки майбутнього вчителя. In: ХХ століття – етнонаціональний вимір та проблеми Голокосту: збірник наукових праць за матеріалами міжнародної науково-практичної конференції, 22–23 жовтня 2010 р., Житомир.

Дубасенюк, О. А. (2006) Факторні моделі продуктивної професійної виховної діяльності педагога загальноосвітньої та професійної школи. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія. pp. 101-174.

Дубасенюк, О. А. (2009) Формування методологічної культури молодого дослідника у процесі його наукового становлення у сфері педагогіки. Професійна освіта: педагогіка і психологія (11). pp. 67-74.

Дубасенюк, О. А. (2006) Формування особистості старшокласника засобами проектної діяльності в умовах колегіуму. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 30-33.

Дубасенюк, О. А. (2015) Цілеспрямованість у виховній діяльності педагога: досвід порівняльного дослідження. Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал (10). pp. 77-85.

Дубасенюк, О. А. and Іванченко, А. В. and Сбруєва, А. А. and Антонова, О. Є. (2005) Педагогічна практика: Навчально-методичний посібник. [Teaching Resource]

Дубасенюк, О. А. and Антонова, О. Є. and Вітвицька, С. С. and Сидорчук, Н. Г. and Спірін, О. М. and Якса, Н. В. (2008) Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку. Other. Житомирський державний університет імені Івана Франка, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Дубасенюк, О. А. and Вознюк, О. В. (2011) Діагностичний підхід як важлива умова професійної позиції вчителя. Методичні основи діагностики академічної обдарованості учнів (з урахуванням специфіки освітньо галузі): матер. наук-практ.семінару. pp. 74-81.

Дубасенюк, О. А. and Вознюк, О. В. (2010) Проблема організації знань у системі професійної підготовки вищої школи. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи: збірник наукових праць (2). pp. 125-135.

Дубасенюк, О. А. and Вознюк, О. В. (2011) Сучасні наукові підходи як методологічні засади компетентінсного підходу в освіті. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 11-18.

Дубасенюк, О. А. and Сидорчук, Н. Г. and Синиця, М. О. (2013) Использование мультимедийных средств в процессе профессиональной подготовки студентов университета. Стратегические комуникации, теоретические знания и практические навыки в економике, управление проэктами, педагогики, праве, политологии, природопользовании, психологии, медицыне, философии, филологии, социологии, технике, математике, физике, химии. pp. 129-231.

Дудик, Н. Т. (2015) Інноваційні підходи до навчання студентів іноземних мов. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Дудик, Н. Т. and Зевченко, Т. М. (2016) Мультикультурна освіта і виховання як нагальна потреба сучасності. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Дудчак, Г. І. (2011) Проблема педагогічного керівництва самостійною роботою майбутніх учителів у науково-педагогічній літературі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (55). pp. 107-111.

Дупак, Н. В. (2015) Особливості реалізації системного підходу до стандартизації професійної освіти. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 109-124.

Дупак, Н. В. (2011) Регулювання змісту і якості професійної підготовки через освітні стандарти: зарубіжний досвід. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 54-71.

Дупак, Н. В. (2005) Науково-методичне забезпечення стандартизації професійної освіти (зарубіжний досвід). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 101-105.

Дупак, Н. В. (2003) Особливості стандартизації у професійній освіті західноєвропейських країн: порівняльний аналіз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 63-65.

Дуплійчук, О. М. (2013) Профессионально-педагогическая подготовка будущих учителей-филологов средствами технологии малых методических групп. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 27-31.

Дуплійчук, О. М. (2013) МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГАУ СВІТЛІ НОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПАРАДИГМИ. Наукові записки. Серія «Філологічна» (38). pp. 251-255.

Дуплійчук, О. М. (2012) ОСОБИСТІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЯК ЗАПОРУКА ЕФЕКТИВНОСТІ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ. Сучасна наука: теорія і практика, 2. pp. 8-11.

Дуплійчук, О. М. (2013) ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ФИЛОЛОГОВ СРЕДСТВАМИ ТЕХНОЛОГИИ МАЛЫХ МЕТОДИЧЕСКИХ ГРУПП. Вектор науки ТГУ (1(2)). pp. 27-30.

Дуплійчук, О. М. (2014) ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ ЛІНГВІСТИЧНИХ ЗАДАЧ. Науково-практичний освітньо-популярний часопис. Імідж сучасного педагога..

Дуплійчук, О. М. (2010) The development of creative skills of senior school pupils by the mean of sociocultural collage. Идеи.Поиски. Решения, 1. pp. 180-183.

Дуплійчук, О. М. (2013) ПРОЕКТНО-КОМУНІКАТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА. Електронне наукове видання «Науковий вісник Донбасу» (1(21)).

Дуплійчук, О. М. (2010) Розвиток творчих здібностей учнів старшої школи засобом соціокультурного колажування. Актуальні проблеми сучасної лінгвістики та методики викладання іноземних мов. pp. 182-184.

Дуплійчук, О. М. (2012) СУТНІСТЬ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА. Науковий вісник Миколаївського державного університету імені В.О. Сухомлинського. Серія: «Педагогічні науки» (1.39). pp. 75-80.

Дуплійчук, О. М. (2011) ТЕХНОЛОГІЯ КОЛАЖУВАННЯ ЯК ЗАСІБ ТВОРЧОГО ЗРОСТАННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ-ФІЛОЛОГІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ. Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова». Серія 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики (14(24)). pp. 198-201.

Дуплійчук, О. М. (2011) ТЕХНОЛОГІЯ КОЛАЖУВАННЯ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» : збірник наукових праць (1.39). pp. 75-80.

Дуплійчук, О. М. (2010) ТЕХНОЛОГІЯ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО КОЛАЖУВАННЯ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ. Здобутки та перспективи педагогічної науки і практики в умовах інноваційної перебудови української національної освіти. pp. 108-110.

Дєньгаєва, С. В. (2010) MEDIA EDUCATION AS A PROCESS OF FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHER’S TRAINING. Current Studies in nEnglish: Linguistics and Methodology Perspectives. pp. 57-58.

Дєньгаєва, С. В. (2011) Використання електронних програмно-педагогічних засобів у професійній підготовці майбутнього вчителя іноземної мови. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя засобами інноваційних технологій (7). pp. 141-145.

Дєньгаєва, С. В. (2013) ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ МЕДІАОСВІТИ. Проблеми сучасної педагогічної освіти (41). pp. 115-124.

Дєньгаєва, С. В. (2012) МЕДІАОСВІТНІ ВЕБ-КВЕСТИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка (22). pp. 239-246.

Дєньгаєва, С. В. (2011) Медіа-освіта як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (57). pp. 107-110. ISSN 2076-6173

Дєньгаєва, С. В. (2013) Педагогічні медіатехнології у професійній підготовці майбутнього вчителя іноземної мови. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка.

Дєньгаєва, С. В. (2012) Развитие критического мышления студентов педагогического ВУЗа в условиях медиаобразования. Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. pp. 50-55.

Дєньгаєва, С. В. (2012) Теорії медіаосвіти як необхідна умова формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови. Рационализация современной науки. pp. 109-115.

Дєньгаєва, С. В. (2012) Технологія використання Web-портфоліо у професійній підготовці майбутнього вчителя іноземної мови. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (101). pp. 141-144.

Дєнічєва, О. І. (2015) Важливість модернізації змісту гуманітарних дисциплін у системі вищої освіти. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Дєнічєва, О. І. (2014) Влияние миграционного потока на развитие гуманитарного образования в Австрии. Азимут научных исследований: педагогика и психология. pp. 29-31.

Дєнічєва, О. І. (2016) Вплив тенденцій розвитку гуманітарної освіти Австрії на формування відкритого освітнього простору. Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету, № 2 (2016) [Електронний ресурс].

Дєнічєва, О. І. (2015) Гуманітарна освіта в умовах багатомовного суспільства Австрії. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної Інтернет-конференції «Інноваційні технології у контексті іншомовної підготовки фахівця». pp. 39-41.

Дєнічєва, О. І. (2015) Основні етапи реформування змісту середньої гуманітарної освіти Австрії. Науково-педагогічний журнал. Серія : Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології (4(48)). pp. 59-66.

Дєнічєва, О. І. (2014) Основні чинники реформування середньої гуманітарної освіти Австрії у другій половині ХХ – першому десятиріччі ХХІ сторіччя. Матер. Міжнар. наук.-практ. конф. (4–5 березня 2014 року, м. Суми). pp. 53-55.

Дєнічєва, О. І. (2014) Передумови реформування середньої гуманітарної освіти Австрії у другій половині ХХ – першому десятиріччі ХХІ сторіччя. Науково-педагогічний журнал. Серія : Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. pp. 39-48.

Дєнічєва, О. І. (2016) Проблема вибору середнього навчального закладу (гімназії) в Австрії. Людинознавчі студії: збірник наукових праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. Серія "Педагогіка" / ред. кол. М. Чепіль та ін. (3(35)). pp. 84-91.

Дєнічєва, О. І. (2016) Проблема модернізації іншомовної освіти в Україні. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Дєнічєва, О. І. (2015) Чинники модернізації змісту середньої гуманітарної освіти Австрії. Oновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Збірник наукових праць. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету (11(54)). pp. 35-37.

Дєнічєва, О. І. and Білошицька, Т. Ю. (2017) English for Psychologists: Посібник-практикум. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.

Дічек, Н. П. (2007) Київський лікарсько-педагогічний інститут (1904-1914) – провісник вітчизняних спеціальних закладів освіти для дітей з вадами розвитку і поведінки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 54-61.

Ж

Жаврук, С. А. and Яворська, Т. Є. (2014) ПРОФІЛАКТИКА СИНДРОМУ «ЛІКОТЬ ТЕНІСИСТА» В СПОРТИВНІЙ ПРАКТИЦІ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 49-50.

Жалдак, А. В. (2017) Міри множин та їх визначення. Комп’ютерно-орієнтовані cистеми навчання. pp. 214-223.

Жижко, О. А. (2007) Курікулум в освітній діяльності провідних університетів Мексики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (33). pp. 69-72.

Жиляєва, Ю. М. (2010) Організація проектної роботи майбутніх учителів іноземних мов у процесі вивчення курсу "Дидактика". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (54). pp. 131-136.

Жиляєва, Ю. М. (2010) Модель проектної технології загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 93-99.

Жиляєва, Ю. М. (2009) Метод проектів та проектна технологія в контексті загальнопедагогічної підготовки вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (44). pp. 110-115.

Жуковська, М. О. (2016) Вдосконалення гнучкості у студентів вищих навчальних закладів засобами стретчінгу в навчально-виховному процесі з фізичного виховання. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 2. pp. 42-46. ISSN 2071-5285

Жуковський, Є. І. (2013) Використання інноваційних технологій у процесі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-здоровчої діяльності. Педагогіка і психологія (40). pp. 202-206.

Жуковський, Є. І. (2012) Впровадження аксеологічного підходу у професійну підготовку майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів. Девʼята Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Україна наукова», 9. pp. 73-75.

Жуковський, Є. І. (2013) Особливості формування мотиваційного компонента моделі підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів. Нові технології навчання, 79. pp. 143-147.

Жуковський, Є. І. (2013) Понятия «физическая культура» и «физкультурно-оздоровительная деятельность» в педагогической науке: содержательный аспект. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 113-115.

Жуковський, Є. І. (2016) Формування комунікативних умінь і навичок майбутніх фахівців з організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів під час професійної підготовки. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 (9(79)). pp. 36-39. ISSN 2311-5491

Жуковський, Є. І. (2014) Формування у студентів мотивації до самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах. pp. 381-389.

Жуковський, Є. І. (2014) Формування у студентів мотивації до самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 381-388.

Жуковський, Є. І. and Шищук, Л. М. (2014) Виховання морально-вольових якостей – одна з педагогічних умов ефективної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до організації самостійної фізкультурно-оздоровчої діяльності школярів. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 177-179.

Жуковський, В. М. (2014) Духовно-моральні знання вчителя – основа національного відродження України за умов сучасних цивілізаційних змін. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 262-279.

Жуковський, В. М. (2014) Компетентнісний підхід до професійної підготовки вчителів з предметів духовно-морального спрямування у системі післядипломної освіти. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 170-179.

Жуковський, С. С. and Вакалюк, Т. А. (2011) Програмування мовою С++. Структурне програмування (лабораторний практикум). Навчальний посібник для студентів фізико-математичного факультету. In: Програмування мовою С++. Структурне програмування (лабораторний практикум). Навчальний посібник для студентів фізико-математичного факультету. Житомир: Вид-во ЖДУ, 2011, pp. 1-8.

З

Заблоцька, О. С. (2010) Методика формування предметних компетенцій з хімії в процесі викладання теми "Хімічна кінетика й рівновага" у студентів-екологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 94-98.

Заблоцька, О. С. (2010) Методика формування предметних компетенцій з хімії в процесі викладання теми "Гомогенні системи" у майбутніх фахівців у галузі екології. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 21-25.

Заблоцька, О. С. (2005) Предметні компетенції з хімії у вищій екологічній освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 124-128.

Заблоцька, О. С. (2000) Рівень сформованості предметних компетенцій з хімії у студентів екологічних спеціальностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 57-60.

Заброцький, М. М. and Трохименко, В. М. (2000) Діагностика сформованості та розвитку комунікативної компетентності учителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 234-236.

Загацька, Н. О. (2016) Інтерактивні методи навчання криптології майбутніх фахівців інформатики з використанням спеціалізованих програмних засобів. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 192-194.

Загацька, Н. О. (2016) Візуалізація навчального матеріалу на базі вільно поширюваного програмного забезпечення. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 232-233.

Загацька, Н. О. (2015) Комп’ютерна анімація криптографічних алгоритмів на основі Flash-технології як засіб подання навчального лекційного матеріалу. Інформаційні технології в освіті (25). pp. 105-114. ISSN 1998-6939

Загребнюк, Ю. В. (2015) Використання позитивного американського досвіду формування в учнів компетентності у виборі професії в школах України. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Загурська, І. С. (2015) Референтність як основа розвитку здібностей у молодшому шкільному віці. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості", 4 (11). pp. 86-93.

Задорожна, І. П. (2007) Психолого-педагогічні передумови формування індивідуального стилю навчальної діяльності студентів вищих закладів освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 42-46.

Залібовська – Ільніцька, З. В. (2007) Історико-педагогічні передумови підготовки вчителів початкових класів до формування комунікативної компетентності молодших школярів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 75-77.

Залібовська – Ільніцька, З. В. (2005) Використання інтегрованого підходу до формування комунікативної компетентності майбутніх вчителів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 180-182. ISSN 2076-6173

Залібовська – Ільніцька, З. В. (2003) Готовність майбутніх учителів до формування комунікативної компетентності молодших школярів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 179-181. ISSN 2076-6173

Залібовська – Ільніцька, З. В. (2004) Категорійний аналіз базових понять дослідження проблеми формування комунікативної компетентності майбутніх учителів початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 45-46.

Залібовська – Ільніцька, З. В. (2006) Шляхи розвитку комунікативної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (30). pp. 78-81. ISSN 2076-6173

Запорожцева, Ю. С. (2012) Критерии и показатели профессиональной компетентности учителя иностранных языков. Вектор науки ТГУ (4(11)). pp. 115-117.

Запорожцева, Ю. С. (2011) Педагогічне проектування на заняттях з іноземної мови як засіб ефективності навчального процесу в післядипломній освіті. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 137-139.

Зарицька, О. Л. (2003) Методичні рекомендації до вивчення інформатики на гуманітарних спеціальностях. Житомир.

Зарицька, О. Л. (2010) Створення дистанційного курсу "бази даних та інформаційні системи" з урахуванням наукових засад добору змісту навчального матеріалу. Інформаційні технології в освіті. pp. 207-210. ISSN 1998-6939

Зарицька, О. Л. (2008) Використання комп’ютерних тестів для оцінювання навчальних досягнень студентів під час вивчення курсу "бази даних та інформаційні системи". ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 120-124.

Зарицька, О. Л. (2003) Дистанційна освіта як новітня інформаційна технологія. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 233-235.

Захарчишина, Ю. М. (2007) Використання новаторських підходів у процесі професійної підготовки фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 151-154.

Захарчишина, Ю. М. (2008) Стимулювання творчої діяльності військовослужбовців під час вивчення іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 123-125.

Зданевич, Л. В. (2016) Концептуальна модель та організація підготовки майбутнього вихователя ДНЗ до роботи з дезадаптованими дітьми в умовах ступеневої освіти. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія /. pp. 174-198.

Зданевич, Л. В. (2016) Модель професійної підготовки майбутніх вихователів ДНЗ до роботи з дезадаптованими дошкільниками. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 136-154.

Зданевич, Л. В. (2014) Роль виховної та навчальної роботи в подоланні дезадаптаційних проявів у студентів-першокурсників. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 197-203.

Зданевич, Л. В. (2015) Системно-структурна концептуальна модель підготовки майбутніх вихователів ДНЗ до професійної діяльності. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 173-192.

Зевченко, Т. М. (2015) Використання проектного методу для підвищення ефективності навчання іноземної мови. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Зевченко, Т. М. and Дудик, Н. Т. (2016) Володіння соціокультурною компетентністю як умова взаєморозуміння комунікантів. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Зелінський, С. С. (2009) Концепція інформаційно-освітнього середовища в процесі інформатизації системи вищої професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 155-159.

Зимовець, О. А. (2006) Iнформаційно-комунікаційні технології як засіб формування творчих умінь майбутніх учителів в процесі вивчення іноземної мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 132-137. ISSN 2076-6173

Зимовець, О. А. (2007) Використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі професійної підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін у контексті педагогічної інноватики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 146-150. ISSN 2076-6173

Зимовець, О. А. (2008) Технологічний підхід до формування професійних умінь майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій у процесі професійно-методичної підготовки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 161-165. ISSN 2076-6173

Зозуля, Л. М. (2015) Впровадження інформаційно-комунікативних технологій у навчальний процес. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Зощук, Л. А. and Яворська, Т. Є. (2012) Формування здорового способу життя старшокласників засобами фізичного виховання. ЖДУ ім. І.Франка.

Зубенко, Т. В. (2003) Шляхи удосконалення методичної підготовки вчителів іноземної мови початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 212-214.

Зуброва, О. А. (2007) Проблема систематизації професійних особистісних якостей майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 125-127.

Зязюн, І. А. (2014) Проблема самовизначення вчителя у контексті педагогічної дії. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 8-20.

И

Ильницкая, А. С. (2015) Применение методики ниши в физическом воспитании студентов. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 72-76.

К

Кабакова, Л. and Мирончук, Н. М. (2014) Організаційні форми роботи у вищому навчальному закладі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 150-154.

Казанжи, І. В. (2003) Підготовка студентів факультетів початкових класів до позаурочної виховної роботи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 104-107.

Казанжи, І. В. (2000) Створення виховуючого середовища у вищому педагогічному навчальному закладі як засіб підготовки майбутніх фахівців до здійснення виховної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 237-239.

Казанцева, О. Г. and Айунц, В. І. (2014) РЕКРЕАЦІЙНІ ВИДИ РУХОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 55-57.

Казьмерчук, А. В. (2010) Аналіз категоріально-понятійного апарату з проблеми формування професійної культури майбутніх менеджерів туризму в позааудиторній діяльності вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (54). pp. 137-140.

Кайдалова, Л. Г. (2008) Застосування педагогічних технологій у викладанні психолого-педагогічних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 69-72.

Калінчук, Ф. М. (2011) Особливості формування тверезого способу життя у студентської молоді. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 199-202.

Калінін, В. О. (2005) Використання педагогічної технології "діалог культур" у процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 54-56.

Калінін, В. О. (2004) Використання пошукових соціокультурних задач як засіб формування соціокультурних умінь майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 28-30.

Калінін, В. О. (2011) Місце соціокультурної компетенції у структурі професійної компетентності вчителя іноземної мови. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 131-149.

Калінін, В. О. (2003) Особливості формування соціокультурної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови у процесі професійно-педагогічної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 154-156.

Калінін, В. О. (2006) Професійна соціокультурна підготовка майбутнього вчителя іноземної мови у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 58-63.

Калінін, В. О. (2004) Професійний соціокультурний портфель як засіб діагностики рівня сформованості професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами діалогу культур. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 125-128.

Калінін, В. О. (2005) Формування якостей та здібностей майбутнього вчителя іноземної мови у контексті соціокультурної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 188-190.

Калініна, Л. В. (2012) Використання філологічного читання як засобу лінгвокультурознавчої підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (101). pp. 149-151.

Калініна, Л. В. (2013) Профессиональная социокультурная подготовка будущего учителя иностранного языка в языковом педагогическом ВУЗе. Ученые записки национального общества прикладной лингвистики (3 (3)). ISSN 2305-8838

Калініна, Л. В. (2012) ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ЗАСОБАМИ ТЕХНОЛОГІЇ ПАРАЛЕЛЬНОГО ЧИТАННЯ. Теорія та методика управління освітою : фахове електронне видання (9).

Калініна, Л. В. (2013) Формування іншомовної компетенції майбутніх філологів в аспекті лінгводидактики. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (111). pp. 125-128.

Калініна, Л. В. and Волощук, А. М. (2006) Особливості формування лінгвокраїнознавчої компетенції майбутніх вчителів іноземної мови на початковому етапі ВНЗ. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку (3). pp. 55-59.

Калініна, Л. В. and Калінін, В. О. (2008) Контекстне включення майбутнього вчителя іноземної мови в процес формування його професійної компетентності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 61-64.

Калініна, Л. В. and Мисечко, О. Є. and Самойлюкевич, І. В. and Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. (2010) Розвиток професійно-методичної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови: проблемні завдання. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, м. Житомир.

Калініна, Л. В. and Петранговська, Н. Р. and Березенська, Л. І. and Сіваєва, Н. П. and Самойлюкевич, І. В. and Гуманкова, О. С. and Барало, Л. В. and Жиляєва, Ю. М. and Волощук (Мормуль), А. М. and Литньова, І. Ф. and Копетчук, В. А. (2008) ПРОФЕСІЙНО-МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ IHO3EMHOЇ МОВИ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, м. Житомир.

Калініна, Л. В. and Самойлюкевич, І. В. (2004) Професійна підготовка майбутнього вчителя іноземних мов у контексті європейський вимог. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 129-133. ISSN 2076-6173

Каліш, В. А. and Собко, В. О. (2009) Деякі аспекти індивідуальної роботи в процесі мовно-методичної підготовки майбутніх учителів початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 64-68.

Канкаш, Г. Д. and Дацко, О. В. (2016) Процес розвитку літературних норм мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Капелюшна, Т. В. (2016) До проблеми аналізу підручника з іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Каплун, Т. В. (2005) Розвиток інтегрованого мислення майбутніх педагогів-музикантів у процесі роботи над шкільною піснею. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 183-184.

Карапузова, І. В. (2005) Організація педагогічної підтримки студентів у процесі навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 71-74.

Карлінська, Я. В. (2008) Інформаційна компетентність студентів як чинник толерантності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 146-150.

Карлінська, Я. В. (2011) Інформаційна компетентність студентів як чинник толерантності. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 175-178.

Карлінська, Я. В. (2006) Використання персонального комп'ютера при вивчення іноземної мови. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 120-123.

Карлінська, Я. В. (2011) Формування інформаційної компетентності майбутнього спеціаліста. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 311-319.

Карпенко, Є. М. (2009) Інформаційно-аналітичні уміння у структурі професійної компетентності вчителя іноземної мови. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя. pp. 116-120.

Карпенко, Є. М. (2011) Критерії та показники рівня сформованості інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у процесі фахової підготовки. Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції „Сучасні тенденції розвитку інформаційних технологій в науці, освіті та економіці”. pp. 50-55.

Карпенко, Є. М. (2010) Принципы формирования информационно-аналитических умений в процессе профессиональной подготовки будущего учителя иностранного языка. Вектор науки Тольятинского государственного университета. pp. 54-56.

Карпенко, Є. М. (2011) Підхід критичного мислення до формування інформаційно-аналітичних умінь. Матеріали 16 міжнародної конференції TESOL „Сучасні напрями дослідження англійської мови: лінгвістичний та методичний аспекти”. pp. 60-61.

Карпенко, Є. М. (2008) Розвиток інформаційно-аналітичних умінь майбутніх вчителів іноземних мов у процесі роботи з текстом. Наука. Образование. Технологии – 2008 [Текст]: Материалы Международ. науч.-практ. конф., 21–22 марта 2008 г., Барановичи, Респ. Беларусь: В 3 кн. – Кн. 1: Иноязычное образование в современном поликультурном мире. pp. 42-45.

Карпенко, Є. М. (2009) Формування інформаційно-аналітичних вмінь майбутніх вчителів з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Збірник наукових праць учасників Міжнародної науково-практичної конференції "Вища освіта в Україні в контексті інтеграції до європейського освітнього простору", 6. pp. 195-200.

Карпенко, Є. М. (2008) Технології формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у контексті професійної підготовки у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 114-117.

Карпенко, Є. М. (2006) Формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх вчителів у процесі фахової підготовки: стан проблеми. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 89-91.

Карпенко, Є. М. (2008) Формування інформаційно-аналітичних умінь майбутніх учителів іноземних мов у рамках інноваційного підходу до освітнього процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 166-169.

Карплюк, С. О. (2016) Особливості сучасних інформаційно-аналітичних систем управління вищим навчальним закладом та принципи їх проектування. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 236-237.

Карплюк, С. О. and Франовський, А. Ц. (2017) До проблеми впровадження інформаційно-аналітичної системи управління процесом навчання на фізико-математичному факультеті. Актуальні питання сучасної інформатики (4). pp. 121-124.

Карплюк, С. О. (2005) Проблеми колективотворення в студентських академічних групах ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 197-199. ISSN 2076-6173

Карпюк, Р. П. (2008) Формування ціннісних орієнтацій у майбутніх фахівців з адаптивного фізичного виховання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 57-60.

Кафтанова, Т. В. (2016) Актуальні проблеми фізичної підготовленості судді з баскетболу. Бъдещите изследвания, 11. pp. 41-43.

Кафтанова, Т. В. (2015) Вплив вправ з м'ячем на психофізичний розвиток дітей дошкільного віку. Матеріали за XI международна научна практична конференція "Бъдещите изследвания 2015", 6. pp. 5-8.

Кафтанова, Т. В. and Гусаковський, О. В. (2016) Ефективність методу колового тренування у підвищенні силових здібностей баскетболістів студентської команди. Фізична культура, спорт та здоров’я нації (2). pp. 46-50. (In Press)

Кафтанова, Т. В. and Гусаковський, О. В. (2015) Застосування методу колового тренування у вирішенні проблем фізичної підготовки баскетболістів. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 17-21. ISSN УДК 796.011

Квітка-Кошман, І. В. (2015) Розуміння ролі англійської мови як засобу міжкультурної комунікації. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Кидонь, В. В. (2015) Техніка виконання основних елементів в естетичній гімнастиці на етапі спеціалізованої базової підготовки. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 21-25.

Кирилюк, М. А. (2016) Від мови до культури, через культуру до мови: країнознавчий зріз. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Кириченко, В. В. (2015) Основи медіапсихології : інструктивно-методичні матеріали. [Teaching Resource]

Кириченко, В. В. (2015) Психологія праці : інструктивно-методичні матеріали. [Teaching Resource]

Кичкирук, Ю. О. and Яворська, Т. Є. (2014) ВЗАЄМОВІДНОСИНИ ТРЕНЕРА І СПОРТСМЕНА ПІД ЧАС ЗМАГАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 59-61.

Кленнер, Уве (2006) Тенденції і проблеми розвитку університетів під знаком глобалізації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 15-20.

Клименко, В. А. (2016) Техніко-тактична підготовка дзюдоїстів на етапі спеціалізованої базової підготовки. ЖДУ ім.І.Франка.

Клименюк, Ю. М. (2009) Наукові підходи до визначення готовності майбутнього вчителя початкової школи до навчання обдарованих учнів. Українська полоністика (6). pp. 133-139.

Климова, К. Я. (2002) Актуальні проблеми формування культури наукового мовлення майбутніх учителів-біологів (на прикладі вивчення деяких тем з курсу "Зоологія безхребетних" та інших фаховихдисциплін). Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (10). pp. 217-220. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (2003) Виразне читання майбутніх учителів молодших класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 43-45. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (2007) Роль методологічних орієнтирів у системному дослідженні проблеми мовнокомунікативної професійної компетенції майбутніх фахівців сфери освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 36-39. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (1999) Роль педагогічної гри у розкритті й удосконаленні мовленнєвих здібностей майбутніх учителів початкових класів в умовах діалектного оточення. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 64-66. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (2005) Роль світової культури у формуванні творчої особистості педагога-словесника. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 45-47. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (2002) Тернистими шляхами до словесної майстерності. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 84-87. ISSN 2076-6173

Климова, К. Я. (2004) Формування мовностилістичної вправності у контексті професійної підготовки практичних психологів і соціальних педагогів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 7-10. ISSN 2076-6173

Клочан, І. А. (2015) Використання англомовного фольклорного матеріалу як засобу розвитку соціокультурної компетенції студентів і курсів немовних факультетів. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Клочкова, Т. І. and Кобжев, О. М. (2016) Професійна комунікація як одна із складових підготовки фахівців аграрної галузі. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.).

Коберник, Д. О. and Грибан, Г. П. (2014) Структура навчального заняття з фізичного виховання у спеціальному навчальному відділенні. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 62-64.

Коберник, О. М. and Коберник, Г. І. (2005) Підготовка майбутніх учителів до інноваційної педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 23-25.

Кобилянська, В. О. (2016) Рольова гра як засіб викладання іноземних мов у немовних ВНЗ. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Коваленко, Б. О. (2015) Формування мовних ситуацій. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Коваленко, В. О. (2013) Научная работа как необходимая составляющая внеаудиторной учебной деятельности студентов высших медицинских учебных заведений. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 133-137.

Коваленко, В. О. (2011) Позааудиторна навчально-виховна робота з обдарованою молоддю в інституті медсестринства. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 172-174.

Коваленко, В. О. (2006) Принципи професійної підготовки студентів медичного коледжу. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 68-70.

Коваленко, О. В. (2016) Вивчення ділової мови та підмови для спеціальних цілей. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Коваленко, О. В. (2015) Послідовність вивчення ділової англійської мови та підмови для спеціальних цілей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Ковальова, С. М. (2008) Інноваційні форми та методи професійної кооперативної освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 130-132. ISSN 2076-6173

Ковальова, С. М. (2005) Сучасні тенденції підготовки майбутнього вчителя у країнах Західної Європи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 171-173. ISSN 2076-6173

Ковальова, С. М. (2005) Формування загально-професійних умінь студентів у контексті неперервної освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 57-59. ISSN 2076-6173

Ковальчук, І. А. (2003) Формування особистості педагога в процесі його підготовки до статеворольової соціалізації учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 101-103.

Ковальчук, А. Г. and Грибан, Г. П. (2014) Фізичне виховання і спорт у вищих навчальних закладах США. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 65-66.

Ковальчук, В. А. (2015) Експериментальна робота з підготовки майбутніх учителів до професійної діяльності в умовах варіативності освітньо-виховних систем. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. Спецвипуск (85). pp. 51-58.

Ковальчук, В. А. (2016) Концептуальні положення та методичні основи професійної підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах варіативності освітньо-виховних систем. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 201-227.

Ковальчук, В. А. (2015) Формування у майбутніх вчителів професійної компетентності здійснювати педагогічну діяльність в умовах варіативності освітньо-виховних систем. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 41-46.

Ковальчук, В. А. (2002) Актуальність провідних ідей І.Огієнка у проблемі формування професійної компетентності майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 222-224.

Ковальчук, В. А. (2003) Методичні основи розв'язання соціально-педагогічних задач у процесі підготовки майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 70-73.

Ковальчук, В. А. (2003) Проблема формування соціальної компетентності майбутніх учителів. Національна освіта у контексті творчості А. Макаренка: Зб. наук. праць. pp. 110-113.

Ковальчук, В. А. (2008) Професійна підготовка майбутніх вчителів до роботи у різних виховних системах загальноосвітніх закладів. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп.. pp. 259-268.

Ковальчук, В. А. (2015) Системний підхід у дослідженні проблеми підготовки майбутніх учителів до роботи в умовах варіативності освітньо-виховних систем. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 279-296.

Ковальчук, В. А. (2004) Технологія розв‘язання соціально-педагогічних задач у процесі підготовки майбутніх учителів. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць. pp. 87-97.

Ковальчук, В. А. (2014) Технологія формування у майбутніх учителів професійної компетентності здійснювати педагогічну діяльність в умовах варіативності освітньо-виховних систем. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 117-125.

Ковальчук, В. А. (2011) Формування в майбутніх учителів професійно-педагогічної компетентності розв’язувати соціально-педагогічні задачі. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 289-305.

Ковальчук, В. А. (2000) Формування у майбутніх учителів системи професійних умінь розв’язувати соціально-педагогічні задачі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 66-68.

Ковальчук, В. Н. (2008) Типові задачі професійної діяльності вчителя інформатики з інформаційної безпеки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 195-198.

Ковальчук, Л. О. (2009) Розвиток педагогічної техніки майбутнього вчителя у процесі вивчення педагогічних дисциплін у класичному університеті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 69-73.

Ковальчук, О. А. (2012) Экспериментальная технология подготовки будущего учителя математики к профессиональной самореализации во внеаудиторной учебно-воспитательной деятельности. Вектор науки ТГУ (4(11)). pp. 136-140.

Ковальчук, О. В. and Грибан, Г. П. (2014) Особливості використання засобів фізичної культури при захворюваннях органів зору. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 67-68.

Ковальчук, О. А. (2009) Категорійно-понятійний апарат дослідження проблеми професійного становлення майбутнього вчителя математики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 165-170. ISSN 2076-6173

Козир, О. А. (2015) Мотивація вивчення іноземної мови для студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Козій, М. К. (2000) Формування професійної особистості педагога засобами античної міфології. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 85-89.

Козіна, Ж. Л. and Єрмаков, С. С. and Кожухар, Л. В. (2015) Відновлення працездатності із застосуванням нетрадиційних методів баскетболісток студентських команд. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 131-136.

Колбіна, Л. А. (2007) Результати та аналіз дослідно-експериментальної роботи щодо підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій в учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 132-134.

Колесник, Н. Є. (2010) Педагогічна майстерність майбутніх учителів початкових класів на уроках трудового навчання: історико-педагогічний аспект. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 99-103. ISSN 2076-6173

Колесник, Н. Є. (2016) Педагогічні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування предметно-перетворювальної компетентності учнів. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 376-393.

Колесник, Н. Є. (2015) Теорія і практика підготовки вчителя початкової школи до формування предметно-перетворювальної компетентності учнів: інтегративний підхід. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. Спецвипуск (85). pp. 58-63.

Колесник, Н. Є. (2015) Формування предметно-перетворювальної компетентності майбутнього вчителя початкової школи засобами арт-технологій. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 51-56.

Колесник, Н. Є. (2005) Інтегровані форми навчання у системі підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 185-188. ISSN 2076-6173

Колесник, Н. Є. (2014) Культурологічний підхід у підготовці майбутніх учителів початкової школи до формування предметно-перетворювальної компетентності учнів. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 106-111.

Колесник, Н. Є. (2015) Системний підхід у підготовці майбутніх учителів початкової школи засобами трудового навчання учнів. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 231-251.

Колесник, Н. Є. (2009) Технологія поетапної підготовки майбутніх учителів початкових класів до організації художньо-технічної творчості учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 74-77. ISSN 2076-6173

Колесник, Н. Є. (2015) Формування полікультурної компетентності у майбутніх учителів початкової школи. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 130-134.

Колеснікова, І. В. (2015) Медіа-культура вчителя: аналіз категорій та понять. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 102-106.

Колеснікова, І. В. (2014) Шляхи розвитку медіа-культури вчителів у закладах післядипломної педагогічної освіти. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 202-206.

Колодій, О. С. and Левківський, М. В. (2014) Виховання патріотизму студентів ВНЗ. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 186-193.

Колос, К. Р. and Спірін, О. М. (2016) Констатувальний етап експерименту з розвитку комп'ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання (4 (54)). pp. 183-205. ISSN 2076-8184

Коляденко, С. М. (2006) Організація роботи СССМ університету в умовах постчорнобильської реальності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 42-45.

Колісніченко, А. І. (2016) Використання зорових опор для реалізації комунікативного підходу у процесі вивчення іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.).

Комар, О. С. (2015) Використання інтерактивних технологій на заняттях з англійської мови на немовних спеціальностях. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Комар, О. С. (2016) Професійна комунікація перекладачів у контексті євроінтеграції. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Комар, О. С. and Заболотна, О. А. (2016) Впровадження комунікативного підходу з метою зміни формату традиційних занять з англійської мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Комісаренко, Т. М. (2015) Вимоги до сучасного спеціаліста нефілологічного профілю. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Комісаренко, Т. М. (2016) Комунікативний підхід до вивчення іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Коневщинська, О. Е. (2016) Розвиток медіаосвіти і медіакультури в умовах сучасного інформаційного суспільства. Інформаційні технології і засоби навчання, 54 (4). pp. 32-41. ISSN 2076-8184

Коневщинська, О. Е. (2014) Формування ІКТ-компетентностівикладачів-тьюторів ресурсних центрів дистанційної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання, 42 (4). pp. 20-32. ISSN 2076-8184

Коневщинська, О. Е. (2015) Шляхи та перспективи науково-інформаційної діяльності Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 16(23), 23 (16). pp. 1-12. ISSN 2411-8869

Коновальчук, І. І. (2005) Проектування інноваційних педагогічних технологій. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 71-75. ISSN 2076-6173

Коновальчук, І. І. (2016) Теоретичні та технологічні засади реалізації інновацій у загальноосвітніх навчальних закладах . Сутність та структура інноваційної компетентності педагога. Розробка системи і технології її розвитку. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія /. pp. 138-170.

Коновальчук, І. І. (2012) Технологічні засади реалізації інновацій у загальноосвітніх навчальних закладах. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія. (570). pp. 59-67.

Коновальчук, І. І. (2010) Учитель як суб’єкт інноваційної діяльності. Нові технології навчання. Наук.-метод. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки., 66 (2). pp. 71-75.

Кононенко, О. А. and Грибан, Г. П. (2014) Завдання фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 71-72.

Концедайло, В. В. (2016) Необхідність формування нетехнічних навичок у майбутніх інженерів-програмістів у процесі професійної підготовки. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 238-239.

Копетчук, В. А. (2010) Особливості організації викладання предметів природничо математичного циклу в медичних навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 104-108.

Копетчук, В. А. (2011) . Інтеграція біологічних знань у вищій медичній школі. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції.. pp. 60-63.

Копетчук, В. А. (2006) До проблеми професійної спрямованості навчальних предметів у коледжах. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 205-207.

Копетчук, В. А. (2009) Методика формування професійної спрямованості навчання предметів математично - природничого циклу в медичному коледжі. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 470-483.

Копетчук, В. А. (2005) Педагогічні умови професійного спрямування природничо-математичних предметів у медичному коледжі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 243-245.

Копетчук, В. А. (2014) Проблема професійної діяльності у зарубіжній соціально-філософській та психолого-педагогічній літературі. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 228-248.

Копетчук, В. А. (2015) Розвиток проблеми професійної спрямованості навчання в зарубіжній педагогіці. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 181-184.

Копетчук, В. А. (2011) Формування соціокультурної компетенції при вивченні гуманітарних дисциплін у студентів медичних навчальних закладів. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 306-310.

Копетчук, В. А. (2007) Сутність професійної спрямованості навчання в медичних коледжах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 162-165.

Копіца, О. І. (2005) Формування умінь діалогічної взаємодії майбутніх учителів та інтерактивні технології навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 167-170.

Корбмахер, А. and Мирончук, Н. М. (2014) Україна – осередок європейської освіти. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 36-39.

Кордюк, О. М. (2008) Підготовка майбутніх учителів англійської мови до попередження насилля в сім’ях учнів засобами Інтернету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 128-131.

Коржак, З. З. and Сокол, Г. Р. (2015) Активізація самостійної роботи студентів для оволодіння іншомовною термінологічною лексикою за допомогою використання навчальних стратегій. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Коробейніков, Г. В. and Коробейнікова, Л. Г. and Заповітряна, О. Б. and Дудник, О. К. (2015) Особливості психофізіологічного стану у борців високої кваліфікації на заключних етапах багаторічної підготовки. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 25-29.

Королюк, О. М. (2014) Виховання самостійності студентів як засіб формування особистості майбутнього вчителя математики. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 229-233.

Королюк, О. М. (2015) Деякі аспекти проблеми підготовки майбутніх учителів математики до організації самостійної роботи студентів у коледжах. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 184-187.

Королюк, О. М. (2015) Організація самостійної роботи майбутніх учителів математики: системний підхід. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 252-267.

Короп, М. Ю. and Грибан, Г. П. and Носко, Н. А. and Голуб, В. П. (1990) Исследование особенностей свойств личности студентов-волейболистов с целью повышения эффективности учебно-тренировочного процесса. Физическая культура и спорт в повышении социальной активности студентов. pp. 60-64.

Коротун, О. В. (2016) Використання хмаро орієнтованої СУН Canvas при підготовці майбутніх вчителів інформатики. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 258-260.

Коротун, О. В. (2016) Дидактична система змішаного навчання у ВНЗ. In: Інформаційно-комп’ютерні технології - 2016.

Коротун, О. В. (2016) Методологічні засади змішаного навчання в умовах вищої освіти. Інформаційні технології в освіті (3 (28)). pp. 117-129. ISSN 1998-6939

Коротун, О. В. (2016) Наукові підходи до організації змішаного навчання у підготовці майбутніх вчителів інформатики. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку. pp. 186-188.

Коротун, О. В. (2017) Основні компоненти методики використання ХОСДН Сanvas при організації змішаного навчання баз даних майбутніх учителів інформатики. In: IV Міжнародна науково-практична конференця «Актуальні проблеми гуманітарних т а природничих наук», Одеса.

Коротун, О. В. (2016) Педагогічні особливості впровадження та функціонування е-навчання у вищій школі. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені павла Тичини (1). pp. 167-174. ISSN 2307-4906

Коротун, О. В. (2016) Педагогічні принципи змішаного навчання. In: ІІІ Українська конференція молодих науковців "Інформаційні технології 2016".

Коротун, О. В. (2016) Система управління навчанням Canas як компонент хмаро орієнтованого навчального середовища. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, 93 (IV(45)). pp. 30-33.

Коротун, О. В. (2015) Формування ІКТ-компетентності викладача ВНЗ в умовах дистанційного навчання з використанням LMS-систем. In: Мультимедійні технології в освіті та інших сферах діяльності.

Коротун, О. В. (2016) Хмаро орієнтована система управління навчанням Canvas. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології (1(55)). pp. 230-239.

Корінна, Л. В. (2007) Інноваційні технології при формуванні громадянських цінностей старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 89-95.

Костюк, Ю. С. (2014) Methods of differentiated instruction in basketball of fifth-grade students of undercomplected rural schools. THE GENERATION OF SCIENTIFIC IDEAS, 1. pp. 24-27.

Костюк, Ю. С. (2014) Methods of differentiated instruction in basketball of fifth-grade students of undercomplected rural schools. Nauka i Studia. pp. 120-124.

Костюк, Ю. С. (2016) Взаємозв'язок показників спеціальної фізичної підготовленості у баскетболі з психофізіологічними особливостями учнів п'ятих класів сільських малокомплектних шкіл. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи, 15 ((70)16). pp. 56-59. ISSN 2311-5491

Костюк, Ю. С. (2013) Диференційований підхід як основа навчання руховим діям на уроках фізичної культури в малокомплектних школах. Єдність навчання і наукових досліджень - головний принцип університету: Збірник наукових праць. pp. 254-255.

Костюк, Ю. С. (2013) Особливості впровадження уроків з баскетболу в навчально-виховний процес учнів 5-9 класів сільских малокомплектних шкіл. Науковий часопис національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова."Науково-педагогічні проблеми фізичної культури", 4 (29). pp. 512-516.

Костюк, Ю. С. (2013) Сучасні підходи щодо модернізації уроків фізичної культури учнів основної малокомплектної школи, які проживають в сільській місцевості. Вісник Запорізького національного університету. pp. 247-253.

Костюк, Ю. С. and Самойленко, С. М. (2016) Формування мотивації студентів вищих навчальних закладів до занять пауерліфтингом. Матеріали ІІІ міжнародної науково-практичної конференції «Актуальні проблеми гуманітарних та природничих наук», 3. pp. 90-92.

Костюшко, Ю. О. (2004) Аналіз ситуації міжособистісного конфлікту: педагогічний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 40-43.

Котегова, Л. І. (2015) Роль педагогічної практики у формуванні компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 76-79.

Котловий, С. А. (2017) Соціалізація особистості методичні рекомендації. [Teaching Resource]

Котловий, С. А. (2017) Технології соціально-педагогічної роботи в територіальній громаді. In: «Сталий розвиток 2030: економічна, соціальна, екологічна та політична складові», Грузія.

Котловий, С. А. and Ілліна, О. В. (2017) Соціальна політика в Україні. [Teaching Resource]

Кофанов, А. В. (2007) Місце та роль науково-дослідних експертно-криміналістичних установ України (50-90-х років ХХ-го століття) у професійній підготовці судових експертів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 59-66.

Коханчук, А. С. and Яворська, Т. Є. (2014) МЕХАНІЗМ ОЗДОРОВЧОЇ ДІЇ ЗАНЯТЬ ЛІКУВАЛЬНОЇ ГІМНАСТИКИ З ВИКОРИСТАННЯМ ФІТБОЛІВ НА ОРГАНІЗМ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 72-73.

Кошева, Л. В. (2013) ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ФОРМУВАННЯ КОРПОРАТИВНИХ ОСОБИСТІСНИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (70). pp. 31-35. ISSN 2076-6173

Кравець, О. Є. (2015) Визначення рівня сформованості професійно-проектувальної діяльності викладачів ВНЗ на заняттях з іноземної мови за професійним спрямуванням. Наукові записки кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія «Філологічна» : збірник наукових праць (144). pp. 371-375.

Кравець, О. Є. (2016) Використання адаптивної технології як засобу формування професійної комунікації студентів немовних спеціальностей на заняттях з іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Кравець, О. Є. (2017) Использование материальных и нематериальных форм представления учебной информации преподавателем вуза на занятиях иностранного языка. Современные тенденции развития науки и технологий. pp. 66-71. ISSN 2413-0869

Кравець, О. Є. (2012) Теоретичні основи побудови технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу. Особистість у єдиному освітньому просторі : зб. матеріалів ІІІ Міжнародного освітнього форму, (Запоріжжя, 22–23 квітня 2012 р.). pp. 19-21.

Кравець, О. Є. and Свириденко, І. М. (2016) Використання адаптивної технології на заняттях з іноземної мови у ВНЗ при вивчені сучасних норм академічного письма. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. pp. 15-18. ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996

Кравець, О. Є. and Свириденко, І. М. (2017) Технологія розвитку культури публічного виступу студентів немовних факультетів іноземною мовою на професійну тематику. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. pp. 29-33. ISSN 2308-5258, e-ISSN 2308-1996

Кравець, О. Є. and Сердійчук, Л. П. (2015) Шляхи реалізації інформаційної взаємодії викладач – студенти на заняттях з іноземної мови з використанням авторської технології проектування навчальної інформації (комунікативна фаза). «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Кравець, О. Є. (2007) Історичний аналіз поняття "проектування" в контексті вивчення професійно-педагогічної діяльності викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 161-165.

Кравець, О. Є. (2014) Особливості розробки інформаційного конструкту технології проектування навчальної інформації викладачам вищої школи: декомунікативна фаза. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. pp. 87-93.

Кравець, О. Є. and Зимовець, О. А. (2004) Використання автентичних науково-публіцистичних іншомовних текстів при навчанні англійської мови студентів неспеціальних факультетів як засобу формування навичок вивчаючого читання. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 141-146. ISSN 2076-6173

Кравчук, Л. П. and Яворська, Т. Є. (2016) Оптимізація фізичної підготовки школярів середнього віку на секційних заняттях із волейболу. Біологічні дослідження – 2016: збірник наукових праць. pp. 231-232.

Кравчук, Л. П. and Яворська, Т. Є. (2016) Фізична підготовка школярів середнього віку, які займаються у спортивних секціях із волейболу. Житомир.

Краснобока, О. Ю. (2015) Німецькі поселенці на українських землях (20-ті роки XIX ст. – 30-ті роки ХХ ст.). «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Красовська, О. О. (2005) Інноваційні технології формування художньої культури майбутнього педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 85-87.

Красовська, О. О. (2014) Художньо-педагогічні знання у змісті професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 294-316.

Крекотень, О. В. (2016) Переваги та сучасні напрямки використання комп’ютерних технологій на занятті з іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Крецька, Ю. А. (2016) Суб’єкт-суб’єктна взаємодія викладача і студента як передумова адаптації майбутніх учителів іноземної мови до професійної діяльності. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Кривонос, М. П. (2016) Електронний курс "Нові інформаційні технології". Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 242-243.

Кривонос, О. М. and Кривонос, М. П. (2016) Використання елементів дистанційного навчання у процесі вивчення сучасних інформаційних технологій студентами-філологами. Міжнародний науковий журнал. pp. 48-55.

Кривонос, О. М. and Кузьменко, Є. В. and Кузьменко, С. В. (2016) Огляд та перспективи використання платформи Arduino Nano 3.0 у вищій школі. Інформаційні технології і засоби навчання (6 (56)). pp. 77-87. ISSN 2076-8184

Кривонос, О. М. and Мосіюк, О. О. and Кривонос, М. П. (2017) Огляд функціоналу он-лайн графічного редактора Pixlr як інструмента фахової підготовки вчителя інформатики. Комп’ютерно-орієнтовані cистеми навчання. pp. 163-170.

Кривонос, О. М. (2005) Використання електронної таблиці Еxcel у курсі „Чисельні методи”. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання.

Кривонос, О. М. (2014) Використання задачного підходу в процесі навчання програмування майбутніх учителів інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання, 40 (2). pp. 83-91.

Кривонос, О. М. (2012) Використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчанні. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.

Кривонос, О. М. (2014) Компетентнісно-орієнтовані завдання в курсі «Програмування». Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, 5 (47). pp. 138-144.

Кривонос, О. М. (2005) Методичне забезпечення творчої навчальної діяльності студентів у процесі навчання основ інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 87-91.

Кривонос, О. М. (2011) Особливості викладання програмування у вищому начальному закладі з врахуванням вимог сучасності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (57). pp. 131-134.

Кривонос, О. М. (2013) ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ПРОГРАМУВАННЯ. АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук. (Unpublished)

Кривонос, О. М. (2014) Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей майбутніх учителів інформатики в процесі навчання програмування. PhD thesis, Міністерство освіти і науки України.

Кривонос, О. М. and Шевчук, П. Г. (2011) ЗНАЧЕННЯ СТИЛЮ ПРОГРАМУВАННЯ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ ТА СТУДЕНТІВ. Комп’ютерно-інтегровані технології: освіта, наука, виробництво. pp. 148-150.

Крошка, А. Ю. (2016) Сучасні електронні засоби контролю знань. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 246-247.

Крук, А. З. and Крук, М. З. (2016) Погляди Петра і Тараса Франків на фізичне виховання підростаючого покоління. Педагогічні ідеї Івана Франка в освіті сьогодення. pp. 172-176.

Крук, А. З. and Крук, М. З. (2017) Проблема здоров’я студентської молоді. Біологічні дослідження – 2017. pp. 415-416.

Крук, М. З. and Безсмертний, Р. В. (2017) Індекс фізичного розвитку студентів ЖДУ імені І. Франка. Біологічні дослідження – 2017. pp. 416-418.

Крук, М. З. and Безсмертний, Р. В. (2016) Оцінка фізичного розвитку за соматометричними показниками. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 218-219. ISSN 978-617-581-241-9

Крук, М. З. and Гулий, О. О. (2017) Контроль розвитку гнучкості у спортивному плаванні. Біологічні дослідження – 2017. pp. 418-419.

Крук, М. З. and Карпенко, О. С. (2017) Адаптаційний потенціал серцево-судинної системи організму студентів. Біологічні дослідження – 2017. pp. 420-421.

Крук, М. З. and Карпенко, О. С. (2016) Особливості фізичного стану студентів ВНЗ. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 229-230. ISSN 978-617-581-241-9

Крук, М. З. and Крук, А. З. (2015) Вплив занять аеробікою на рівень фізичної підготовленості студентів ВНЗ. Науковий вісник Кременецького обласного гуманітарно-педагогічного інституту ім. Тараса Шевченка. Серія педагогіка (4). pp. 87-94.

Крук, М. З. and Крук, А. З. (2016) Особливості застосування гіпоксичного тренування у спортивному плаванні. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 2. pp. 281-285. ISSN 2071-5285

Крук, М. З. and Янковий, Т. А. (2016) Особливості впливу занять фізичною культурою і спортом на серцево-судинну систему організму. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 240-241. ISSN 978-617-581-241-9

Крук, М. З. and Крук, А. З. (2014) Особливості морфофункціональних показників плавців-стаєрів. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 227-230.

Крук, М. З. (2013) Особливості фізичного виховання дітей та підлітків у педагогічній діяльності А. Макаренка. "Витоки педагогічної майстерності" збірник наукових праць (11). pp. 183-187.

Крук, М. З. (2015) Погляд К.Д. Ушинського на фізичне виховання підростаючого покоління. реалізація педагогічних ідей К.Д. Ушинського в освіті сьогодення (3). pp. 94-98.

Крук, М. З. (2015) Погляди К.Д. Ушинського на фізичне виховання підростаючого покоління. Історико-педагогічний альманах. реалізація педагогічних ідей К.Д. Ушиинського в освіті сьогоденняо (3). pp. 94-98.

Крук, М. З. and Демянова, Т. А. (2013) Особливості процесу фізичної підготовки студентів ВНЗ. Біологічні дослідження – 2013: Матеріали ІV науково-практичної Всеукраїнської конференції молодих учених та студентів. – Житомир. pp. 243-245.

Крук, М. З. and Крук, А. З. and Мацапура, В. А. (2015) Рівень фізичної підготовленості студентів ЖДУ імені Івана Франка. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи (2). pp. 80-83. ISSN УДК 796.011

Крук, М. З. and Крук, А. З. (2015) Навчання спортивним способам плавання. [Teaching Resource]

Крук, М. З. and Погребенник, Л. І. and Жуковський, Є. І. and Блажиєвський, Г. В. and Твердохліб, Ж. О. (2014) Теоретичні аспекти процесу фізичного виховання студентів ВНЗ. [Teaching Resource]

Крук, М. З. and Ярандін, С. А. (2013) Форми та методи фізичної підготовки студентів. Біологічні дослідження – 2013: Матеріали ІV науково-практичної Всеукраїнської конференції молодих учених та студентів. – Житомир. pp. 277-279.

Круковська, І. М. (2012) Естетичні чинники етико-деонтологічного аспекту професійної діяльності медичного працівника. Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 231-240.

Кубрак, С. В. (2006) Можливості використання сучасних інформаційних технологій при вивченні країнознавства у вищих навчальних закладах. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 83-85.

Кузнецова, О. Ю. (2009) Особливості підготовки вчителів іноземних мов у європейських країнах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 66-71.

Кузнєцова, І. В. and Зимовець, О. А. and Кравець, О. Є. and Кухарьонок, С. С. and Памірський, М. С. and Памірська, Л. Ю. and Шабадей, Н. П. (2004) Ваша англійська мова: практикум з англійської мови для студентів І курсу неспеціальних факультетів. Видавництво ЖДУ ім. І.Франка.

Кузнєцова, І. В. (2004) Про один із сучасних підходів до вивчення іноземних мов у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 158-159.

Кузнєцова, Г. В. (2015) English for Маster Students (Англійська мова для магістрантів). Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка.

Кузнєцова, Г. В. (2015) Методи інтерактивного навчання англійської мови на неспеціальних факультетах вишів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Кузнєцова, О. Т. (2015) Сутність, взаємозв’язок та місце педагогічних технології в системі фізичного виховання студентської молоді. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 83-89.

Кузьмина, Ю. Ю. and Яворська, Т. Є. (2014) ЛІКУВАЛЬНА ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА ПРИ ХРОНІЧНОМУ ГАСТРИТІ. Студенська спортивна наука -2014. pp. 73-74.

Куликівська, К. (2014) Становлення вищої освіти в Україні. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 353-357.

Куліш, А. and Мирончук, Н. М. (2014) Професійне самовдосконалення майбутніх педагогів. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 71-74.

Курінна, Г. В. and Грибан, Г. П. (2014) Методика застосування фізичних навантажень у процесі фізкультурно-оздоровчих занять. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 74-76.

Кутек, Т. Б. (2009) ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ГАЛУЗІ «ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ». Молода спортивна наука України: Матеріали Всеукр. наук. конф., 4. pp. 90-94.

Кутек, Т. Б. (2006) Проблема медичного обстеження абітурієнтів. Науково-методичний журнал "Теорія і практика фізичного виховання" (1-2). pp. 287-294.

Кутек, Т. Б. and Ахметов, Р. Ф. and Шаверський, В. К. (2015) Особенности управления подготовкой квалифицированных спортсменок. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 29-39.

Кухарьонок, С. С. (2016) Використання новітніх засобів навчання у вивченні іноземної мови студентами немовних ВНЗ. Мови професійної комунікації: лінгвольтурний, когнітивно-дискурсивний, перекладознавчий та методичні аспекти: матеріали ІІІ-ї Міжнародної науково-практичної конференції. 21 квітня 2016 р. НТУУ «КПІ». pp. 181-183.

Кухарьонок, С. С. (2016) Навчання професійно спрямованого читання студентів немовних спеціальностей. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Кухарьонок, С. С. (2015) Формування соціокультурної комунікативної компетенції студентів з використанням відеоматеріалів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Кухарьонок, С. С. (2014) Використання автентичного тексту як засобу формування соціокультурної компетенції студентів немовних спеціальностей. Шляхи подолання мовних та комунікативних бар’єрів: методика викладання гуманітарних дисциплін студентам немовних спеціальностей. (Матеріали другої міжнародної науково-практичної конференції. Київ, 6-7 червня 2014 року). pp. 80-84.

Кухарьонок, С. С. (2014) Формування соціокультурної компетенції студентів гуманітарних спеціальностей. Проблема та перспективи розвитку науки на початку третього тисячоліття у країнах Європи та Азії.(ІІ Міжнародна науково-практична інтернет-конференція). pp. 138-139.

Кухарьонок, С. С. and Пашинська, В. В. (2004) Формування основ соціокультурної компетенції студентів неспеціальних факультетів на заняттях з іноземної мови у вищих навчальних закладах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 160-162.

Кучер, А. В. (2010) Підготовка аграріїв до професійного спілкування: проблеми теорії та практики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (54). pp. 149-153.

Кучерук, О. А. (2006) Образна природа семантики кольороназв в українських фразеологізмах. Дивослово (12). pp. 40-42.

Кучерук, О. А. (2016) Педагогічна риторика як об’єкт наукового дослідження. Педагогічна риторика: історія, теорія, практика : монографія. pp. 7-25.

Кучерук, В. А. (2013) МОТИВИ ДО ЗАНЯТЬ БОРОТЬБОЮ ДЗЮДО У ДІТЕЙ ДЮСШ. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. pp. 69-72. ISSN 2071-5285

Кучерук, В. А. (2011) РОЗВИТОК БОРОТЬБИ ДЗЮДО НА ЖИТОМИРЩИНІ: МИНУЛЕ І СУЧАСНЕ. Фізична культура, спорт та здоров'я нації. ISSN 2071-5285

Кучерук, В. А. (2014) Система фізичного виховання у народній педагогіці та її розвиток у спадщині видатних українських педагогів минулого. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном.

Кіндратюк, Б. Д. (2005) Вивчення першооснов української музичної культури як умова формування професійної компетентності майбутніх педагогів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 67-70.

Кісіль, О. С. and Яворська, Т. Є. (2014) ДЕЯКІ АСПЕКТИ ВЖИВАННЯ ДОПІНГОВИХ ПРЕПАРАТІВ В ЛЕГКІЙ АТЛЕТИЦІ. Студенська спортивна наука -2014. pp. 61-62.

Л

Лабузна, Л. В. (2006) Теоретичні аспекти підготовки менеджерів нової генерації в системі неперервної освіти. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 75-77.

Лагодзінська, В. С. (2015) Особливості навчання іншомовної лексики у початковій школі. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Лазарчук, К. С. and Айунц, Л. Р. (2014) ПРАВИЛЬНЕ ДИХАННЯ: НЕОБХІДНИЙ КОМПОНЕНТ ЗМІЦНЕННЯ ЗДОРОВ’Я. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 79-81.

Лазоренко, Н. Л. (2010) Використання сучасних інформаційних технологій при викладанні іноземних мов у вищих аграрних закладах освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 113-116.

Лактюшина, Т. Л. and Логвінова, Л. Л. (2000) Особливості проведення педагогічної практики з логопедії на дефектологічному факультеті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 136-138.

Левківська, К. В. (2016) Спілкування і комунікація. Функції комунікації. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Левківська, К. В. (2015) Стан і перспективи викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Левківська, К. В. and Івлєва, Л. М. (2015) Формування полікультурної компетентності майбутніх фахівців. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 56-59.

Левківський, М. В. and Колодій, О. С. (2013) Воспитание патриотизма у студентов-аграриев. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 149-152.

Левківський, М. В. (2001) Інноваційні навчальні технології. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 12-18.

Левківський, М. В. (2004) Інноваційні технології формування компетентності майбутніх вчителів. Освітні інноваційні технології викладання навчальних дисциплін: Зб. наук.-метод. праць /За ред. О.А. Дубасенюк.. pp. 49-55.

Левківський, М. В. (2004) Інноваційні технології формування компетентності майбутніх учителів. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць. pp. 98-108.

Левківський, М. В. (2012) Формування естетичної культури майбутніх вчителів засобами краєзнавства. Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 402-409.

Левківський, М. В. (2005) Формування компетентності вчителя. Перспективні педагогічні технології в системі неперервної освіти: Матер. Всеукр. наук-практ. конф., 2. pp. 163-172.

Левківський, М. В. (2004) Формування професійної компетентності вчителя (засобами історико-педагогічного краєзнавства). Вісник Київського міжнародного університету. (4). pp. 137-146.

Левківський, М. В. and Бісик, Н. М. (2006) Підготовка студентів ВНЗ до виховної діяльності у загальноосвітній школі. Гуманітарний вісник ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди”: наук.-теоретич. зб. pp. 60-64.

Левківський, М. В. and Колодій, О. С. (2015) Головні аспекти громадянського виховання: полікультурний аспект. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 152-156.

Ленчук, І. Г. (2015) Бінарне моделювання в геометрії. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти». pp. 102-103.

Ленчук, І. Г. (2015) До методики відшукання геометричних місць точок. Математика в рідній школі (1-2). pp. 10-15.

Ленчук, І. Г. (2015) Перетворення фігур у просторі як засіб розвитку образного мислення учнів. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс-2015»: матеріали II Міжнародної науково-методичної конференції. pp. 52-54. ISSN 978-966-473-174-1

Ленчук, І. Г. (2015) Просторові перетворення фігур у задачах стереометрії. Математика в рідній школі (6). pp. 33-39.

Ленчук, І. Г. (2015) Точки, прямі, площини,....аксіоми і теореми: введення в евклідову геометрію. Математика в рідній школі (5). pp. 21-25.

Ленчук, І. Г. and Працьовитий, М. В. (2014) Евклідова геометрія: конструктивна складова. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 5. Педагогічні науки: реалії та перспективи (50). pp. 174-186. ISSN 2311-5491

Ленчук, І. Г. and Працьовитий, М. В. (2015) Формування геометричних компетентностей майбутніх учителів конструктивними методами. Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики: збірник наукових праць за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції. pp. 30-33.

Леонтьєва, О. Ю. (2000) Професійно-педагогічні особливості підготовки педагогічних кадрів у коледжах Англії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 44-46.

Липко, О. and Мирончук, Н. М. (2014) Модульно-рейтингове навчання у вищому навчальному закладі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном : збірник наукових праць. pp. 121-124.

Лисак, Г. О. (2009) Психолого-педагогічні умови підвищення об'єктивності контролю та оцінювання професійної підготовки студентів університетів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (44). pp. 88-91.

Лисецька, Ю. В. (2015) Використання словників як засобу формування вмінь самостійного вивчення іноземної мови студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Лисюк, Ю. С. and Яворська, Т. Є. (2014) СУЧАСНІ ПОГЛЯДИ ЩОДО ПРОФІЛАКТИКИ ПЛОСКОСТОПОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 86-87.

Литвин, А. В. and Мамрич, С. А. (2003) Удосконалення методики навчання спеціальних предметів у ступеневій професійній підготовці фахівців. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 61-65.

Литвиненк, В. Ю. (2016) Ефективність, продуктивність і прибуток освітнього процесу. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Литвиненко, С. А. (2003) Професіографічний моніторинг у підготовці майбутніх учителів початкових класів до соціально-педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 190-193.

Литвинко, О. А. (2016) Феномен метафори в англійській фаховій підсистемі машинобудування. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Литньова, І. Ф. (2006) Проблема впровадження тестової методики в процес навчання писемного англійського мовлення студентів першого курсу університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 86-88.

Литньова, І. Ф. (2004) Тести як продуктивний засіб контролю рівня сформованості вмінь писемного мовлення у студентів першого курсу університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 163-168.

Литньова, Т. В. (2015) Диференціація понять "компетентність" та "компетенції" на сучасному етапі розвитку іншомовної освіти. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Литньова, Т. В. (2015) Парадигма современного иноязычного образования. Языки мира – в мир языков: [Электронный ресурс]: межвуз. сб. науч. статей. Вып. 6 / редкол.: Н. Н. Нижнева (отв. ред.) [и др.]. Электрон. текстовые дан. Минск: БГУ. pp. 120-129.

Литньова, Т. В. (2016) Роль стратегічної компетентності в сучасній іншомовній освіті. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Логвина-Бик, Т. А. (2000) Сучасні технології професійно-педагогічної підготовки вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 132-135.

Лошенкова, Ю. В. (2015) Розвиток країнознавчих знань старшокласників при роботі з автентичними англомовними текстовими матеріалами для читання. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Лубішева, А. О. and Яворська, Т. Є. (2012) Використання фізичних вправ для оптимізації функцій хребтового стовпа підлітків. ЖДУ ім. Івана Франка.

Лукашенко, В. А. and Яворська, Т. Є. (2012) Фітболгімнастика як інноваційний та оздоровчий метод профілактики та корекції порушення постави дітей дошкільного віку. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Лукашенко, В. А. and Яворська, Т. Є. (2012) Фітболгімнастика як інноваційний та оздоровчий метод профілактики та корекції порушення постави дітей дошкільного віку. ЖДУ ім. Івана Франка.

Луценко, В. В. (2002) Використання комп'ютерної техніки з метою активізації навчально-пізнавальної діяльності майбутнього вчителя музики. Розвиток особистості в системах трудової та професійної підготовки молоді: Зб. матер. Всеукр. наук-практ. конф.. pp. 41-44.

Луценко, В. В. (2011) Музично-комп'ютерні технології у професійній діяльності майбутнього вчителя музики в умовах підвищення вимог до якості сучасної освіти. Педагогіка та психологія (571). pp. 93-99.

Луценко, В. В. (2005) Сучасне аранжування на комп'ютері. Музичний редактор "Sonar". Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка, Житомир.

Луценко, В. В. (2003) Аранжування на комп’ютері – як засіб розвитку творчої активності майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 76-78. ISSN 2076-6173

Луценко, В. В. (2005) Задачний підхід як провідний засіб формування творчої активності майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 181-183. ISSN 2076-6173

Луценко, В. В. (2010) Застосування комп’ютерних технологій у професійній діяльності музиканта. Сучасна музика у сучасному світі: Збірник наукових праць / Ред. кол. М.А. Моісєєва, С.В. Олійник, О.В. Плотницька. pp. 133-138.

Луценко, В. В. (2000) Застосування комп’ютерних технологій у професійній підготовці майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 196-198. ISSN 2076-6173

Луценко, В. В. (2008) Методика формування творчої активності майбутнього вчителя музики у процесі використання музично-комп’ютерних технологій. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: // Зб. наук. праць (22). pp. 58-62.

Луценко, В. В. (2011) Музично-комп'ютерні технології у професійній діяльності майбутнього вчителя музики. Молодь і ринок: Щомісячний науково-педагогічний журнал Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка (7(78)). pp. 81-84.

Луценко, В. В. (2009) Основні етапи формування творчої активності майбутнього вчителя музики засобами музично-комп’ютерних технологій. Житомирська науково-педагогічна школа "Професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів": здобутки та перспективи: збірник наукових праць / авт. кол. О.Є. Антонова, С.С. Вітвицька та ін.; за заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк. pp. 141-155.

Луценко, В. В. (2005) Рефлексивний компонент у структурі творчої активності майбутнього вчителя музики. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 197-200. ISSN 2076-6173

Луценко, В. В. (2005) Формування творчої активності майбутнього вчителя музики (дидактичні умови). Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 142-145. ISSN 2076-6173

Луценко, В. В. (2001) Формування творчої складової діяльності студентів-музикантів в умовах комп’ютеризації освіти. Науково-методичні підходи до викладання природничих дисциплін в освітніх закладах ХХІ століття: Зб. матер. Всеукр. наук-практ. конф. pp. 128-130.

Лущик, Ю. М. (2016) Вимоги до комунікативних умінь майбутніх аграріїв у вищій школі Великої Британії. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Ляшенко, Б. М. (2005) Курсова робота з інформатики та методики викладання. Житомир.

Ляшенко, Б. М. and Кривонос, О. М. and Вітюк, О. В. (2010) Робоча програма виробничої практики для студентів ІV курсу спеціальності „Прикладна математика” (6.080200). ЖДУ.

Ляшенко, Б. М. and Вакалюк, Т. А. (2011) Розвиток психолого-педагогічної готовності до професійно-педагогічної діяльності майбутніх учителів інформатики. Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи: Матеріали VI Міжнародної науково-практичної конференції. – Хмельницький, 2011. – С. 206-208.. pp. 206-208.

Ляшенко, Б. М. and Вакалюк, Т. А. (2011) Професійна підготовка учителів інформатики за кордоном. Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [гол. ред. : М.Т. Мартинюк]. – Умань: ПП Жовтий, 2011. – Ч. 2. – С.211-217.. pp. 211-217.

Ляшко, Ю. С. and Кутек, Т. Б. (2015) Удосконалення спеціальної фізичної підготовленості кваліфікованих гімнастів у процесі підвищення спортивної майстерності. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 43-45.

Лівкович, В. О. and Яворська, Н. Л. and Айунц, Л. Р. (2014) Пізнавальна самостійність студентів – важливий чинник їх професійної підготовки. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 90-92.

Лізньова, Н. Ю. (2005) Педагогічне планування як аспект удосконалення організації системи позанавчального виховання у вищому навчальному закладі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 174-176.

Ліневич, А. and Мирончук, Н. М. (2014) Досвід підготовки магістрів за кордоном (США, Англія). Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном : збірник наукових праць. pp. 213-216.

Лісова, С. В. (2010) Естетична культура особистості як складова підготовки майбутнього фахівця в системі професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 60-63.

Лісова, С. В. (2011) Компетентнісний підхід у вищій освіті: зарубіжний досвід. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 34-53.

Лісова, С. В. (2015) Проблема забезпечення якості вищої освіти з позицій системного підходу. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 160-172.

Лісунова, І. and Павленко, В. В. (2014) Оксфордський університет – один із найбільших у Європі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 217-221.

М

Миколаєнко, Н. М. (2013) СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК ДИТЯЧИХ ОСВІТНІХ ВИДАНЬ В УКРАЇНІ. «Тенденции, проблемы перспективы развития научных исследований»: материалы VI Междунар. научн.-практ. конф. (г.Донецк, 21-23 августа 2013 г.) / Научный журнал «Аспект» №15. pp. 86-88.

Мазко, О. П. (2011) Формування культури педагогічної взаємодії майбутнього вчителя іноземних мов: інтеркультурний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (57). pp. 111-117.

Мазко, О. П. (2008) Формування інтерактивної компетенції майбутніх учителів іноземної мови в процесі навчання писемного мовлення. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 132-135.

Макаревич, О. О. (2015) Дидактичні можливості інтернет-ресурсів під час навчання іноземних мов. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Макаревич, О. О. (2015) Інтеграція елементів дистанційного навчання у процес викладання іноземних мов у ВНЗ. Матеріали І Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції студентів, аспірантів і молодих учених «Маріупольський молодіжний науковий форум: традиційні й новітні аспекти дослідження і викладання іноземних мов і літератури. pp. 149-152.

Макаревич, О. О. (2015) Гейміфікація як невід’ємний чинник підвищення ефективності елементів дистанційного навчання. Молодий вчений. ISSN 2304-5809

Макаренко, Н. В. (2015) Джазовий наспів як ефективний засіб формування лінгвістичної компетенції студентів немовних спеціальностей на заняттях німецької мови. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Максимова, О. О. (2010) Створення ситуації успіху в ігровій діяльності дошкільників: педагогічні поради майбутнім вихователям. Нові технології навчання: Наук.-метод. зб., 66 (2). pp. 97-101.

Максимчук, М. О. (2016) Adobe Flash Professional як засіб створення комп’ютерних ігор. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 252-253.

Малинівська, Л. (2010) Сільський зелений туризм як окрема форма формування в учнів 5-9 класів сільської школи відповідального ставлення до природи. Вісник Миколаївського державного університет В.О. Сухомлинського., 2 (35). pp. 134-149.

Малнацька, О. В. and Мирончук, Н. М. (2014) Педагогічна майстерність викладача ВНЗ. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 61-64.

Малярчук, О. В. (2009) Викладач в системі дистанційного навчання. Педагогічний процес: теорія і практика : зб. наук. праць (2). pp. 169-178.

Малярчук, О. В. (2011) Вища гуманітарна освіта Сполучених Штатів Америки в епоху інформаційного суспільства. Проблеми підготовки сучасного вчителя : збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. Частина 2 (4). pp. 253-260.

Малярчук, О. В. (2010) Дистанційне навчання в системі вищої гуманітарної освіти Сполучених Штатів Америки. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Малярчук, О. В. (2007) Акредитація програм дистанційного навчання як інноваційний компонент менеджменту освіти США. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка. pp. 171-174.

Маркова, Т. В. (2015) Готовність майбутніх офіцерів до міжкультурної комунікації та її компоненти. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 135-139.

Маркова, Т. В. (2014) Інформаційно-комунікативне середовище як засіб підвищення майстерності педагога. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 191-197.

Марусик, О. М. and Чомко, А. В. (2008) До питання про підвищення ефективності навчання другої іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 136-139.

Марущак, О. М. (2016) Дитяча періодика у контексті професійної підготовки учителів початкової школи. Medzinárodná vedecko-praktická konferencia "Stav, problémy a perspektívy pedagogického štúdia a sociálnej práce" : zborník príspevkov z medzinárodnej vedecrej konferencie (28 – 29 októbra 2016 r.). pp. 135-138.

Марущак, О. М. (2015) Дитяча періодика у процесі професійної підготовки вчителя початкової школи. Андрагогічний вісник : Наукове електронне періодичне видання (6). pp. 169-176.

Марущак, О. М. (2016) Контроль аудіативних умінь молодших школярів (за матеріалами дитячого періодичного видання «Джміль»). Проблеми і перспективи формування лінгвокультурної особистості засобами рідного слова: збірник наукових праць (до 35 річчя кафедри лінгвометодики та культури фахової мови). pp. 65-70.

Марущак, О. М. (2016) Міжкультурна інтеграція засобами періодичних видань для дітей у процесі професійної підготовки вчителя. Теорія і практика професійної підготовки фахівців у контексті загальноєвропейських інтеграційних процесів : збірник наукових праць. pp. 59-64.

Марущак, О. М. (2017) Текстотворчі завдання дитячих часописів у контексті фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів. Актуальні проблеми текстотворення у лінгводидактичній та мистецтвознавчій площинах: збірник наукових праць (за матеріалами міжрегіонального науково-методичного семінару). pp. 127-133.

Марущак, О. М. (2017) Формування комунікативної компетентності молодших школярів засобами дитячої періодики. [Teaching Resource]

Марцун, Б. В. and Яворська, Т. Є. (2015) Розвиток витривалості у футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Марцун, Б. В. and Яворська, Т. Є. (2015) Удосконалення витривалості футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 100-107.

Марченко, Т. А. (2016) Евфемізми в українській та англійській мовах. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Марчій, Т. М. (2008) Особливості професійної підготовки творчого вчителя іноземної мови в початкових класах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 140-143.

Маслак, Л. П. (2008) Інноваційні технології навчання обдарованих військовослужбовців у процесі вивчення іноземної мови. Актуальні проблеми психології : проблеми психології обдарованості : [зб. наук. праць / за ред. С. Д. Максименко]., 6 (3). pp. 171-175.

Маслак, Л. П. (2006) Інтегрований підхід у формуванні готовності курсантів вищого військового навчального закладу до спілкування на міжкультурному рівні. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 73-75.

Маслак, Л. П. (2008) Застосування інноваційних методик навчання в процесі професійної іншомовної підготовки військовослужбовців. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців : методологія, теорія, досвід, проблеми : [зб. наук. праць / за ред. І. А. Зязюна].. pp. 394-397.

Маслак, Л. П. (2006) Проблема професійної іншомовної підготовки майбутніх офіцерів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 148-151.

Маслак, Л. П. (2007) Проблеми підготовки спеціаліста в контексті євро-інтеграційних процесів в Україні. // Модернізація вищої освіти у контексті євро-інтеграційних процесів : [зб. наук. праць учасн. Всеукр. методолог. семінару з міжнар. участю].. pp. 114-120.

Масловська, М. В. (2015) Музей старожитностей як чинник патріотичного виховання. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 163-166.

Масляніцин, В. І. (2010) Професійна готовність працівників міліції як педагогічна проблема. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 190-193.

Махновська, І. Р. (2013) Организация профессиональной подготовки магистров сестринського дела в условиях кредитно-модульной системе образования. Вектор науки ТГУ (1(12)). pp. 147-150.

Мацапура, Т. В. and Крук, А. З. (2015) Олімпійські рекорди: вагомість часу. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 106-108.

Мацієвський, О. Е. and Кашпор, В. М. (2000) Підготовка студентів до реалізації міжпредметних зв’язків. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (5). pp. 17-20.

Мачушник, О. Л. (2009) Ціннісні орієнтації майбутніх психологів у контексті професійної освіти. Наукові дослідження - теорія та експеримент 2009: Матеріали п'ятої Міжнародної науково-практичної конференції, 3. pp. 161-164.

Маєвська, Л. М. (2006) Особливості формування етнокультурної компетентності майбутнього педагога в контексті глобалізаційних зрушень. Гуманітарний вісник ДВНЗ „Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Науково-теоретичний збірник. pp. 303-309.

Мельник, О. Ф. (2015) Роль і місце природничих дисциплін у процесі професійної підготовки майбутніх техніків-технологів виробництва харчової продукції. Проблеми освіти: Наук-метод. зб (85). pp. 140-147.

Мельник, О. Ф. (2015) Акмеологічний підхід до формування професійної компетентності майбутніх техніків-технологів виробництва харчової продукції. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 232-236.

Мельничук, А. and Мирончук, Н. М. (2014) Технологія проблемного навчання у вищому навчальному закладі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном : збірник наукових праць. pp. 118-121.

Мельничук, Д. Р. (2011) Толерантність як невід’ємна особистісна якість майбутнього вчителя фізичної культури. Зб. матеріалів / за заг. ред. Сауха П.Ю. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка, 2011. – 324 с. – С. 205 – 207..

Мельничук, Д. Р. and Бойко, Д. М. (2008) Особливості формування професійної майстерності майбутніх учителів фізичної культури засобами інноваційних технологій. Педагогіка. Психологія: Зб. наук. пр.: / Редкол.: Огнев’юк В.О., Бех І.Д., Хоружа Л.Л. [та ін.] – К.: Університет, 2008. – № 10 (част. 1). – 104 с..

Миколаєнко, Н. М. (2014) Інноваційні підходи до формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань: аналіз книжкових заходів. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 395-401.

Миколаєнко, Н. М. (2015) Акмеологічний підхід до формування професійної культури майбутніх редаторів дитячих освітніх видань. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 240-243.

Миколаєнко, Н. М. (2012) Сутнісна характеристика поняття «професійна культура». Естетичне виховання дітей та молоді: теорія, практика, перспективи розвитку: збірник наукових праць / за ред. О. А. Дубасенюк, Н. Г. Сидорчук. pp. 539-545.

Миргородська, О. Л. (2005) Формування дослідницьких умінь майбутніх учителів географії у процесі вивчення економіко-географічних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 246-248.

Мирончук, Н. М. (2015) Cамоорганізація професійної діяльності як основа професійного зростання викладача вищого навчального закладу. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 69-73.

Мирончук, Н. М. (2010) Болонський процес і вища освіта України. ЖДУ ім. І. Франка.

Мирончук, Н. М. (2014) Гуманізація навчання і виховання як стратегічний напрямок діяльності вищої школи. Нові технології навчання : зб. наук. праць. – Вінниця-Київ (83). pp. 178-182.

Мирончук, Н. М. (2015) Змістові характеристики самоорганізації праці викладача вищого навчального закладу. Формування дидактичної компетентності педагогів дошкільної та початкової освіти: зб. наук.-метод. праць / за ред. В.Є. Литньова, Н.Є. Колесник, Т.В.Наумчук. pp. 64-68.

Мирончук, Н. М. (2015) Основні аспекти самоорганізації навчально-професійної діяльності майбутніх викладачів. Професійна підготовка фахівців у системі неперервної освіти: зб. наук. праць. pp. 168-172.

Мирончук, Н. М. (2015) Особливості праці викладача вищого навчального закладу в контексті самоорганізації його професійної діяльності. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 147-151.

Мирончук, Н. М. (2016) Проблемно-ситуаційний підхід як основа контекстної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до самоорганізації у професійній діяльності. In: Теорія і практика професійної майстерності в умовах ціложиттєвого навчання : монографія / за ред. О.А.Дубасенюк. – Житомир: Вид-во Рута, 2016. – 400 с. Вид-во "Рута", pp. 254-261.

Мирончук, Н. М. (2016) Проблемно-ситуаційний підхід як основа контекстної підготовки майбутніх викладачів вищої школи до самоорганізації у професійній діяльності. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 254-261.

Мирончук, Н. М. (2011) Розвиток дослідницьких здібностей студентів у навчальній діяльності як складова їх професійно-педагогічної компетентності. Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. «Розвиток дослідницьких здібностей обдарованих дітей та молоді», 11-12 травня 2011 р.. pp. 242-246.

Мирончук, Н. М. (2015) Роль планування в забезпеченні ефективності професійної діяльності викладача вищого навчального закладу. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. Спецвипуск (85). pp. 82-88.

Мирончук, Н. М. (2015) Цілі професійної діяльності у системі життєво важливих перспектив студентів магістратури. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології (10). pp. 126-132.

Мирончук, Н. М. and Антонова, О. Є. and Янович, Л. М. and Васільєва, Л. А. (2016) Освітня програма: вимоги та методика розроблення. ЖДУ ім. І. Франка.

Мирончук, Н. М. (2014) Академічна мобільність у європейському освітньому просторі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 20-23.

Мирончук, Н. М. (2011) Готовність майбутнього педагога до реалізації виховної функції: сутнісні характеристики та шляхи формування. Нові технології навчання: наук.-метод. зб., 2 (67). pp. 129-132.

Мирончук, Н. М. (2013) Гуманізація взаємодії вихователя і вихованців за педагогічним доробком В. Сухомлинського. Гуманізація педагогічної взаємодії у творчості Василя Сухомлинського: зб. наук. праць. pp. 129-133.

Мирончук, Н. М. (2014) Завдання професійної підготовки сучасного фахівця у системі вищої освіти. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 126-132.

Мирончук, Н. М. (2013) Зміст та форми дослідницької діяльності студентів у процесі педагогічної підготовки у ВНЗ. Дослідницький компонент у діяльності загальноосвітніх навчальних закладів та позашкільних закладів освіти: ретроспектива і перспектива. pp. 170-176.

Мирончук, Н. М. (2015) Кваліфікаційні вимоги до викладачів вищих навчальних закладів як основа змісту освітньо-професійних програм підготовки фахівців. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 172-176.

Мирончук, Н. М. (2014) Кваліфікаційні вимоги до сучасного педагогічного працівника та шляхи його підготовки. Формування професійної компетентності майбутніх педагогів дошкільної та початкової освіти. pp. 91-95.

Мирончук, Н. М. (2013) Контекстно-професійний зміст підготовки майбутніх педагогів у вищому навчальному закладі. Підготовка педагогів до впровадження державних стандартів дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць. pp. 442-446.

Мирончук, Н. М. (2014) Наступність змісту практичної підготовки майбутніх учителів у ВНЗ. Нові технології навчання: наук.-метод. зб. (81). pp. 106-110.

Мирончук, Н. М. (2014) Організація та зміст навчання студентів у середньовічних університетах. Студентський історико-педагогічний альманах ( 2). pp. 28-33.

Мирончук, Н. М. (2013) Особливості адаптації студентів вищих навчальних закладів до змінених умов життєдіяльності. Нові технології навчання (79). pp. 82-85.

Мирончук, Н. М. (2013) Професійно-особистісний саморозвиток майбутнього педагога: сутнісні характеристики та шляхи формування. Нові технології навчання: наук.-метод. зб (76). pp. 209-214.

Мирончук, Н. М. (2014) Підготовка майбутніх учителів до практичної виховної діяльності у процесі вивчення курсу «Теорія і методика виховної роботи». Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 363-379.

Мирончук, Н. М. (2012) Розвиток творчої особистості майбутнього вчителя-вихователя у системі професійної підготовки. Нові технології навчання : наук.-метод. зб. (71). pp. 158-161.

Мирончук, Н. М. (2013) Стажування як форма підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників. Андрагогічний вісник.. pp. 64-69.

Мисечко, Є. М. (2014) Exploring social content of information gap technique in the English classroom. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology, II(12). pp. 6-10.

Мисечко, Є. М. and Ткаченко, О. К. and Рудніцький, В. Л. (1998) Формування методичної компетентності майбутнього вчителя в процесі розв’язування фізичних задач. ВІСНИК Житомирського державного педагогічного університету імені Івана Франка (2). pp. 7-13.

Мисечко, Є. М. and Ткаченко, О. К. and Рудніцький, В. Л. (1998) Формування у майбутніх учителів методичних умінь розв’язувати задачі з фізики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (1). pp. 31-34.

Мисечко, О. Є. (2006) З історії профілізації вітчизняної гімназійної освіти в ХІХ ст. – на початку ХХ ст. Профільне навчання: теорія і практика: Зб. наук. праць за матеріалами методолог. семінару АПН України. pp. 187-192.

Мисечко, О. Є. (2003) Психолого-педагогічні умови формування критичного мислення молодших школярів при вивченні іноземної мови. Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наукових праць, ІІ (5). pp. 237-242.

Мисечко, О. Є. (2003) Підготовка майбутнього вчителя до раннього початкового навчання іноземної мови. Мови у відкритому суспільстві.: Матеріали ІІІ Регіональної науково-практичної конференції (Чернігів, 16 квітня 2002р.). pp. 3-8.

Мисечко, О. Є. (2007) Підготовка майбутніх учителів іноземних мов в історії університетської педагогічної освіти в Україні (ХІХ-поч.ХХ ст.). Вісник Глухівського державного педагогічного університету. Серія «Педагогічні науки» (7). pp. 139-146.

Мисечко, О. Є. (2003) Інтерактивні технології як засіб демократизації навчального процесу у ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 71-73. ISSN 2076-6173

Мисечко, О. Є. (2014) Европейская модель оценивания профессиональных педагогических компетенций будущего учителя-филолога. Cб. матер. II Всероссийской (с международным участием) ежегодной научно-практической конференции (9 апреля 2014 г.; РФ, г. Нижний Тагил) / Под общ. ред. Н.Г.Никокошевой, Г.В.Куприяновой, А.С.Цеповой; ГБОУ СПО СО "Нижнетагильский педагогический колледж". pp. 69-75.

Мисечко, О. Є. (2004) Поняття стратегічної компетенції у змісті сучасної професійної підготовки вчителя іноземної мови у ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 174-178. ISSN 2076-6173

Мисечко, О. Є. (2005) Підготовка вчителів іноземних мов на вищих жіночих курсах в Україні (початок ХХ ст.). Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 253-256. ISSN 2076-6173

Мисечко, О. Є. (2005) Розвиток культурологічного компоненту в змісті професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 97-101. ISSN 2076-6173

Мисечко, О. Є. and Войналович, Л. П. (2007) Становлення освітніх закладів по підготовці вчительських кадрів для шкіл національних меншин в Україні в 20-х роках ХХ століття. Національний Університет "Острозька Академія". Наукові записки. Серія "Психологія і педагогіка" (9). pp. 326-333.

Миценко, Д. В. (2006) Особливості педагогічної підготовки майбутніх офіцерів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 100-104.

Мичка, І. В. (2015) Корекція навчально-тренувального процесу пауерліфтерів з використанням засобів спеціальної витривалості. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 2 (19). pp. 257-260. ISSN 2071-5285

Мичка, І. В. (2015) Побудова тренувального процесу з пауерліфтингу на етапі початкової підготовки. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи, 2. pp. 45-47. ISSN УДК 796.011

Мичка, І. В. (2016) Тенденції розвитку пауерліфтингу в Україні. «Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку»: Зб. наук. праць (20). pp. 93-95.

Мичка, І. В. and Данюк, О. М. (2014) Корекція навчально-тренувального процесу пауерліфтерів з використанням засобів швидкісно-cилової підготовки. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи, 1 (1). pp. 69-71.

Могільовцев, С. and Мирончук, Н. М. (2014) Сутність та переваги інтерактивного навчання у вищих навчальних закладах. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 133-136.

Молчанова, Г. І. (2000) Типи навчання у вищому навчальному закладі та їх можливості в розвитку творчого потенціалу педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 152-157.

Моркотун, С. Б. (2011) Педагогічні умови формування презентаційних умінь студентів магістратури у процесі професійної підготовки. Other. Житомир.

Моркотун, С. Б. (2008) Історико-педагогічні засади формування презентаційних умінь майбутніх викладачів ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 144-147.

Моркотун, С. Б. (2004) Відбір лінгвокраїнознавчого матеріалу для формування соціокультурної компетенції студентів мовного вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 31-32.

Моркотун, С. Б. (2008) Презентаційні уміння майбутнього викладача ВНЗ як складова професійної компетентності сучасного фахівця. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 182-185.

Моркотун, С. Б. (2005) Теоретичне обґрунтування використання роману Елізабет Стаклі "Квартал "Магнолія" для формування лінгвокраїнознавчої компетенції студентів на заняттях з домашнього читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 123-125.

Мороз, С. Е. (2013) МОДЕЛЮВАННЯ ПРОЦЕСУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ТОВАРОЗНАВЦІВ-ЕКСПЕРТІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА РИНКУ МИТНИХ ПОСЛУГ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (70). pp. 124-129. ISSN 2076-6173

Морська, Л. І. (2008) Дидактичні основи підготовки майбутнього вчителя іноземних мов до використання інформаційних технологій у професійній діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 70-73.

Морін, С. В. (2005) Перспективи дистанційного навчання студентів-заочників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 97-99.

Москвіна, Т. П. (2005) Методична система підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховання гуманних взаємин учнів, які постраждали внаслідок Чорнобильської катастрофи. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 106-109. ISSN 2076-6173

Москвіна, Т. П. (2005) Розробка методичної системи підготовки студентів педагогічних факультетів до виховання учнів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 159-161. ISSN 2076-6173

Мостіпака, Т. П. (2016) Стан готовності майбутніх вчителів природничих дисциплін до здоров’язбережувальної діяльності. Біологічні дослідження - 2016: Збірник наукових праць. pp. 38-40.

Мосіюк, О. О. (2013) Модель компетентности учителя математики. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 215-217.

Моісєєва, М. А. (2006) МУЗИЧНА ОСВІТА У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ІЗРАЇЛЮ. Виконавська інтерпретація та сучасний навчальний процес: Збірник матеріалів Всеукраїнської науково-практичної конференції / Ред. кол. В.Л. Філіппов (відп. ред.) та ін. pp. 25-31.

Моісєєва, М. А. (2010) Мотивація музичної творчості в руслі концепції «потоку». Сучасна музика в сучасному світі: Збірник наукових праць / Ред. кол. М.А. Моісєєва (відп. ред.), С.В. Олійник, О.В. Плотницька. pp. 153-158.

Моісєєва, М. А. (2004) ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ У ЄРУСАЛИМСЬКІЙ АКАДЕМІЇ МУЗИКИ І ТАНЦЮ. Наукові записки Ніжинського державного університету / Гол. ред. Є.І. Коваленко (2). pp. 207-210.

Моісєєва, М. А. (2008) Профільна мистецька освіта у США (на прикладі штату Північна Кароліна). Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету ім. М. Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія. Зб. наук. праць. (22). pp. 313-317.

Мудра, О. and Березюк, О. С. (2014) Проблема формування рефлексивних умінь у дидактичній підготовці майбутніх учителів. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 113-116.

Мумладзе, В. and Мирончук, Н. М. (2014) Вища педагогічна освіта в Китаї. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 200-203.

Мусієнко, Н. and Мирончук, Н. М. (2014) Педагогічні інновації у вищих навчальних закладах. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 81-83.

Мірошниченко, О. А. (2010) Спрямованість особистості майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 75-78.

Мірошниченко, О. А. (1998) Соціально-психологічний тренінг як засіб формування моральних якостей майбутнього вчителя. Вісн. Житомир. держ. пед. ун-ту (2). pp. 61-64.

Мірошніченко, В. І. (2007) Розвиток активності майбутніх офіцерів у процесі підготовки до педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 47-50.

Місечко, О. Є. (2016) Synergetic Potential of Learning Foreign Languages. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Місечко, О. Є. (2014) Готовність майбутніх учителів англійської мови до формування міжкультурної компетентності учнів: постановка проблеми. Наукові записки. Серія: Філологічні науки (мовознавство) (128). pp. 291-297.

Місечко, О. Є. (2014) Culture bound ESP language learning. Сучасне літературознавство та прикладна лінгвістика: американські та британські студії: зб. наук. праць / За заг. Ред. А.Г.Гудамяна, О.Г.Шостак. pp. 390-394.

Місечко, О. Є. (2014) Чехи на мовній карті України (остання третина ХІХ – перша третина ХХ ст.). Слово в культурі та культура в слові. Slovo v kultuře a kultura ve slovĕ : Монографія/ за ред. А.Архангельської. pp. 179-200.

Місечко, О. Є. and Матис, М. (2014) Чеський слід в іншомовній освіті в Україні. Матеріали VII симпозіуму україністики, Ун-т Палацького, Оломоуц, Республіка Чехія, 21-23 серпня 2014. pp. 319-325.

Місяць, Н. К. (2008) Nowy paradygmat nauczania języka polskiego jako obcego w środowisku studentów. Українська полоністика (5). pp. 90-98.

Місяць, Н. К. (2003) Модульно-рейтингова система вивчення мови у вищому навчальному закладі. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 246-248. ISSN 2076-6173

Міхеєв, В. В. (1998) Методи розв'язування рівнянь і нерівностей та аналіз типових помилок. [Teaching Resource]

Міцкевич, Н. І. (2015) Історичні аспекти розвитку фізичної культури і спорту в Україні. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 118-120.

Н

Навроцька, І. В. (2011) Розвиток творчого письма студентів-першокурсників ВНЗ на основі інтегративного мислення. Cучасні напрямки досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць. pp. 252-253.

Навроцька, С. В. (2011) Інтерактивні методи навчання студентів-першокурсників вищого навчального закладу. Cучасні напрямки досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць. pp. 254-256.

Назарчук, О. А. and Яворська, Т. Є. (2013) Розвиток швидкісно-силових здібностей школярів під час ігрової діяльності (на прикладі футболу). ЖДУ ім. Івана Франка.

Неретін, В. О. (2013) Організація самоосвітньої діяльності майбутнього вчителя в умовах мистецького навчання. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко (1). pp. 196-198.

Неретін, В. О. (2004) Інноваційні технології в системі професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Всеукраїнська науково-методична конференція "Становлення і розвиток музично-педагогічної освіти в Україні". pp. 76-81.

Неретін, В. О. (2003) Проблема емоційної регуляції педагогічної діяльності учителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 76-77.

Несвірська, Т. В. (2011) Система тестування та моніторингу мовленнєвої компетенції студентів та курсантів. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 344-362.

Несвірська, Т. В. (2010) Структура і зміст загальнокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови. Нові технології навчання. Наук.-метод. зб. - Частина 2 (66). pp. 120-124.

Несвірська, Т. В. (2011) Формування загальнокультурної компетентності майбутніх учителів іноземної мови: здобутки та перспективи. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 120-122.

Нестерук, Н. В. and Яворська, Т. Є. (2014) ЛІКУВАЛЬНА ФІЗКУЛЬТУРА ПРИ ВИРАЗКОВІЙ ХВОРОБІ ШЛУНКА І ДВАНАДЦЯТИПАЛОЇ КИШКИ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 101-102.

Нефьодова, А. В. and Грибан, Г. П. (2014) Заходи для вдосконалення навчального процесу з фізичного виховання студентів спеціального навчального відділення. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 102-104.

Нечипорук, І. Р. and Яворська, Т. Є. (2012) Розвиток фізичних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор. Житомир.

Нечипорук, І. Р. and Яворська, Т. Є. (2012) Розвиток фізичних якостей дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор. ЖДУ ім. Івана Франка.

Никон, О. К. (2005) До питання підготовки музиканта за вимогами Болонського процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 103-105.

Никончук, Н. О. (2015) Дослідження рефлексії проградієнтоності здібностей у молодшому шкільному віці. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості", 4 (11). pp. 209-218.

Новицька, Т. Л. (2015) Кейс-метод у підготовці науково-педагогічних працівників до використання сервісів електронної бібліотеки. Інформаційні технології в освіті (25). pp. 126-137. ISSN 1998-6939

Новосадова, С. А. (2013) Музично-теоретична підготовка у формуванні творчої самостійності майбутнього учителя музики. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко (1). pp. 199-202.

Нікітченко, А. М. and Грибан, Г. П. (2014) Сутність проблеми професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 104-107.

Нікіфоров, Л. Б. (2007) Роль та значення емоційної культури в професійній діяльності майбутнього менеджера. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 111-114.

Ніцецька, О. М. (2004) Вплив психологічних особливостей студентів 1-2 курсів немовних вищих навчальних закладів на процес навчання англійської мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 186-190.

О

Островський, В. В. and Грибан, Г. П. (2014) Фізична підготовка футболістів на початковому етапі тренування. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 111-113.

Облєс, І. І. (2005) Концептуальні засади дослідження особливостей професійної адаптації викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 182-184.

Овчаров, С. М. (2011) Розвиток креативності майбутніх учителів інформатики в процесі виконання індивідуальних завдань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (55). pp. 75-78.

Овчаров, С. М. (2013) Андрагогические принципы развития креативности учителей информатики в системе последипломного педагогического образования. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 233-236.

Овчаров, С. М. (2013) Педагогическая технология развития креативности будущих учителей информатики в условиях университетского образования. Карельский научный журнал (1(2)). pp. 43-46.

Одуд, О. А. (2016) Особливості підготовки докторів філософії з використанням міжнародних наукометричних баз даних. Збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного семінару «Розвиток дослідницької компетентності молодих науковців у контексті гармонізації систем підготовки Ph.D. в ЄС».

Олексюк, О. Л. and Яворська, Т. Є. (2014) ЛІКУВАЛЬНА ГІМНАСТИКА ПРИ СКОЛІОЗІ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 107-109.

Олійник, Л. В. (2011) Мотивація досягнення як умова підвищення ефективності процесу учіння майбутніх магістрів військового університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (55). pp. 79-83.

Олійник, Н. Я. (2005) Підготовка студентів педагогічних вищих навчальних закладів до виховної роботи з дітьми у дитячих оздоровчих закладах у контексті вимог Болонського процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 114-117.

Олійник, С. В. (2004) ІНТЕНЦІЙНИЙ КОМПОНЕНТ У СТРУКТУРІ МУЗИЧНО-ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ. Наукові записки Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя (2). pp. 44-49.

Олійник, С. В. (2007) Актуалізація музично-творчого потенціалу особистості майбутнього вчителя як механізм його духовного становлення. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 51-53. ISSN 2076-6173

Олійник, С. В. (2006) ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ІМПРОВІЗАЦІЙНИХ УМІНЬ У МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова (3(8)). pp. 45-48.

Олійник, С. В. (2005) Психолого-педагогічні умови формування музично-творчого потенціалу майбутнього вчителя. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 219-221.

Олійник, С. В. (2006) Розвиток інтонаційного мислення у майбутніх учителів початкових класів і музики. Початкова школа (7). pp. 52-54.

Олійник, С. В. (2010) ТВОРЧИЙ ПОТЕНЦІАЛ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ В КОНТЕКСТІ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУ. Бердянськ: БДПУ. pp. 117-123.

Олійник, С. В. (2006) ШЛЯХИ ОПТИМІЗАЦІЇ МУЗИЧНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ І МУЗИКИ. Школа першого ступеня: Теорія і практика: Збірник наукових праць Переяслав-Хмельницького державного педагогічного університету імені Григорія Сковороди. (17-18). pp. 165-169.

Омельченко, А. А. (2009) Використання технологій креативного мислення у розвитку мовленнєвої компетенції студентів І-ІІ курсів мовного внз. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 78-82.

Омецинська, О. В. and Крижевська, К. В. (2004) Удосконалення граматичних навичок у студентів старших курсів економічних ВНЗ із використанням матеріалів поезії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 46-47.

Опанасюк, Ф. Г. and Грибан, Г. П. (2004) Розвиток швидкості в процесі самостійних занять студентів. [Teaching Resource]

Опанасюк, Ф. Г. and Грибан, Г. П. and Чубаров, М. М. and Жуковський, Ю. Т. and Козюк, В. І. and Литвиненко, В. В. (1989) Организация самостоятельной работы студентов по физическому воспитанию. Методические рекомендации. pp. 86-90.

Опольська, М. В. (2007) Толерантність як один із компонентів гуманістичної спрямованості особистості. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 119-121.

Опришко, А. Ю. (2015) Інноваційні технології при вивченні англійської мови для студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Орел, Л. О. (2007) Математична підготовка студентів у контексті початкової дизайн-освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 134-136. ISSN 2076-6173

Орел, Л. О. (2015) Практично-діяльнісний компонент у структурі організації самостійної роботи з математики майбутніх учителів початкових класів. Проблеми освіти: Збірник наукових праць. (82). pp. 182-188.

Орел, Л. О. (2007) Проблема організації самостійної роботи з математики майбутніх учителів початкових класів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 200-204. ISSN 2076-6173

Орлова, О. А. (2012) Андрагогический аспект подготовки учителя в системе последипломного образования. Вектор науки ТГУ (4(11)). pp. 216-219.

Орлова, О. А. (2011) Андрагогічні засади оновлення підготовки вчителів у системі післядипломної освіти. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 223-226.

Орлова, О. А. (2014) Побудова авторської технології підготовки вчителя до особистісного самовдосконалення учнів у системі післядипломної освіти. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 184-191.

Осадчий, М. М. (2008) Сучасні підходи до підготовки вчительських кадрів в умовах модернізації системи вищої освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 70-74.

Осипенко, В. Є. and Горай, О. В. (2014) Травматизм у настільному тенісі та засоби відновлення. Біологічні дослідження – 2014: Матеріали V науково-практичної Всеукраїнської конференції молодих учених та студентів. – Житомир: ,. pp. 458-460.

Остапчук, Д. and Мирончук, Н. М. (2014) Інтерактивні методи навчання у вищих навчальних закладах. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 140-143.

Остапчук, О. Л. (2007) Функціональні особливості діяльності соціального педагога в контексті ґендерного підходу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 178-180.

Осінська, І. С. (2004) Проблема готовності майбутніх учителів до формування творчої особистості учнів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 194-197.

Осінська, І. С. (2006) Теоретичні підходи до розуміння проблеми готовності майбутнього вчителя до творчої професійної діяльності. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: Зб. наук. праць / За заг. ред. О.А. Дубасенюк, Л.В. Калініної, О.Є. Антонової. pp. 56-58.

Охріменко, Н. Д. and Підгурська, В. Ю. (2005) Виховання національно-мовної особистості студента на матеріалі курсу української ділової мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 106-109. ISSN 2076-6173

Очковська, А. П. (2016) Модус ймовірності як засіб вираження епістемічної модальності. Матеріали Всеукраїнської наукової конференції пам’яті доктора філологічних наук, професора Д. І. Квеселевича (1935-2003), "Сучасний стан і перспективи лінгвістичних досліджень та проблеми перекладу". pp. 71-73.

Очковська, А. П. (2015) Поняття «спілкування», «комунікативної компетенції» і «мовленнєвої компетенції». «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Очковська, А. П. and Полховська, М. В. (2016) Становлення for-to-інфінітива в середньоанглійській мові. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

П

Павленко, А. Ю. (2014) Формування звичок культури поведінки учнів професійно- технічних навчальних закладів. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 97-100.

Павленко, А. Ю. (2014) Роль суспільно-гуманітарних дисциплін у створенні сензетивного середовища для формуванні загальнокультурної компетентності професійно-технічних навчальних закладів. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 362-366.

Павленко, В. В. (2012) Ідеї Р. Штайнера у сучасній освітній системі України. Інноваційний досвід педагогів дошкільної та початкової освіти Житомирщини: збірник науково-методичних праць / за заг. ред. В.Є. Литньова, Н.Є. Колесник. pp. 364-371.

Павленко, В. В. (2011) Інструктивно-методичні матеріали до семінарських та лабораторних занять з курсу «Педагогіка» (для студентів природничого факультету). [Teaching Resource]

Павленко, В. В. (2013) Колектив як розвивальне середовище. Інноваційність ідей А.С. Макаренка в педагогіці ХХІ століття. pp. 170-177.

Павленко, В. В. (2015) Особливості підготовки майбутнього вчителя в республіці Польща в контексті полікультурного підходу. Проблеми освіти: Збірник наукових праць (82). pp. 196-203.

Павленко, В. В. (2013) Проблемне навчання: становлення, сутність, перспективи. Цілі та результати освітніх реформ: українсько-польський діалог. pp. 126-134.

Павленко, Ю. Г. (2005) Музеї педагогічного профілю у контексті професійного становлення майбутніх учителів: сутнісний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 75-79.

Павлик, В. І. (2016) Фахова мова як основа професійної комунікації. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Павлик, О. А. (2005) Інтерактивні технології в підготовці вчителя-словесника. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 116-118.

Павловська, О. and Мирончук, Н. М. (2014) Застосування нових інформаційних технологій у процесі навчання студентів. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 116-118.

Павлюк, В. І. (2015) Інновації у підготовці студентів немовних спеціальностей в умовах багаторівневої педагогічної освіти. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Павлюк, В. І. (2016) З історії розвитку гендерної лінгвістики. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Пазіна, В. О. (2014) Розвиток спортивної гімнастики на Житомирщині у післявоєнні роки. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 188-190.

Пазіна, В. О. and Яворська, Т. Є. (2014) Історія розвитку гімнастики та акробатики на Житомирщині. ЖДУ ім. І. Франка.

Пазіна, В. О. and Яворська, Т. Є. (2014) Внесок І.М. Белікова у розвиток спортивної гімнастики та акробатики на Житомирщині. Студентська спортивна наука -2014 (4). pp. 113-115.

Пазіна, В. О. and Яворська, Т. Є. (2014) Внесок І.М. Бєлікова у розвиток спортивної гімнастики та акробатики на Житомирщині. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 113-115.

Палагута, І. В. (2015) Професійно-орієнтований підхід до навчання іноземної мови студентів немовних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Памірська, Л. Ю. and Памірський, М. С. (2004) Використання автентичних текстів як засобу формування професійної компетенції у студентів соціально-психологічного факультету на старшому етапі вивчення іноземної мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (19). pp. 198-201. ISSN 2076-6173

Памірський, М. С. and Памірська, Л. Ю. (2004) Психолого-педагогічна література англійською мовою: інструктивно-методичні матеріали для студентів соціально-психологічного та педагогічного факультетів. Видавництво ЖДУ ім. І.Франка.

Памірський, М. С. and Солопій, В. В. and Ковтонюк, А. А. (2010) Україна. Велика Британія. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.

Памірський, М. С. and Памірська, Л. Ю. (2004) Навчання читання автентичних текстів з фаху студентів немовних спеціальностей (на прикладі соціально-психологічного факультету університету). Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 13-15. ISSN 2076-6173

Панчук, Я. and Саранча, М. П. (2016) Підвищення технічної підготовки волейболістів у навчально-тренувальному процесі. Студентська спортивна наука – 2016. pp. 84-89.

Панчук, Я. В. and Шаверський, В. К. (2016) Удосконалення ритму розбігу під час виконання атакуючих ударів волейболістів. Біологічні дослідження – 2016: Збірник наукових праць. pp. 234-235.

Парховнюк, Г. О. (2008) Компоненти готовності майбутнього вчителя інформатики до профорієнтаційної діяльності зі старшокласниками. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (40). pp. 155-159.

Пархомець, В. О. (2010) Компетентісний підхід як чинник модернізації змісту підготовки економістів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 194-199.

Пахальчук, Н. О. (2005) Проблема готовності майбутніх учителів початкових класів до інтегрованого викладання мистецьких дисциплін у контексті сучасних вимог професійної освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 222-226.

Пахолюк, А. Б. and Яворська, Т. Є. (2013) Спортивна аеробіка, як засіб розвитку фізичних якостей учнів молодшого шкільного віку. ЖДУ ім. І. Франка.

Пахолюк, А. Б. and Яворська, Т. Є. (2013) Розвиток фізичних якостей учнів молодшого шкільного віку засобами спортивної аеробіки. ЖДУ ім. Івана Франка.

Пахомов, В. and Шаверський, В. К. (2016) Розвиток швидкісно-силових здібностей у футболістів на етапі спеціалізованої базової підготовки. Студентська спортивна наука – 2016.

Пащенко, М. І. (2000) Активні методи навчання у підготовці майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 215-218.

Пентій, К. О. (2015) Зарубіжний досвід у вирішенні проблеми викладання іноземної мови у немовних ВНЗ. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Перегуда, І. and Мирончук, Н. М. (2014) Застосування проблемного навчання у вищому навчальному закладі. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 127-129.

Петранговська, Н. Р. (2005) Навчання студентів немовних вищих навчальних закладів професійно спрямованому монологу-міркуванню на основі англомовних фахових автентичних аудіотекстів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 185-187.

Петранговська, Н. Р. (2012) Соціокультурний портфель як засіб формування соціокультурної компетенції майбутнього вчителя іноземної мови. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (101). pp. 249-253.

Петренко, М. В. and Шаверський, В. К. (2015) Методика відновлення фізичної працездатності спортсменів-волейболістів. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Петренко, М. В. and Яворська, Т. Є. (2014) ЕФЕКТИВНІСТЬ ВПЛИВУ МАСАЖНИХ ПРИЙОМІВ ПРИ СКОЛІОТИЧНІЙ ДЕФОРМАЦІЇ ХРЕБТА. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 115-116.

Петриченко, Л. О. (2013) CУТНICТЬ I CТPУКТУPA ПOНЯТТЯ ''ЯКICТЬ OCВIТИ'' У ВИЩOМУ ПEДAГOГIЧНOМУ НAВЧAЛЬНOМУ ЗAКЛAДI У ФIЛOCOФCЬКIЙ ТA ПCИXOЛOГO-ПEДAГOГIЧНIЙ ЛIТEPAТУPI. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (69). pp. 131-135. ISSN 2076-6173

Петров, Д. В. and Саранча, М. П. (2015) Програма планування фізичної підготовки гандболістів. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 124-127.

Петров, Д. В. and Шаверський, В. К. (2015) Контроль за рiвнем технiчної майстерностi у навчально-тренувальному процесi гандболiстiв. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Петров, Д. О. (2015) Науково-методичні рекомендації фізичного виховання студентів. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 92-97.

Петрук, І. С. (2014) Процес розвитку методичної компетентності вихователів ДНЗ у закладах підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 217-224.

Пилипчук, В. В. (2000) Інтегративні можливості технологічної підготовки майбутніх учителів. Вісник Житомирського державного університету ім. І.Франка (6). pp. 203-205.

Плахотнюк, Н. П. (2016) Інноваційні методи у навчанні професійного англомовного спілкування студентів. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Плахотнюк, Н. П. (2016) Іншомовна підготовка майбутніх педагогів засобами навчально-ігрового проектування. ДВНЗ Прикарпатський національний університет ім. Василя Стефаника. – Освітній простір України (7). pp. 92-96.

Плахотнюк, Н. П. (2015) Навчання англомовного професійно орієнтованого спілкування студентів журналістів засобами навчально-ігрового проектування. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Плахотнюк, Н. П. (2013) Организационно-педагогические условия использования учебно-игрового проектирования в подготовке будущих учителей к инновационной деятельности. Вектор науки ТГУ (1(12)). pp. 192-195.

Плахотнюк, Н. П. (2009) Інноваційна діяльність майбутніх учителів як педагогічна проблема. Професійне становлення особистості: проблеми і перспективи : матеріали 5 міжнародної науково-практичної конференції, 22–24 жовтня 2009 р.. pp. 184-189.

Плахотнюк, Н. П. (2014) Використання навчально-ігрового проектування на заняттях з іноземної мови. Проблеми підготовки сучасного вчителя : Зб. наук. праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. pp. 55-60.

Плахотнюк, Н. П. (2011) Ефективність технології підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування. Проблеми підготовки сучасного вчителя : збірник наук. праць Уманського державного педагогічного університету ім. Павла Тичини. Частина 2 (4). pp. 112-120.

Плахотнюк, Н. П. (2010) Класифікація навчально-ігрових проектів у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Педагогічний альманах: Збірник наукових праць (7). pp. 154-161.

Плахотнюк, Н. П. (2009) Концептуальна модель навчально-ігрового проектування. Вища освіта України. – Тематичний вип. Вища освіта України у контексті інтеграції до європейського освітнього простору. Додаток 4, 6. pp. 411-421.

Плахотнюк, Н. П. (2010) Критерії та показники рівня готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Збірник наукових праць Слов'янського державного педагогічного університету. Ч. II. (5). pp. 181-191.

Плахотнюк, Н. П. (2010) Методи та форми навчально-ігрового проектування у підготовці майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Формування професійно-педагогічної майстерності вчителів: історія, сучасність, перспективи (присвячується 80-річчю кафедри педагогіки ЖДУ): збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції. pp. 73-84.

Плахотнюк, Н. П. (2009) Сутність, зміст та структура готовності майбутніх учителів до інноваційної діяльності. Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія. Частина I (5). pp. 153-159.

Плахотнюк, Н. П. (2010) Технологія підготовки майбутніх учителів до інноваційної діяльності засобами навчально-ігрового проектування. Збірник наукових праць Кременецького гуманітарного педагогічного університету ім. Т. Шевченка. Серія: Педагогічні науки (1). pp. 231-240.

Плотницька, О. В. (2003) Г. Ващенко і сучасні завдання виховання української молоді. Українська національна школа: витоки та сучасність (науково-педагогічний пошук молодих дослідників, присвячений 125-річчю з дня народження Григорія Ващенка. Зб. наук.-метод. пр. /За ред. О.С. Березюк, З.А. Осадчої.. pp. 17-19.

Плотницька, О. В. (2001) Деякі аспекти формування естетично-емоційної культури майбутнього вчителя. Проблеми сучасного мистецтва і культури. pp. 142-147.

Плотницька, О. В. (2004) Дидактичні мистецькі завдання, ігри, тести як невід’ємна складова професійної підготовки майбутнього вчителя музики. Творча особистість учителя як передумова інноваційних процесів у початковій школі: Матер. Всеукр. наук.-практ. конф. / Відп. ред. В.Г. Тарасов.. pp. 185-188.

Плотницька, О. В. (2002) До проблеми про формування духовної культури майбутнього вчителя. Національна освіта: традиції і новації у контексті ідей Івана Огієнка: Зб. наук. пр. / За ред. проф. М.В. Левківського. pp. 187-189.

Плотницька, О. В. (2005) Змістово-структурна характеристика художньо-аналітичних умінь майбутніх учителів музики. Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. пр. Вип. 29 /За загальною редакцією академіка АПН України Євтуха М. Б., укладач О. В. Михайличенко.. pp. 39-42.

Плотницька, О. В. (2002) Особливості формування художньо-аналітичних умінь майбутніх учителів музики. Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. пр. Вип. 22 / За заг. ред. академіка АПН України М.Б. Євтуха, укладач О.В. Михайличенко.. pp. 148-150.

Плотницька, О. В. (2004) Педагогічна технологія та етапи формування художньо-аналітичних умінь майбутнього вчителя музики. Молодь в умовах нової соціальної перспективи: Матер. Міжнар. наук.-практ. конф.. pp. 212-217.

Плотницька, О. В. (2009) Психолого-педагогічні основи художньо-творчого розвитку особистості майбутнього вчителя. Наукові праці. Серія: Педагогіка, психологія і соціологія Донецького національного технічного університету (6). pp. 137-142.

Плотницька, О. В. (2005) Формування художньо-аналітичних умінь у майбутніх учителів музики на заняттях спецкурсу „Інтеграція дисциплін художньо- естетичного циклу”. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 14: Зб. наук. пр (Випуск). pp. 92-94.

Плотницька, О. В. (2002) Художньо-аналітична діяльність як умова професійно-особистісного розвитку майбутніх вчителів музики. Соціально-педагогічні проблеми сучасної середньої та вищої освіти в Україні: Зб. наук. пр. / За заг. ред. Н. А. Сейко. pp. 40-43.

Плотницька, О. В. (2007) Орієнтація студентів педагогічних вузів на духовні загальнолюдські цінності в процесі вивчення курсу "Основи сценічного та екранного мистецтва". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 44-46.

Плотницька, О. В. (2005) Педагогічна технологія формування художньо-аналітичних умінь майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 139-141.

Плотницька, О. В. (2003) Проблема інтеграції предметів художньо-естетичного циклу у професійній підготовці майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 89-91.

Плотницька, О. В. (2005) Теоретичні основи процесу формування художньо-аналітичних умінь у майбутніх учителів музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 230-232.

Плотницька, О. В. (2003) Художньо-аналітичні уміння як важливий компонент формування художньої компетентності майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 32-34.

Побережна, Г. І. and Щериця, Т. В. (2005) Проблеми інтегрованого викладання музично-теоретичних дисциплін у педвузах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 16-18. ISSN 2076-6173

Побережник, О. В. (2016) Формування у студентів професійної мовної компетентності. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Побірухіна, А. О. and Гусаревич, О. В. (2016) Силова підготовка дзюдоїстів у підготовчому періоді на етапі спеціалізованої базової підготовки. Житомир.

Побірухіна, А. О. and Яворська, Т. Є. (2014) ДЗЮДО ЯК ЗАСІБ ВИХОВАННЯ ГАРМОНІЙНОЇ ОСОБИСТОСТІ. Студенська спортивна наука - 2014. pp. 116-118.

Погребенник, Л. І. and Брюханова, В. П. and Вітебська, І. В. (2014) Українські народні ігри як засіб фізичного виховання студентів. "Студентська спортивна наука - 2014 " ЗБІРНИК НАУКОВИХ ПРАЦЬ ІV студентської науково-практичної конференції. pp. 13-15.

Погребенник, Л. І. and Костюк, Ю. С. (2014) Особливості організації навчально-виховного процесу з фізичного виховання в сільських малокомплектних школах. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи: збірник наукових праць. (1). pp. 115-118.

Подзигун, О. А. (2008) Використання нових інформаційних технологій у вивченні студентами іноземної мови. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 199-202.

Полтко, О. О. and Яворська, Т. Є. (2015) The development of afhletics in Zhytomyr region:historical aspect. Трансформація мовного образу сучасного фахівця. pp. 127-130.

Поліщук, І. Я and Яворська, Т. Є. (2017) Підвищення показників фізичної підготовки волейболістів групи підвищення спортивної майстерності. Біологічні дослідження – 2017. pp. 425-428.

Поліщук, І. Я. and Яворська, Т. Є. (2017) Удосконалення спортивної підготовки волейболістів групи підвищення спортивної майстерності. ЖДУ імені Івана Франка.

Поліщук, Л. П. and Пушкар, Т. М. (2014) Формування основ перекладацької компетентності у майбутніх перекладачів на початковому етапі навчання. Наукові записки серія: філологічні науки (128). pp. 467-469.

Поліщук, Л. П. (2010) Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи в Англії в умовах євроінтеграції. Manual. Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, Житомир. (In Press)

Поліщук, Л. П. (2008) Підготовка вчителя в умовах європейської інтеграції. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (39). pp. 148-151.

Поліщук, Н. М. (2013) Структура готовности учителя к формированию здоровьесберегающей компетентности учеников. Вектор науки ТГУ (1(12)). pp. 202-207.

Поліщук, О. П. (2007) Художнє мислення в контексті дизайн-освіти. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 54-57. ISSN 2076-6173

Поліщук, С. М. and Яворська, Т. Є. (2013) Плавання як засіб підвищення функціональних резервів організму дітей навчально-тренувальних груп дитячо-юнацької спортивної школи. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Поліщук, С. М. and Яворська, Т. Є. (2013) Плавання як засіб підвищення функціональних резервів організму дітей навчально-тренувальних груп дитячо-юнацької спортивної школи. Житомир.

Пономарьова, О. А. (2016) Мовна свідомість у контексті міжкультурного спілкування. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Пономарьова, О. А. (2015) Полісемія та синонімія як особливі типи парадигматичних відношень в лексико-тематичній групі найменувань осіб за родом занять. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Попко, І. В. and Грибан, Г. П. (2014) Формування морально-вольових якостей у майбутніх учителів фізичної культури. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 120-121.

Попович, Н. М. (2009) Вплив інформаційно-комунікаційних технологій на якість підготовки фахівців у ступеневій педагогічний освіті. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 95-98.

Постова, С. А. (2007) Проблема конфлікту в професійній діяльності педагога. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 155-157.

Постоленко, І. С. (2016) Види модальності в англійській мові. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Постоленко, І. С. (2015) Характеристики ефективного дистанційного навчання іноземних мов. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Приймак, А. М. (2005) Урахування системності функціонального стилю у формуванні комунікативно-стилістичної компетенції студентів-філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 58-60.

Прилуцька, Н. С. (2007) Пріоритетні напрямки та основні цілі розвитку професійної перепідготовки дорослих. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 158-162. ISSN 2076-6173

Присяжнюк, Л. А. (2005) Підготовка майбутніх учителів початкових класів до реалізації інтегративного підходу у викладанні предметів художньо-естетичного циклу в класах-комплектах. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 125-129.

Продан, І. В. (2011) Використання особистісно орієнтованого навчання в процесі формування професійної культури майбутніх фахівців у ВНЗ. ВІСНИК Житомирського державногодержавного університету імені Івана Франка (58). pp. 10-12.

Прокопець, Л. and Мирончук, Н. М. (2014) Культура спілкування викладача вищого навчального закладу. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 74-77.

Прокоф’єва, М. Ю. (2005) Інтеграція навчальної і виховної роботи у вузі як чинник успішної соціалізації студентської молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (24). pp. 202-205.

Процько, Є. С. (2016) Білінгвізм: причини та вплив на сучасну європейську мовну освіту. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Проша, Н. А. (2016) Використання форм інноваційних технологій у вищій освіті. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 71-75.

Прус, А. В. (2009) Використання евристик для навчання учнів розв'язувати вправи з параметрами. Третя міжнародна науково-практична конференція. Евристичне навчання математики.. pp. 82-83. ISSN 978-966-639-413-5

Прус, А. В. (2005) Евристичне навчання та прикладна спрямованість шкільного курсу стереометрії. Збірник тез доповідей міжнародної науково-методичної конференції Евристичне навчання математики. pp. 98-99. ISSN 966-639-241-0

Прус, А. В. (2008) Конус у контексті прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії. Дидактика математики: проблеми і дослідження (30). pp. 183-189.

Прус, А. В. (2012) Координатний метод розв'язування планіметричних задач. Векторний метод розв'язування планіметричних задач. In: Практикум з методики навчання математики. Основна школа. Навчальний посібник для студентів математичних спеціальностей педагогічних університетів. За редакцією професора В.О. Швеця. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, pp. 228-249. ISBN 978-966-660-820-1

Прус, А. В. (2011) Методика навчання математики в особисто орієнтованій системі навчання майбутніх учителів математики. In: Міжнародна науково-практична конференція Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики.

Прус, А. В. (2010) Модуль у рівняннях та нерівностях: навчально-методичний посібник. [Teaching Resource]

Прус, А. В. (2005) Планування у контексті прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії. Підготовка вчителя у контексті європейського освітнього простору Збірник наукових праць. pp. 88-96. ISSN 966-8456-54-8

Прус, А. В. (2007) Потенціал прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії. Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти» (ПМО - 2007).

Прус, А. В. (2010) Про використання методичних задач на практичних заняттях із методики навчання математики. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції. Проблеми математичної освіти. pp. 274-276.

Прус, А. В. (2013) Про компетентнісний підхід у навчанні математики в класах суспільно-гуманітарного напряму. Педагогічний дискурс (14). pp. 372-376.

Прус, А. В. (2005) Про прикладні задачі шкільного курсу стереометрії. Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти». ISSN 966-353-002-2

Прус, А. В. (2012) Про роль методичних задач у системі підготовки вчителя математики. Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики: збірник наукових праць за матеріалами Міжнародної науково-практичної конференції. pp. 189-191.

Прус, А. В. (2005) Піраміди в контексті прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії. Математика в школі (2). pp. 11-15.

Прус, А. В. (2005) Чинники прикладної спрямованості шкільного курсу стереометрії. Науковий часопис Національного педагогічного університету імені Михайла Петровича Драгоманова. Серія 3. Фізика і математика у вищій і середній школі (1). pp. 41-45.

Прус, А. В. and Сверчевська, І. А. (2010) Вчимося розв’язувати задачі зі стереометрії. Геометричні тіла у тестових завданнях: Навчальний посібник. [Teaching Resource]

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2016) Задачі з параметрами в шкільному курсі математики. Житомир: Видавництво "Рута", Житомир, Україна. ISBN 978-617581-269-3

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2011) Збірник задач з методики навчання математики. Житомир: "Рута". ISBN 978-617-581-056-9

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2015) Лінійні рівняння з параметром. Математика в рідній школі (7-8). pp. 19-22.

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2007) Прикладна спрямованість стереометрії: 10-11 класи. Шкільний світ. ISBN 978-966-451-089-6

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2015) Рівняння другого степеня з параметром. Математика в рідній школі (10). pp. 16-19.

Прус, А. В. and Швець, В. О. (2015) Рівняння і нерівності з параметром у шкільному курсі математики. Математика в рідній школі (5). pp. 2-7.

Пугач, В. В. and Яворська, Т. Є. (2013) Розвиток силових якостей спортсменів у групах підвищення спортивної майстерності з пауерліфтингу. ЖДУ ім. Івана Франка.

Пушкар, Т. М. (2013) Моделювання як теоретичний метод розробки педагогічної технології підготовки вчителів філологічного профілю. Підходи А.С. Макаренка до використання педагогічного моделювання. Витоки педагогічної майстерності: зб. наук. праць (Серія „Педагогічні науки”) (11). pp. 273-278.

Півень, О. В. and Шаверський, В. К. (2017) Засоби підготовки спортсменів в рукопашному бої. Біологічні дослідження – 2017. pp. 424-425.

Пігур, М. В. (2005) Інтеграція як інноваційна стратегія вивчення словотвору в курсі СУЛМ. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 110-112.

Підгурська, В. Ю. (2016) Використання тренінгових форм навчання у процесі формування професійного мовлення майбутніх учителів початкових класів. Medzinárodná vedecko-praktická konferencia "Stav, problémy a perspektívy pedagogického štúdia a sociálnej práce" : zborník príspevkov z medzinárodnej vedecrej konferencie (28 – 29 októbra 2016 r.) / Šéfredaktor prof. JUDr. Stanislav Mráz, CSc.. pp. 244-247.

Підгурська, В. Ю. (2014) Лінгвістичне підґрунтя українськомовного навчання та самонавчання майбутніх учителів початкових класів. Східноєвропейський національний університет імені Лесі Українки., 6 (283). pp. 174-177.

Підгурська, В. Ю. (2013) Соціолінгвістичні основи формування мовнокомунікативної компетентності майбутніх учителів-класоводів. Наукові записки Малої академії наук України: (збірник наукових праць). Випуск 3. Серія "Педагогічні науки" (3). pp. 318-325.

Підгурська, В. Ю. (2016) Теоретичний аналіз організації педагогічної практики майбутніх учителів початкових класів за рубежем. Сучасні тенденції і пріоритети компетентнісного підходу в підготовці майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти: збірник науково-методичних праць / за заг. Редакцією В.Є Литньова, Н.Є. Колесник, Т.В. Завязун., 1. pp. 169-172.

Підгурська, В. Ю. (2016) Формування культури професійного мовлення студентів засобами вправ та завдань на переклад. Проблеми і перспективи формування лінгвокультурної особистості засобами рідного слова: збірник наукових праць (до 35-річчя кафедри лінгвометодики та культури фахової мови) / За ред. проф. К. Я. Климової. pp. 29-35.

Підгурська, В. Ю. (2011) Формування мовнокомунікативних умінь у майбутніх учителів початкових класів у процесі педагогічної практики. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Підгурська, В. Ю. and Охріменко, Н. Д. (2005) Культура ділової комунікації. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка., Житомир.

Піддубна, О. М. (2007) Народно-художня творчість у фаховій підготовці майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 147-149. ISSN 2076-6173

Піддубна, О. М. (2007) Формування творчої активності майбутніх вчителів у процесі занять народною художньою творчістю. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 209-211. ISSN 2076-6173

Пікулицька, Л. В. (2016) Рольова гра як ефективний прийом навчання українській мові як іноземній на початковому етапі. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Пінчук, І. О. (2016) Використання інформаційних технологій на заняттях з англійської мови у ВЗО. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Піонтковський, В. Д. (2008) Формування вмінь самовдосконалення студентів у позааудиторній діяльності з фізичного виховання: теоретико-методичний аспект. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (42). pp. 140-144.

Піскун, С. А. (2007) Педагогічне краєзнавство в організації навчально-виховного процесу вищої школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 123-126.

Р

Радишевська, М. М. (2009) Філософсько-педагогічні засади формування інтерактивної компетентності майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 116-119.

Радкіна, В. Ф. (2005) Інтегративний підхід як принцип організації професійної підготовки майбутніх учителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 61-64.

Райковська, Г. О. (2007) Наукові підходи та сучасний стан з графічної підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 109-114. ISSN 2076-6173

Ревнівцев, Б. О. and Ахметов, Р. Ф. (2005) Вдосконалення управління галуззю "Фізична культура і спорт на Житомирщині". Житомирське обласне управління з питань фізичної культури і спорту науково-методична рада. p. 36.

Резніченко, З. В. (2002) Використання поглядів Івана Огієнка на педагогічний потенціал народного декоративно-ужиткового мистецтва у професійній підготовці вчителя початкових класів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 143-144.

Рекша, С. А. and Грибан, Г. П. (2014) Загальні відомості про народні ігри. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 128-130.

Рекша, С. А. and Грибан, Г. П. (2014) Особливості використання засобів фізичної культури при захворюваннях органів дихання та нервової системи. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 127-128.

Рибалко, А. В. (2004) Методологічний підхід до класифікації дослідницьких задач за їх дидактичними цілями. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 91-94.

Романова, Г. М. (2015) Акмеологічний контекст підготовки педагогів до запровадження особистісно-розвивальних педагогічних технологій у професійну освіту. Проблеми освіти: збірник наукових праць (84). pp. 291-295.

Романчук, Н. О. (2013) ФОРМУВАННЯ СПРЯМОВАНОСТІ НА ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПЕДАГОГІВ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (70). pp. 45-50. ISSN 2076-6173

Рідель, Т. М. (2016) Професійна мотивація та її роль у формуванні мотивації до вивчення іноземної мови в аграрному вузі. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

С

Савицька, Л. Е. and Грибан, Г. П. (2014) Екологічне виховання студентів в процесі фізичного виховання. ЖДУ ім. І. Франка.

Савицька, Н. О. (2011) Зміст комунікативних вмінь майбутнього вчителя іноземної мови. Cучасні напрямки досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць. pp. 310-311.

Савицька, Т. В. (2003) Комплекс професійних умінь навчання аудіювання майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 118-120.

Савіцька, Л. Е. and Грибан, Г. П. (2014) Екологія фізичної культури. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 134-136.

Садовська, Т. and Мирончук, Н. М. (2014) Особливості вищої педагогічної освіти у Німеччині. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном. pp. 195-196.

Самардак, М. М. and Кобилинська, М. М. (2003) Університети як фактор інституювання західноєвропейської науки. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 3-7. ISSN 2076-6173

Самборська, Н. М. (2015) Соціально-комунікативна компетентність майбутніх медичних працівників у контексті системного та компетентнісного підходів. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. Спецвипуск (85). pp. 97-101.

Самойлюкевич, І. В. and Березенська, Л. І. (1999) Pre-service teacher development project: ideas and practice. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3). pp. 89-95. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. (2007) Інформаційна домінанта діяльності вчителя іноземних мов: методологічний аспект. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 72-75. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. (2008) Професійна підготовка вчителів іноземних мов до інноваційної діяльності в умовах інформаційного суспільства США. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (35). pp. 115-119. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. (2008) Синергетичний підхід до дослідження проблеми мовної педагогічної освіти в інформаційному суспільстві. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 74-76. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. (2009) Структура педагогічної діяльності вчителя іноземної мови в інформаційному суспільстві. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 88-91. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. and Карпенко, Є. М. (2005) Технології критичного мислення як засіб оптимізації розвитку діалогічної мовленнєвої компетенції майбутніх учителів іноземної мови. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 23-26. ISSN 2076-6173

Самойлюкевич, І. В. and Огороднійчук, Ю. В. (2005) Технологія формування комунікативно-дискусійних умінь студентів у вищому мовному закладі освіти на позааудиторних занять проблемних груп за інтересами. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (22). pp. 27-29. ISSN 2076-6173

Самосенкова, Т. В. (2009) Підготовка фахівців-перекладачів у сфері професійної комунікації. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 72-75.

Саранча, М. П. and Гаврилюк, В. М. (2017) Комплексна оцінка фізичної підготовленості волейболістів. Біологічні дослідження – 2017: Збірник наукових праць. pp. 428-431.

Сардак, О. В. (2015) Використання автентичних відеофільмів як засобу формування соціокультурної компетенції студентів. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Сасовська, В. І. and Грибан, Г. П. (2014) Основи здорового способу життя студента. Студентськаспортивна наука-2014, 4. pp. 137-139.

Саунова, Ю. О. (2005) Формування екологічної свідомості майбутніх учителів (психолого-педагогічний аспект). ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 209-212.

Саух, П. Ю. (2008) Американська система вищої освіти: порівняльний аналіз. «Інформаційний вісник» Академії наук вищої освіти України (3). pp. 55-62.

Саух, П. Ю. (2011) Сучасна університетська освіта в дискурсі культурно-цивілізаційної самоідентифікації. Між історичною місією і реальною перспективою. In: «Ідея університету: сучасний дискурс», 26-27 травня 2011 року, м. Київ.

Сахневич, І. Д. (2005) Особистість педагога у формуванні громадянського самовизначення молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 206-208.

Сахневич, І. Д. (2011) Педагогічні умови формування громадянського самовизначення учнів професійно-технічних навчальних закладів у позанавчальній діяльності. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 186-191.

Сбруєв, Н. Г. (2013) Ассоциации университетских администраторов научных исследований: американский опыт создания профессионального сообщества. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 263-267.

Сбруєва, А. А. (2008) Тенденції розвитку європейського простору педагогічної освіти в умовах побудови суспільства знань. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 38-42.

Сверчевська, О. С. (2011) Репозиторії вільно поширюваного програмного забезпечення в навчанні операційних систем і системного програмування. Інформаційні технології і засоби навчання, 24 (4). ISSN 2076-8184

Свириденко, І. М. (2016) Інноваційні методи навчання іноземної мови на немовних факультетах. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»: збірник наукових праць /укладачі : І.В.Ковальчук, Л.М. Коцюк, Л.М. Коцюк. (60). pp. 293-294.

Свириденко, І. М. (2015) Інтерактивні методи навчання іноземних мов на немовних факультетах. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Свириденко, І. М. (2016) Інтерактивні технології і методи навчання іноземних мов на немовних факультетах. Наукові записки. - Серія: Філологічні науки (144). pp. 455-458.

Свириденко, І. М. (2016) Інтерактивні технології і методи навчання іноземних мов на немовних факультетах. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Свириденко, І. М. (2016) Модель виховання вірності в особистісних взаєминах студентів ВНЗ. Zbornik prispevkov z medzinarodnej vedeckej konferencie «Stav, problemy a perspektivy pedagogickeho studia a socialnej prace». /28-29 oktobra 2016/ Sefredaktor :Prof. JUDr. Stanislav Mraz, CSc. Vydal:Vysoka skola Danubius, Sladkovicovo, 2016. Vysoka skol. pp. 185-189.

Свириденко, І. М. (2010) Вчинок-вірність в особистісних взаєминах студентів ВНЗ. Актуальні проблеми сучасної дошкільної та шкільної педагогіки: збірник науково-методичних праць молодих дослідників / за заг. ред. О.О.Максимової, М.А.Федорової. pp. 19-24.

Свириденко, І. М. (2009) Вірність в особистісних взаєминах : підходи до розуміння. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / [ред. кол.: І. Д. Бех, А. Й. Сиротенко та ін.] ; АПН України, Ін-т проблем виховання. pp. 103-111.

Свириденко, І. М. (2007) Вірність як моральна категорія. Наукові записки: зб. наук. статей Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова / укл.: П. В. Дмитренко, Л. Л. Макаренко. pp. 181-187.

Свириденко, І. М. (2009) Вірність як регулятор особистісних взаємин студентів. Педагогіка вищої та середньої школи: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за ред. В. К. Буряка (гол. ред.) та ін.; Криворізький державний педагогічний університет. pp. 477-484.

Свириденко, І. М. (2011) Особливості вияву вчинку-вірності в особистісних взаєминах студентів. Науковий вісник Миколаївського держ. ун-ту імені В. О. Сухомлинського: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / за заг. ред. В. Д. Будака, О. М. Пєхоти. pp. 144-149.

Свириденко, І. М. (2012) Особливості вчинку-вірності у взаєминах студентської молоді. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.

Свириденко, І. М. (2008) Теоретичні аспекти феномена “вірність”. Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції / зб. наук. пр. / ред. кол.: О. В. Сухомлинська, І. Д. Бех та ін.; АПН України, Ін-т проблем виховання. pp. 390-397.

Свириденко, І. М. and Кухарьонок, С. С. (2014) Формування лексичної соціокультурної компетенції студентів немовних спеціальностей ВНЗ. Проблеми підготовки сучасного вчителя» №10, 2014. Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини. pp. 71-76.

Свириденко, І. М. and Кухарьонок, С. С. (2015) Формування іншомовної комунікативної компетентності у студентів немовних спеціальностей. Міжкультурна комунікація : мова - культура - особистість. (In Press)

Свириденко, І. М. and Фенчук, О. О. (2014) Massenmedien (Засоби масової інфорації): практикум з німецької мови для студентів 3 курсу спеціальності «Видавнича справа та основи редагування». Житомир: Вид - во ЖДУ імені Івана Франка.

Свиридюк, О. В. (2013) Формирование здоровьесберегающей компетентности студентов в образовательно-воспитательной среде учебного заведения. Вектор науки ТГУ (1(12)). pp. 237-239.

Семенець, С. П. (2010) Проблема розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики: результати педагогічного експерименту. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 83-86.

Семенець, Л. М. (2014) Технологія розвитку математичних здібностей старшокласників у процесі професійно-педагогічної підготовки майбутнього вчителя. Discussion Paper. Видавництво Житомирського державного університету імені Івана Франка, Науково-методична лабораторія "Освітньо-виховні системи Полісся".

Семенець, Л. М. (2012) Формирование профессионально-педагогической готовности к развитию математических способностей старшеклассников: результаты педагогического эксперимента. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 270-273.

Семенець, Л. М. (2009) Змістовий аналіз професійної готовності майбутніх учителів математики. Проблеми освіти: науковий збірник (61). pp. 96-100.

Семенець, Л. М. (2010) Організація контролю самостійної роботи студентів з курсу „Елементарна математика” в умовах кредитно-модульної системи. Нові технології навчання: Наук. метод. зб. / Кол. авт. – К.: Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН України (61). pp. 83-87.

Семенець, Л. М. (2006) Організація самостійної роботи студентів при вивченні безпеки життєдіяльності в різних системах навчання. Збірник наукових праць. Педагогічні науки (43). pp. 349-352.

Семенець, Л. М. (2010) Педагог у системі професійно-педагогічної освіти: компетентнісний підхід. Формування професійно-педагогічної майстерності вчителів: історія, сучасність, перспективи: збірник тез доповідей учасників Всеукраїнської науково-практичної конференції / За ред. О. Є. Антонової. pp. 89-90.

Семенець, Л. М. (2010) Проблема професійної готовності майбутніх учителів до розвитку математичних здібностей школярів. Формування естетичної компетентності особистості засобами народознавства // Збірник наукових праць молодих дослідників. pp. 227-230.

Семенець, Л. М. (2009) Проблеми підготовки майбутніх учителів до розвитку математичних здібностей у старшокласників. Проблеми математичної освіти // Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції, м. Черкаси. pp. 260-261.

Семенець, Л. М. (2007) Проблеми розвитку здібностей особистості в психолого-педагогічних дослідженнях. Міжрегіональної науково-практичної конференції молодих дослідників «Проблема духовності сучасної молоді: реалії та перспективи».. pp. 21-24.

Семенець, Л. М. (2008) Проблеми формування математичних здібностей у контексті діяльнісного підходу. Вісник Черкаського університету (127). pp. 135-139.

Семенець, Л. М. (2009) Професійна готовність майбутніх учителів математики як психолого-педагогічна проблема. Формування інформаційної компетентності студентів у процесі навчання природничо-математичних дисциплін // Матеріали Міжвузівського регіонального наукового семінару. pp. 64-69.

Семенець, Л. М. (2008) Професійна готовність майбутніх учителів: змістово-поняттєвий аналіз. Українознавчі концепти спадщини Василя Сухомлинського: зб. наук. праць (8). pp. 30-33.

Семенець, Л. М. (2009) Професійні компетентності майбутніх учителів математики (системний аналіз). Етнокультурний компонент освітньо-виховних систем Полісся // Збірник наукових праць молодих дослідників – Житомир. pp. 33-37.

Семенець, Л. М. (2011) Розвиток математичних здібностей у старшокласників як сучасна дидактична проблема. Підготовка майбутнього педагога в умовах реформування сучасної вищої освіти: проблеми, теорія і практика: зб. наук. праць за матеріалами IV Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф.. pp. 123-124.

Семенець, Л. М. (2009) Формування професійної готовності майбутніх учителів математики: компетентнісний підхід. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 120-123.

Семенець, С. П. (2005) Аналіз методологічних основ системи розвивального навчання. Вісник Черкаського університету (70). pp. 127-132. ISSN 966-353-009-Х

Семенець, С. П. (2002) Аспекти реалізації розвиваючої функції навчання при вивченні математики. Національна освіта: традиції і новації у контексті ідей Івана Огієнка. pp. 178-180. ISSN 966-7603-43-1

Семенець, С. П. (2008) Геометричні місця точок площини: постановка та розв'язування навчальних задач. Математика в школі (9). pp. 28-31.

Семенець, С. П. (1997) До питань методичної системи роботи вчителя із здібними та обдарованими з математики учнями при вивченні курсу алгебри і початків аналізу. Евристика та дидактика точних наук (6). pp. 30-34.

Семенець, С. П. (2016) Задачний підхід до формування навчально-математичної діяльності та розвитку математичних здібностей учнів. Математика в рідній школі (4). pp. 14-18.

Семенець, С. П. (2009) Концепція вивчення курсу "Елементарна математика" системі розвивальної професійно-педагогічної освіти. Третя міжнародна науково-практична конференція. Евристичне навчання математики.. pp. 282-283. ISSN 978-966-639-413-5

Семенець, С. П. (2008) Концепція вивчення курсу "Методика навчання математики" (розвивальний підхід). Нові технології навчання (53). pp. 15-20.

Семенець, С. П. (2011) Концепція розвивального навчання математики у творчій спадщині Зінаїди Іванівни Слєпкань. Міжнародна науково-практична конференція. Актуальні проблеми теорії і методики навчання математики. pp. 216-217.

Семенець, С. П. (2016) Концепція розвивального навчання математики: дидактична модель організації навчально-математичної діяльності учнів. Педагогіка вищої та середньої школи. Збірник наукових праць (47). pp. 118-125. ISSN 2304-4470

Семенець, С. П. (2009) Методична підготовка майбутніх учителів математики в контексті концепції розвивальної освіти. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі М 34 навчання математики: матеріали Всеукраїнської наук.-метод. конференції. pp. 171-173. ISSN 978-966-698-144-1

Семенець, С. П. (2012) Методична підготовка майбутніх учителів математики: розвивальний підхід. Міжнародна науково-практична конференція. Проблеми та перспективи фахової підготовки вчителя математики. pp. 48-51.

Семенець, С. П. (2015) Методологія і теорія розвивального навчання математики. Manual. Житомир: Видавець О. О. Євенок, 2015.

Семенець, С. П. (2015) Методологія і теорія розвивального навчання математики: результати досліджень. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс-2015»: матеріали II Міжнародної науково-методичної конференції. pp. 87-89. ISSN 978-966-473-174-1

Семенець, С. П. (2015) Модернізація змісту математичної освіти в умовах реалізації європейської особистісно-розвивальної освітньої парадигми. Фундаменталізація змісту загальноосвітньої та професійної підготовки : проблеми і перспективи: [матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Кривий Ріг, 22-23 жовтня 2015 р.)]. pp. 20-21.

Семенець, С. П. (2006) Навчальне моделювання методів доведення в шкільному курсі математики. Математика в школі (9). pp. 12-16.

Семенець, С. П. (2016) О математических способностях и зонах ближайшего математического развития школьников. Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно - коммуникационных технологий. pp. 107-110.

Семенець, С. П. (2008) Особистісно розвивальний підхід до математичної освіти: розвивально-задачний метод навчання. Математика в школі (11-12). pp. 26-30.

Семенець, С. П. (2006) Особливості реалізації концепції розвивального навчання у вищій школі. Дидактика математики: проблеми і дослідження: Міжнародний збірник наукових робіт (25). pp. 106-109. ISSN 966-7507-0-5

Семенець, С. П. (2005) Особливості технології розвивальної освіти у системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. Матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти». pp. 357-360. ISSN 966-353-002-2

Семенець, С. П. (1998) Розвиток продуктивного мислення учнів при вивченні алгебри і початків аналізу. Other thesis, Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова.

Семенець, С. П. (2015) Системотвірне поняття та особливості змісту розвивального навчання математики. Педагогіка вищої та середньої школи. Збірник наукових праць (46). pp. 207-212. ISSN 2304-4470

Семенець, С. П. (2015) Феномен педагогічної діяльності в розвивальному навчанні. Андрагогічний вісник (6). pp. 93-102.

Семенець, С. П. (1999) Щодо особливостей навчання курсу алгебри і початків аналізу в загальноосвітній школі. Матеріали всеукраїнської конференції «Актуальні проблеми вивчення природничо-математичних дисциплін у загальноосвітніх навчальних закладах України». p. 39. ISSN 5-77-63-2310-Х

Семенець, С. П. and Ленчук, І. Г. (2006) Геометрія. Частина 1. Аналітична геометрія на площині. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка. ISBN 966-8456-58-0

Семенець, С. П. and Сарана, О. А. (2007) Нестандартні геометричні задачі. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І.Франка.

Семенець, С. П. and Семенець, Л. М. (2015) Європейська математична освіта: реалізація особистісно-розвивального підходу. Матеріали міжнародної науково-методичної конференції «Проблеми математичної освіти». pp. 22-23.

Семенець, С. П. and Семенець, Л. М. (2016) Зміст і структура математичних здібностей учнів. Математика в рідній школі (3). pp. 33-36.

Семенець, С. П. and Семенець, Л. М. (2004) Деякі методичні аспекти вивчення поверхонь другого порядку вузівського курсу геометрії. Освітні інноваційні технології у процесі викладання навчальних дисциплін / Збірник науково-методичних праць. pp. 193-202.

Семенець, С. П. and Семенець, Л. М. (2004) Проективні перетворення площини. Теорема Паскаля. Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. (37). pp. 61-66.

Семенець, С. П. (2006) Засоби розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 58-61.

Семенець, С. П. (2006) Особливості лабораторних та практичних форм розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (28). pp. 23-27.

Семенець, С. П. (2007) Постановка та шляхи розв’язання проблеми розвитку науково-теоретичного мислення майбутніх учителів математики в системі методичної підготовки. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 57-59.

Семенець, С. П. (2006) Проблеми розвивального навчання в системі методичної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (26). pp. 19-23.

Семеног, О. М. (2005) Наукові конференції як засіб удосконалення професійної компетенції майбутніх учителів-словесників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 81-84.

Семеног, О. М. (2003) Теоретичні основи професійної підготовки майбутнього вчителя української мови і літератури. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 93-96.

Семенчук, С. П. (2016) Методи та засоби управління знаннями. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 256-257.

Семенюк, Т. В. (2001) Розділ “Школознавство”. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 141-184.

Сербин, І. В. (2006) Теоретико-методологічні засади проблеми формування педагогічної творчості майбутніх педагогів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (30). pp. 95-99.

Сергійчук, О. М. and Демуз, І. О. (2010) Професійна педагогічна готовність учителя історії в умовах модернізації вищої освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 125-129.

Сердійчук, Л. П. (2015) English for Psychology Students (Англійська мова для студентів-психологів). Вид-во ЖДУ ім. Івана Франка.

Сидорчук, Н. Г. (2015) Культурологічні аспекти удосконалення підготовки професійних кадрів в навчальних закладах університетського типу. Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 174-179.

Сидорчук, Н. Г. (2016) Система професійно-педагогічної підготовки студентів університетів як засіб формування акмекомпетентності у контексті єдиного європейського освітнього простору. Акмедосягнення науковців Житомирської науково-педагогічної школи: монографія. pp. 260-298.

Сидорчук, Н. Г. (2016) Шляхи оптимізації педагогічної освіти та перспективи її розвитку. Теорія і практика професійної майстерності в умовах цілежиттєвого навчання: монографія / за ред. О. А. Дубасенюк. pp. 286-299.

Сидорчук, Н. Г. (2011) Європейський вимір української освіти. Професійна педагогічна освіта: компетентнісний підхід: монографія. pp. 72-80.

Сидорчук, Н. Г. (2009) Інноваційні засади модернізації вітчизняної вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів. Професійна педагогічна освіта: інноваційні технології та методики: Монографія. pp. 103-113.

Сидорчук, Н. Г. (2008) Деякі аспекти побудови моделі системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів у контексті вимог єдиного освітнього простору. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія : Вид. 2-е, доп. pp. 51-70.

Сидорчук, Н. Г. (2015) Концепція моделювання системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів в умовах євроінтеграційних процесів в освіті. In: Професійна педагогічна освіта: системні дослідження : монографія. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 125-159.

Сидорчук, Н. Г. (2010) Математичне моделювання як основа побудови системи професійно педагогічної підготовки студентів університетів у контексті євроінтеграційних процесів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 41-46.

Сидорчук, Н. Г. (2006) Модель системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів у контексті вимог єдиного освітнього простору. Професійно-педагогічна освіта: сучасні концептуальні моделі та тенденції розвитку: Монографія. pp. 51-68.

Сидорчук, Н. Г. (2012) Педагогічний аспект фахової підготовки у класичних університетах у контексті імперативів європейської освітньої моделі. Професійна педагогічна освіта: особистісно орієнтований підхід : монографія. pp. 124-131.

Сидорчук, Н. Г. (2014) Перетворювальна функція педагогічних знань. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 156-177.

Сидорчук, Н. Г. (2014) Самоосвіта як форма організації навчання у системі освіти доросл. Андрагогічний вісник: Наукове електронне періодичне видання (5). pp. 179-183.

Сидорчук, Н. Г. (2006) Теоретичні основи побудови педагогічної системи професійно-педагогічної підготовки студентів університетів у контексті транснаціональних проблем. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 62-65.

Сидорчук, Н. Г. (2004) Технологія організації самоосвітньої діяльності майбутніх учителів у процесі вивчення предметів педагогічного циклу. Освітні технології у процесі викладання навчальних дисциплін /За ред. О.А. Дубасенюк: Зб. наук. праць. pp. 64-69.

Сидорчук, Н. Г. (2001) Технологія самоосвітньої діяльності майбутніх педагогів. Технологія формування самоосвітніх умінь майбутніх учителів. In: Технології професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Вид-во ЖДУ імені Івана Франка, pp. 185-220.

Сидорчук, Н. Г. (2007) Університетська педагогічна освіта в контексті євроінтеграційних процесів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (33). pp. 45-49.

Сидорчук, Н. Г. (2014) Університетські традиції як підгрунтя реалізації виховання студентської молоді. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 178-186.

Симон, І. and Шаверський, В. К. (2016) Визначення ефективності стилю ведення спортивного поєдинку в рукопашному бою для використання в навчально-тренувальному процесі спортсменів з військово-спортивного багатоборства. Студентська спортивна наука – 2016. pp. 126-130.

Синиця, М. О. (2013) Використання мультимедійних засобів у процесі вивчення педагогічного досвіду А.С. Макаренка. Інноваційність ідей А.С. Макаренка в педагогіці ХХІ століття. pp. 234-242.

Синиця, М. О. (2013) Використання мультимедійних технологій в умовах сталого розвитку освіти. Сталий розвиток: проблеми та перспективи / за ред. О.А. Дубасенюк: зб. наук. праць. pp. 369-378.

Синиця, М. О. (2014) Використання мультимедійних технологій у навчальному процесі ВНЗ як засіб формування педагогічних знань. Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія. pp. 418-438.

Синиця, М. О. (2014) Діагностика сформованості мультимедійної компетентності майбутніх учителів початкових класів. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 338-347.

Синиця, М. О. (2012) Мультимедійні технології як засіб підвищення ефективності професійного навчання. Матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. (29 – 30 ноября 2012 г., г. Киев) «Актуальні проблеми професійної орієнтації та професійного навчання населення», 2. pp. 166-174.

Синиця, М. О. (2013) Оценка готовности студентов к учебной деятельности с использованием мультимедийных технологий. Актуальные проблемы педагогической теории и практики. pp. 234-243.

Синиця, М. О. (2013) Проблеми підготовки майбутніх учителів до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності. Нові технології навчання: Наук.-метод. зб, 79. pp. 187-191.

Синиця, М. О. (2013) Проблеми підготовки майбутніх учителів до застосування мультимедійних технологій у професійній діяльності. Українська полоністика: наук. журнал (2). pp. 181-187.

Синиця, М. О. (2013) Роль методу проектів та мультимедійних технологій в освітньому середовищі ВНЗ. Наукові записки Малої академії наук України (2). pp. 191-197.

Синиця, М. О. (2013) Технологія використання студентами мультимедійних засобів під час захисту кваліфікаційних робіт. Проблеми філології в педагогічному дискурсі. Збірник наукових праць (за матеріалами семінарів, проведених Експериментально-тематичним центром навчальної та науково-дослідницької діяльності ЖДУ ім. І. Франка в 2012-2013 н.р.) / За ред. К. Я. Климов. pp. 35-39.

Синиця, М. О. (2014) Формирование у будущих учителей начальных классов готовности к применению мультимедийных технологий в профессиональной деятельности. Образовательно-инновационные технологии: теория и практика: монография, 21. pp. 279-288.

Сипченко, І. В. (2002) До проблем формування досвіду художньо-педагогічного спілкування майбутнього вчителя музики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 135-137.

Ситникова, М. А. and Грибан, Г. П. (2014) Проблеми формування здорового способу життя учнівської молоді. студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 139-140.

Ситняківська, С. М. (2011) Особливості білінгвальної підготовки магістрів соціальної педагогіки в Житомирському державному університеті імені Івана Франка. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (57). pp. 88-92.

Ситняківська, С. М. and Хливнюк, М. Г. (2012) Педагогічні умови активізації професійного навчання фахівців високотехнологічних спеціальностей. Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»: збірник наукових праць (Вип 24). pp. 385-390.

Скиба, Д. Ю. (2015) Іншомовна комунікація як складова соціальної компетентності студентів нефілологічних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Складанчук, А. Г. (2015) Цифрове розповідання як засіб іншомовного навчання. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Скок, А. Г. (2007) Комунікативна толерантність викладача вищого навчального закладу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 79-84.

Словінська, О. Д. (2013) Вебінар як різновид електронної веб-конференції та його місце у мережевому колаборативному навчальному процесі. Інформаційні технології в освіті (17). pp. 173-177. ISSN 1998-6939

Словінська, Ю. А. (2016) До проблеми підготовки майбутніх учителів інформатики на засадах використання ІКТ. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 260-261.

Слінченко, Л. В. (2014) СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА В КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ САМОВРЯДНИХ СТРУКТУР ВНЗ. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (74). pp. 35-39. ISSN 2076-6173

Сліпенко, В. О. (2016) Теоретичні аспекти розвитку професійної комунікативної компетентності майбутнього педагога. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Сліпченко, Л. Б. (2009) Теоретичні основи навчання англомовних ділових телефонних переговорів майбутніх економістів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (48). pp. 88-92.

Смовж, М. А. and Яворська, Т. Є. (2015) Вдосконалення технічної підготовки стрільців із пневматичної зброї за допомогою використання тренажеру СКАТТ. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Смовж, М. А. and Яворська, Т. Є. (2015) Вдосконалення технічної підготовки стрільців із пневматичної зброї за допомогою використання тренажеру СКАТТ. ЖДУ ім. І. Франка.

Смовж, М. А. and Яворська, Т. Є. (2015) До питання удосконалення технічної підготовки стрільців засобами сучасних тренажерів. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 171-175.

Соколова, І. В. and Проценко, О. Б. (2005) Структура та зміст білінгвальної методичної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 69-72.

Соколовська, С. М. (2010) Можливості кредитно-модульної системи навчання щодо здійснення професійного саморозвитку майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 179-184.

Соколовська, А. А. and Шаверський, В. К. (2015) Вплив фізичної підготовки дзюдоїстів на показники технічної майстерності. Студентська спортивна наука – 2015: збірник наукових праць (2). pp. 175-178.

Соколовська, А. А. and Шаверський, В. К. (2015) Дипломна робота на тему: Особливості фізичної підготовленості дзюдоїстів на етапі попередньої базової підготовки. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Соколовська, А. А. and Шаверський, В. К. (2015) Особливості фізичної підготовленості дзюдоїстів на етапі попередньої базової підготовленості. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2015". pp. 473-474. ISSN 978-617-581-241-9

Соколовська, С. Ф. (2008) Формування інтеркультурної комунікативної компетенції майбутніх учителів іноземних мов. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 282-85.

Соловей, О. М. and Мицак, І. В. and Кіреєв, О. А. and Дубовиченко, С. А. (2015) Навчання техніки гри волейболістів з урахуванням рівня розвитку фізичних якостей на етапі початкової підготовки. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 51-54. ISSN УДК 796.011

Сологубова, С. В. (2015) Вплив індивідуальних програм на фізичний стан жінок першого зрілого віку. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 100-104. ISSN УДК 796.011

Солодовник, О. В. (2015) Модернізація фахової підготовки молодших спеціалістів у медичному коледжі. Проблеми освіти: збірник наукових праць. – Спецвипуск. pp. 86-90.

Солодовник, О. В. (2014) Сутнісна характеристика поняття "професійне самовдосконалення" молодших медичних спеціалістів. Нові технології навчання: Наук.-метод, зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки (83). pp. 227-232.

Солодчук, А. В. (2015) Іноземна мова як необхідний фактор соціальної мобільності людини. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Солошич, І. О. and Почтовюк, С. І. (2016) Інформаційно-комунікаційні технології в самостійних наукових дослідженнях майбутніх фахівців-екологів. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 35-37.

Сорокіна, Н. В. (2010) Професійна іншомовна компетентність майбутніх філологів у системі ключових освітніх компетенцій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 81-84.

Сосницька, Н. Л. (2003) Вимоги до професійної підготовки вчителя фізики в умовах особистісно-орієнтованого навчання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 89-92.

Спірін, О. М. (2009) Інформаційно-комунікаційні та інформатичні компетентності як компоненти системи професійно-спеціалізованих компетентностей вчителя інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання, 5 (13). ISSN 2076-8184

Спірін, О. М. (2007) Автоматизована система “НАВЧАЛЬНІ ПЛАНИ”, побудована на основі Web-орієнтованого підходу. In: Міжгалузева нарада МОН України, 21.12.2006, м. Київ.

Спірін, О. М. (2008) Аналіз стану підготовки вчителя інформатики в умовах упровадження кредитно-модульної системи навчання. Інформаційні технології і засоби навчання, 2 (6).

Спірін, О. М. (2003) Впровадження модульно-рейтингової системи під час диференційованого навчання основ інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 133-136.

Спірін, О. М. (2007) Дидактичні моделі в проектуванні кредитно модульної технології на рівні викладача. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (34). pp. 85-90.

Спірін, О. М. (2004) Зміст навчального матеріалу з основ штучного інтелекту в курсі інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 121-124.

Спірін, О. М. (2013) Критерії і показники якості інформаційно-комунікаційних технологій навчання. Інформаційні технології і засоби навчання, 1 (33). ISSN ISSN 2076-8184

Спірін, О. М. (2003) Методика реалізації диференційованого підходу у вивченні основ штучного інтелекту. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (13). pp. 222-226.

Спірін, О. М. (2013) Методична система базової підготовки вчителя інформатики за кредитно-модульною технологією. Вид-во ЖДУ ім. І.Франка. ISBN 978-966-485-139-5

Спірін, О. М. (2003) Методологічні аспекти різнорівневого формування знань і вмінь студентів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (11). pp. 126-129.

Спірін, О. М. (2000) Основи диференційованого підходу при вивченні інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 146-151.

Спірін, О. М. (2006) Основні характеристики декларативної моделі кредитно-модульної технології навчання вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (27). pp. 12-16.

Спірін, О. М. (2004) Особливості розподілу навчальних дисциплін на фізико-математичних спеціальностях. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (16). pp. 222-225.

Спірін, О. М. (2004) Початки штучного інтелекту. Вид-во ЖДУ ім.І.Франка, Житомир. ISBN 966-8456-00-9

Спірін, О. М. (2002) Практична інформатика. Житомир.

Спірін, О. М. (2007) Теоретичні та методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів інформатики за кредитно-модульною системою. ЖДУ ім. І. Франка, Житомир. ISBN 966-8456-88-Х

Спірін, О. М. (2009) Теоретичні та методичні основи кредитно-модульної системи навчання майбутніх учителів інформатики. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Спірін, О. М. and Вакалюк, Т. А. (2017) Web-opiєнтовані технології навчання основ програмування майбутніх учителів інформатики. Математика та інформатика у вищій школі: виклики сучасності: зб.наук.праць за матеріалами Всеукр.наук.-практ.конф., 18-19 травня 2017 р. / М-во освіти і науки України, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського [та ін.].. pp. 61-65.

Спірін, О. М. and Носенко, Ю. Г. and Яцишин, А. В. (2017) Підготовка наукових кадрів вищої кваліфікації з інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Комп’ютерно-орієнтовані cистеми навчання. pp. 25-34.

Спірін, О. М. and Шимон, О. М. (2007) Координація навчальної діяльності в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 47-52.

Статкевич, А. Г. (2007) Деякі особливості організації навчального процесу у Відкритому університеті Великої Британії. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 87-89.

Стець, О. В. (2014) ТЕОРЕТИЧНІ ТА ПРИКЛАДНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ МЕТОДІВ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАУЦІ, ОСВІТІ, ЕКОНОМІЦІ ТА У ВИРОБНИЦТВІ: Матеріали Всеукраїнської науково-практичної інтернет–конференції. Маріуполь: МДУ.

Стеченко, Т. О. (2003) Методичні принципи формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 121-124.

Столяренко, І. С. (2015) Особливості організації змішаного навчання у підготовці майбутніх учителів інформатики. Інформаційні технології в освіті (24). pp. 138-147. ISSN 1998-6939

Сулим-Карлір, І. Ф. (2010) Педагогічні умови організації самостійної позааудиторної роботи в процесі вивчення іноземних мов студентами економічних спеціальностей. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (52). pp. 92-95.

Сухомлинська, О. В. (2007) Авторські педагогічні системи як складова оновлення національної школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (36). pp. 24-27.

Сідун, М. М. (2010) Перевірка ефективності технології формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи засобами навчальних ситуацій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (54). pp. 121-126.

Сідун, М. М. (2010) Моделювання навчальних ситуацій у процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (50). pp. 172-175.

Сікора, Я. Б. (2016) Інтеграція електронного навчання і дистанційних освітніх технологій в навчальний процес ВНЗ. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 92-95.

Сікора, Я. Б. (2017) Використання засобів ІКТ у формуванні інформаційно-дослідницької компетентності майбутнього фахівця. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку. pp. 262-264.

Сікора, Я. Б. (2016) Реалізація змішаного навчання у вищому навчальному закладі. Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: "Педагогіка. Соціальна робота" (2(39)). pp. 236-239. ISSN 2524-0609

Сікора, Я. Б. (2010) Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Сікора, Я. Б. (2016) Хмарні технології у навчанні інформатики майбутніх фахівців фізико-математичного профілю. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 258-259.

Сікора, Я. Б. (2011) Використання тренінгів у професійній підготовці компетентних фахівців з інформатики. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини. pp. 115-121.

Сікора, Я. Б. (2010) Інформаційні технології у формуванні професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. pp. 110-117.

Сікора, Я. Б. (2006) Аналіз базових понять дослідження проблеми формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Актуальні проблеми професійно-педагогічної освіти та стратегії розвитку: [зб. наук. праць / за ред. О. А. Дубасенюк та ін.]. pp. 47-50.

Сікора, Я. Б. (2009) Використання інформаційних технологій у підготовці компетентного вчителя інформатики. Інформаційні технології в наукових дослідженнях і навчальному процесі : матеріали ІV Міжнародної науково-практичної конференції (18-19 листопада 2009 р.). pp. 146-149.

Сікора, Я. Б. (2011) Використання інформаційно-комунікаційних технологій у системі прикладної математичної підготовки майбутніх фахівців з інформатики. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання [Електронний ресурс], 21 (1).

Сікора, Я. Б. (2011) Дослідження операцій: базові навчально-методичні матеріали для студентів напряму підготовки 6.030601 «Менеджмент» заочної форми навчання і факультету післядипломної освіти та довузівської підготовки. [Teaching Resource]

Сікора, Я. Б. (2010) Електронний навчально-методичний посібник як засіб підготовки фахівців з інформатики. Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації: матеріали VI Всеукраїнської наукової конференції. p. 48.

Сікора, Я. Б. (2015) Зміст професійної підготовки бакалаврів інформатики. Проблеми та перспективи навчання технологій : зб. матеріалів Міжнар. наук.-практ. конф., 2–3 квітня 2015 р., м. Кіровоград / За заг. ред. М.І. Садового та О.В. Єжової.. pp. 46-49.

Сікора, Я. Б. (2008) Зміст та структура поняття професійна компетентність вчителя інформатики. Психолого-педагогічні основи гуманізації навчально-виховного процесу в школі та ВНЗ : зб. наук. праць. pp. 148-156.

Сікора, Я. Б. (2012) Кейс-технології при вивченні «Методів оптимізації». In: "Науково-дослідна робота молодих учених: стан, проблеми, перспективи". ІІ Всеукраїнська науково-практична інтернет – конференція, присвяченої 95-річчю Херсонського державного університету, 12 – 16 листопада 2012 р., Херсон.

Сікора, Я. Б. (2008) Компетентнісний підхід при вивченні ,,Методики навчання інформатики”. Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія ,,Педагогіка. Соціальна робота”. pp. 143-146.

Сікора, Я. Б. (2008) Модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Міжнародна науково-практична конференція ,,Наука в інформаційному просторі” : зб. наук. праць. pp. 50-53.

Сікора, Я. Б. (2010) Мультимедійні технології в методичній підготовці майбутнього викладача інформатики. Науково-практичний семінар «Мультимедійні технології в освіті». Тези доповідей. p. 23.

Сікора, Я. Б. (2014) Організація самостійного вивчення «Методів оптимізації» з використанням Інтернет-порталу. Інформаційні технології – 2014 : зб. тез I Української конфе¬ренції молодих науковців, 22–23 трав. 2014 р., м. Київ / Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, Ін-т суспільства, каф. інформатики, каф. інформ. технол. і матем. дис. ; Відповід. за вип.: О.В. Бушма, А.В.. pp. 70-72.

Сікора, Я. Б. (2012) Основные аспекты реализации педагогического эксперимента по формированию профессиональной компетентности будущего учителя информатики средствами моделирования. Вестник Семипалатинского государственного педагогического института (3(27)). pp. 80-84.

Сікора, Я. Б. (2007) Особистісний компонент у структурі професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Проблема духовності сучасної молоді: реалії та перспективи : матеріали Міжрегіональної науково-практичної конференції молодих дослідників, 8 листопада 2007 р.. pp. 112-115.

Сікора, Я. Б. (2011) Особливості використання інформаційно-комунікаційних технологій у вищій професійній освіті. Звітна наукова конференція Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України : Матеріали наукової конференції. p. 33.

Сікора, Я. Б. (2015) Особливості змісту професійної підготовки бакалаврів інформатики. Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч.1, 7. pp. 170-174.

Сікора, Я. Б. (2011) Особливості технології формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання. Нові технології навчання. pp. 254-259.

Сікора, Я. Б. (2013) Побудова індивідуальної траєкторії навчання інформатики з використанням електронної бази навчальних матеріалів. Автоматизація та комп’ютерно-інтегровані технології у виробництві та освіті: стан, досягнення, перспективи розвитку: матеріали Всеукр. наук.-практ. Internet-конф., 18-22 березня.. pp. 170-172.

Сікора, Я. Б. (2007) Професійна компетентність вчителя інформатики як об’єкт педагогічного аналізу. Модернізація вищої освіти у контексті євроінтеграційних процесів : збірник наукових праць учасників Всеукраїнського методологічного семінару з міжнародною участю. pp. 200-207.

Сікора, Я. Б. (2013) Структуризація навчально-методичного комплексу в системі електронних освітніх ресурсів. Матеріали ХVIII Міжнар. наук.-метод. конф. «Управління якістю підготовки фахівців», 18-19 квітня 2013 р., Одеса., 2. pp. 228-229.

Сікора, Я. Б. (2005) Структурно-функціональна модель формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47). pp. 171-175.

Сікора, Я. Б. (2013) Технологія веб-квест при вивченні інформатики. Спецпроект: аналіз наукових досліджень : матеріали VІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., 30–31 трав. 2013 р. у 6 т., 5. pp. 58-61.

Сікора, Я. Б. (2009) Технологія формування професійної компетентності майбутнього учителя інформатики засобами моделювання. ІІІ Міжнародна науково-практична конференція ,,Освітній процес: погляд зсередини” : зб. наук. праць. pp. 18-21.

Сікора, Я. Б. (2007) Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики. Професійна підготовка вчителів в умовах упровадження кредитно-модульної системи : матеріали Всеукраїнської науково-методичної конференції. pp. 49-53.

Сікора, Я. Б. (2008) Формування професійної компетентності майбутніх учителів інформатики у курсі "Методики навчання інформатики". Тези доповідей Міжнародної науково-практичної конференції ,,Теоретико-методологічні засади підготовки педагогічних кадрів у поліетнічному регіоні”. pp. 73-74.

Сіпліва, М. О. (2014) Методичні особливості проведення занять з аеробіки у процесі фізичного виховання студентів. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 142-144.

Сіпліва, М. О. (2016) Особливості організації занять з танцювальної аеробіки зі студентами. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2016". pp. 236-237. ISSN 978-617-581-241-9

Сіпліва, М. О. (2014) Формування позитивної мотивації у студентів до занять фізичною культурою засобами степ-аеробіки. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 196-199.

Сірик, О. В. and Вітвицька, С. С. (2014) Магістратура у ВНЗ України: проблеми, досвід, перспективи. Модернізація вищої освіти в Україні та за кордоном : збірник наукових праць. pp. 39-41.

Сітарска, Барбара (2002) Система оцінювання ефективності навчання студентів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (9). pp. 198-199.

Т

Тамаркіна, О. Л. (2016) Діалогові технології навчання. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Тамашевський, І. Я. and Саранча, М. П. (2013) Методичні рекомендації суддям з гандболу. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Танська, В. В. (2008) Професійно-педагогічна підготовка майбутнього вчителя біології до екологічної освіти старшокласників. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 126-129. ISSN 2076-6173

Танська, В. В. (2005) Формування готовності майбутніх учителів біології до екологічної освіти старшокласників. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 216-218. ISSN 2076-6173

Тарарак, Н. Г. (2000) Формування елементів педагогічної майстерності студентів у процесі вивчення дисциплін вокально-хорового циклу. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 143-145.

Тарасенко, Г. С. and Нестерович, Б. І. (2005) Аксіологічний підхід до інтеграції мистецьких дисциплін у контексті гуманітаризації вищої освіти. ВІСНИК Житомирського державного університетуту. (21). pp. 12-15.

Тарасов, В. Г. and Ніздрай, Л. П. and Присяжнюк, Т. А. (2007) Естетика математичного пошуку. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (31). pp. 60-62.

Тарасова, О. І. (2011) Дидактичний потенціал подкастів як засобу формування фонологічної компетенції майбутнього вчителя англійської мови. Cучасні напрямки досліджень міжкультурної комунікації та методики викладання іноземних мов: Збірник наукових праць. pp. 353-356.

Твердохліб, Ж. О. (2016) Формування практичних та теоретичних знань майбутніх педагогів на заняттях з фізичного виховання. Теоретико-методичні основи організації фізичного виховання молоді. pp. 21-23.

Твердохліб, Ж. О. (2007) Практичні матеріали до комплексної програми з фізичного виховання у 1-4 класах (студентам-практикантам, вчителям початкових класів). [Teaching Resource]

Твердохліб, Ж. О. (2014) Формування професійних навиків у майбутніх педагогів у процесі застосування методики колового тренування на заняттях з фізичного виховання. Фізичневиховання та спорт у контексті державної програми розвитку фізичноїкультури в Україні: досвід, проблеми, перспективи (1). pp. 152-155.

Твердохліб, Ж. О. (2014) Фізкультура як засіб протидії стресовії реакції. Педагогічний вектор розвитку фізичного виховання в Україні, 1. pp. 170-173.

Твердохліб, Ж. О. and Савитська, Н. О. (2013) Формування основних рухів і навичок на уроках фізичної культури в початкових класах. Частина 1. [Teaching Resource]

Твердохліб, Ж. О. and Савицька, Н. О. (2014) Формування основних рухів і навичок на уроках фізичної культури в початкових класах Частина 2. [Teaching Resource]

Темченко, Л. В. and Сіваєва, Н. П. (2004) Удосконалення умінь парного спілкування студентів молодшого етапу мовних вищих навчальних закладів на матеріалі домашнього читання. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (17). pp. 11-12.

Терещук, Н. В. and Грибан, Г. П. (2014) Засоби фізичного виховання студентів вищих навчальних закладів. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 147-149.

Терещук, Н. В. and Крук, М. З. (2014) Оптимізація процесу фізичного виховання студентів засобами спортивної аеробіки. ЖДУ ім. І.Франка.

Терещук, Н. В. and Крук, М. З. (2014) ОПТИМІЗАЦІЯ ПРОЦЕСУ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ СПОРТИВНОЇ АЕРОБІКИ. [Experiment]

Тернопільська, В. І. (2003) Підготовка майбутнього вчителя до формування соціальної відповідальності старшокласників. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 219-222.

Тимощук, Н. М. (2009) Комунікативний підхід до викладання іноземних мов у вищих аграрних закладах освіти. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (43). pp. 92-95.

Тимощук, Н. С. (2005) Інноваційні технології підготовки майбутнього педагога до особистісно орієнтованого виховання учнівської молоді. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 129-132.

Тихонова, Т. В. (2000) Технологія особистісно орієнтованої освіти у професійній підготовці вчителя інформатики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 161-163.

Тичина, І. М. (2015) Психологічний аналіз рефлексії творчих здібностей як регуляційно-ціннісних ресурсів розвитку особистості у процесі зміни професії. Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України "Психологія обдарованості", 4 (11). pp. 263-273.

Тищенко, В. О. and Кущ, В. В. (2015) Аквааеробіка при серцево-судинних захворюваннях. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 136-139. ISSN УДК 796.011

Ткаченко, О. Б. (2016) До питання підвищення мовленнєвої підготовки студентів аграрних ВНЗ. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Ткачук, Г. О. (2005) Шляхи й можливості інтеграції курсів "Сучасна українська літературна мова" та "Методика викладання в початкових класах". ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 130-131.

Тодосієнко, Н. Л. (2005) Виховання гуманітарно розвиненої особистості майбутнього учителя початкових класів і музики засобами інтеграції мистецьких дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 132-135.

Трухан, Л. В. (2013) Проблеми спортивної підготовки легкоатлетів: сучасний погляд. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (70). pp. 104-110. ISSN 2076-6173

У

Умінська, А. П. (2014) DEVELOPING FUTURE FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ REFLECTIVE SKILLS ON THE BASIS OF COGNITIVE SEARCHING TASKS. Тривалий професійний розвиток: навички, цілі, виклики XXI століття. pp. 41-42.

Умінська, А. П. (2014) THE DEVELOPMENT OF A PROFESSIONAL REFLECTIVE FOREIGN LANGUAGE TEACHER IN TERMS OF PLURILIGUAL APPROACH. The Global English Teacher: Imрroving What Works and Fixing What Doesn’t. -114.

Умінська, А. П. (2013) Професійна підготовка рефлексивного вчителя іноземної мови в умовах нової мовної політики. Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Сер. : Педагогічні науки (111). pp. 360-362.

Усата, О. Ю. (2010) Основні напрями організації навчально-виховного процесу підготовки фахівців з інформатики під час упровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: наук. журнал.

Усата, О. Ю. (2009) Особистісно орієнтовані технологій навчання у підготовці майбутніх учителів інформатики. Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації: матеріали V Всеукраїнської наукової конференції, 1.

Усата, О. Ю. (2009) Підготовка майбутніх учителів інформатики до впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Усата, О. Ю. (2009) Підготовка майбутніх учителів інформатики до впровадження особистісно орієнтованих технологій навчання. PhD thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Усата, О. Ю. (2010) Підготовка майбутніх фахівців з інформатики в контексті гуманізації освіти. Проблеми та перспективи наук в умовах глобалізації: матеріали VI Всеукраїнської наукової конференції.

Усата, О. Ю. (2011) Технологія підготовки майбутніх учителів інформатики до впровадження особистісно-орієнтованих технологій. Інформаційні технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання [Електронний ресурс].

Усата, О. Ю. (2003) Готовність майбутніх вчителів інформатики до застосування особистісно-орієнтованих технологій. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 147-149.

Усата, О. Ю. and Сікора, Я. Б. (2012) Вивчення MS PUBLISHER з використанням особистісно орієнтованих технологій навчання. Комп’ютер у школі та сім’ї (6). pp. 32-35.

Ущаповська, І. В. (2016) Комунікативні та соціокультурні характеристики бренду. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Ф

Федоренко, Л. В. and Грибан, Г. П. (2014) Стретчинг – нетрадиційний вид занять фізичною культурою. Студенська спортивна наука - 2014, 4. pp. 153-155.

Федоренко, О. І. (2000) Формування логічних умінь у процесі професійної підготовки вчителів. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (6). pp. 169-171.

Федорченко, В. К. (2005) Розвиток творчого мислення студентів на індивідуальних заняттях з хорового диригування. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 139-141.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2013) Використання комп’ютерних технологій в умовах профільного навчання старшокласників. Zbiór raportów naukowych. "Teoretyczne i praktyczne innowacje naukowe". (29.01.2013 – 31.01.2013). – Kraków : Wydawca : Sp. z o.o. "Diamond trading tour", 2013. pp. 45-47.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2007) Від витоків профілізації старшої школи до сьогодення. Педагогічна Житомирщина (2). pp. 24-26.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2011) Готовність майбутнього вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. – Луганськ, 2011. – № 20 (231). – С.137-144, 231 (20). pp. 137-144.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2006) Комп'ютерні технології навчання як запорука якісної освіти у світлі сучасних новітніх інформаційних досягнень. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (29). pp. 128-131. ISSN 2076-6173

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2005) Необхідність впровадження рейтингу в контексті сучасної освіти. Підготовка вчителя у контексті Європейського освітнього простору: збірник наукових праць / [ред. Левківський М.В.]. – Київ – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. – С. 96-102.. pp. 96-102.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2012) Необхідність розробки технології підготовки майбутнього вчителя інформатики до роботи в профільних класах. Психологія і педагогіка у системі гуманітарного знання: матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Одеса, Україна 25–26 травня 2012 р.). – Одеса, ГО "Південна фундація педагогіки", 2012.. pp. 87-90.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2014) Організація навчання старшокласників предмету «інформатика» у класах фізико-математичного профілю. Інформаційні технології і засоби навчання. ISSN 2076-8184

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2011) Основи web-технологій. [Teaching Resource]

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2016) Особливості викладання курсу "Web-програмування" для студентів-інформатиків. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 190-192.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2011) Особливості викладання інформатики в класах фізико-математичного профілю. Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [редкол.: Побірченко Н.С. (гол. ред.) та інші]. – Умань: ПП Жовтий, 2011. – Вип. 36. – С. 135-141 (36). pp. 135-141.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2007) Особливості удосконалення контролю навчальних досягнень. Актуальні питання науки та практики: досягнення та перспективи – 2007: збірник матеріалів міжнародної науково-практичної конференції / кол.авт. – Полтава, 2007. – С. 70-73. pp. 70-73.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2005) Педагогічні особливості контролю навчальних досягнень. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій: збірник наукових праць / [редкол.: Дубасенюк О.А., Антонова О.Є.]. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. – Вип. 2. – С. 157-161., 1 (2). pp. 157-161.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2013) Подготовка будущего учителя информатики к работе в профильной школе. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 289-292.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2005) Проблема оцінювання успішності студентів. Науковий пошук молодих дослідників: Збірник наукових праць / [ред. Єремеєва В.М.]. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. – Вип. 2. – C 101-104, 1 (2). pp. 101-104.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2016) Проблема підготовка майбутнього вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-компютерні технології – 2016». pp. 264-265.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2006) Профільна школа як умова рівного доступу до якісної освіти. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови засобами інноваційних освітніх технологій: збірник наукових праць / [редкол.: Калініна Л.В., Антонова О.Є.]. – Житомир, 2006. – Вип. 3. – С. 198-201, 1 (3). pp. 198-201.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2012) Профільне навчання в школах зарубіжжя : стан та перспективи розвитку. Простір і час сучасної науки : матеріалів восьмої міжнародної науково-практичної інтернет-конференції, (м. Київ 19-21 квітня 2012 р.). – Київ, 2012. (3). pp. 49-53.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2012) Підготовка майбутнього вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю (у процесі вивчення методики навчання інформатики). [Teaching Resource]

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2011) Структурно-функціональна модель підготовки вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю. Гуманітарний вісник ДВНЗ "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди": збірник наукових праць. – Переяслав-Хмельницький, 2011. – Вип. 21. – С. 293-296, 1 (21). pp. 293-296.

Федорчук (Жуковська), А. Л. (2012) Технологія підготовки майбутнього вчителя інформатики до роботи в класах фізико-математичного профілю. Педагогіка вищої та середньої школи : Всеукраїнська наукова конференція "Актуальні проблеми соціально-гуманітарних наук", (м. Кривий Ріг, 7-8 жовтня 2012 р.). – Кривий Ріг, 2012 (36). pp. 374-381.

Федьович, О. М. (2014) Особливості формування професійного інтересу майбутніх учителів фізики у позааудиторній роботі. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 355-362.

Федірчик, Т. Д. (2005) Навчально-методичне забезпечення інтегрованого підходу при здійсненні професійно-педагогічної підготовки студентів університету. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 68-71.

Фенчук, О. О. (2015) Деякі аспекти використання веб-квесту як інноваційної проектної методики навчання іноземної мови. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Фенчук, О. О. (2012) Grundlagen der Informatik (Основи інформатики): Практикум з німецької мови для студентів фізико-математичного факультету спеціальностей «Інформатика», «Математика та інформатика», «Фізика та інформатика». Житомир: Видавництво ЖДУ імені Івана Франка.

Фенчук, О. О. and Статкевич, А. Г. (2012) Вивчення досвіду Відкритого університету Великої Британії у підготовці викладачів для системи дистанційної освіти. І Міжнародна науково-практична інтернет-конференція «Проблеми та перспективи розвитку науки на початку третього тисячоліття у країнах СНД». pp. 121-126.

Фенчук, О. О. and Статкевич, А. Г. (2009) Деякі аспекти практичного використання системи комп’ютерного контролю та тестування в процесі перевірки знань студентів вузу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. pp. 140-144. ISSN 2076-6173

Ферт, О. Г. (2014) Теоретичні підходи до організації інклюзивної освіти в контексті виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах. Досвід України і Канади. Інноваційні підходи до виховання студентської молоді у вищих навчальних закладах : матеріали Міжнар. наук.-практ. конференції (м. Житомир, 22-23 травня 2014 р.). pp. 263-270.

Филиппов, М. М. (2015) Психофизиологические и методологические возможности оптимизации физического воспитания студенток. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи. pp. 123-127. ISSN УДК 796.011

Флячинська, Н. А. and Грибан, Г. П. (2014) Роль фізичної культури в життєдіяльності людини та історичні аспекти її формування. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 155-156.

Фоменко, Т. М. (2016) Формування соціокультурної компетентності студентів аграрних ВНЗ у процесі вивчення іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Фоміна, Г. В. (2016) Історичні особливості розвитку німецького ономастикону. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Франовський, А. Ц. (2016) Розв’язування геометричних задач на побудову за допомогою ІКТ. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 266-267.

Філіна, В. А. (2016) Методичні рекомендації до проведення семінарських занять з дисципліни "Спортивно-педагогічне вдосконалення за різними видами спорту (дзюдо)" для І курсу. ЖДУ ім. І. Франка.

Філіна, В. А. (2016) Порівняльний аналіз показників моделей змагальної діяльності дзюдоїстів різної кваліфікації. Збірник наукових праць “Вітчизняна наука на зламі епох: проблеми та перспективи розвитку” Переяслав-Хмельницького Державного педагогічного університету ім.Г.Сковороди (ХХІІ). pp. 167-169.

Філіна, В. А. (2016) Формування комунікативної культури майбутніх тренерів. Збірник наукових праць “Дні науки 2016” (ХІІ). pp. 68-73.

Філіппович, Т. М. (2016) Міжкультурна комунікація як складова професійної діяльності вчителя іноземної мови. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Х

Харченко, Т. Г. (2007) Професійна підготовка вчителів початкової та середньої шкіл у сучасній Франції. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (32). pp. 61-65.

Хлуп’янець, М. І. (2016) Використання мови Bash для написання сценаріїв в операційній системі Linux. Тези доповідей VIII Міжнародної науково-технічної конференції «Інформаційно-комп’ютерні технології – 2016». pp. 268-269.

Холод, І. В. (2016) Використання кейс-методу на заняттях з англійської мови у ВНЗ. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Хом'як, О. А. (2013) Формування вмінь естетичної діяльності у студентів ВНЗ як чинник підвищення рівня їх вихованості. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (69). pp. 198-201. ISSN 2076-6173

Хоменко, Т. А. (2003) Особливості формування компетентності вчителя у системі педагогічної освіти ФРН. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (12). pp. 137-140.

Хохлюк, А. І. and Шаверський, В. К. (2015) Структура спортивної підготовки легкоатлетів, які спеціалізуються в спринтерському бігу. Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Хохлюк, А. І. and Шаверський, В. К. (2015) Структура спортивної підготовки легкоатлетів,які спеціалізується в спринтерському бігу. Збірник наукових праць "Біологічні дослідження - 2015". pp. 476-478. ISSN 978-617-581-241-9

Ц

Циганок, Г. М. (2016) Проблеми кодифікації та упорядкування українських фонетичних термінів. «Професійна комунікація: мова і культура»: збірник матеріалів IІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (23 листопада 2016 р.)..

Цимбалюк, К. П. and Грибан, Г. П. (2014) Комплекс загальнорозвиваючих вправ для розвитку фізичних якостей. Студентська спортивна наука - 2014, 4. pp. 156-158.

Цюряк, І. О. (2013) Новітні технології навчання в диригентській підготовці майбутнього вчителя музики. Наукові записки. Серія "Психолого-педагогічні науки" (Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя) / за заг. ред. проф. Є. І. Коваленко (1). pp. 144-147.

Цюряк, І. О. (2008) ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ. Зб. наук.-метод. статей “Проблеми мистецької освіти” / [ред. О.Я.Ростовський]. – Вип. 3. - Ніжин: НДУ, 2008.. pp. 165-173.

Цюряк, І. О. (2002) ДО ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ ДИРИГЕНТІВ-ПОЧАТКІВЦІВ. Національна освіта: традиції і новації у контексті ідей Івана Огієнка / Зб. наук. праць / [ред. проф. М.Левківський].. pp. 185-187.

Цюряк, І. О. (2006) Диригентсько-хорова підготовка студентів на основі особистісно орієнтованих технологій навчання – важливий принцип професійної майстерності сучасного вчителя початкових класів і музики. Зб. наук. праць “Школа першого ступеня. Теорія і практика” / [ред. Д.С.Мазоха].. pp. 151-158.

Цюряк, І. О. (2002) До питання формування творчої особистості вчителя музики. Імідж сучасного педагога (3(22)). pp. 25-27.

Цюряк, І. О. (2011) МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ. Імідж сучасного педагога. (7 (11). pp. 14-16.

Цюряк, І. О. (2008) Особистісний підхід у диригентсько-хоровій підготовці майбутнього вчителя музики. Житомирський державний університет ім. І.Франка, Житомир, Україна.

Цюряк, І. О. (2011) ПРОБЛЕМА ОСОБИСТІСНОГО ПІДХОДУ ДО ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ В КОНТЕКСТІ ФОРМУВАННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ. Науковий вісник. Педагогіка ті психологія. (570). pp. 192-198.

Цюряк, І. О. (2008) СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ЗМІСТУ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ У ВИЩІЙ ШКОЛІ В УКРАЇНІ. Наукові записки. Педагогіка і психологія. – № 22. - Вінниця: ДПУ, 2008. pp. 20-25.

Цюряк, І. О. and Федорченко, В. К. (2011) ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД У ДИРИГЕНТСЬКО-ХОРОВІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ. Молодь і ринок. (7 (78). pp. 84-88.

Цюряк, І. О. and Федорченко, В. К. (2004) ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ І МУЗИКИ НА ОСНОВІ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНИХ ТЕХНОЛОГІЙ. Наукові записки. Психолого-педагогічні науки. - №2. - Ніжин: ДПУ. pp. 72-74.

Цюряк, І. О. and Федорченко, В. К. (2004) Роль диригентської практики майбутнього вчителя музики у процесі музично-естетичного виховання учнів загальноосвітніх шкіл. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції “Творча особистість учителя як передумова інноваційних процесів у початковій школі”, 27-29 квітня 2004 р. / [ред. В.Тарасов].. pp. 194-197.

Цілинко, М. Г. and Прокопенко, М. М. (2007) Визначення електрорушійної сили (ЕРС) та внутрішнього опору джерела струму. [Teaching Resource]

Ч

Чайка, В. М. (2005) Дидактико-технологічні знання і вміння в системі підготовки вчителя до здійснення саморегуляції педагогічної діяльності. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (25). pp. 73-76.

Чемерис, О. А. (2016) Досвід щодо комп’ютерних технологій в організації навчання геометрії для студентів-математиків. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 17-23.

Чемерис, О. А. (2008) Дослідження мотиваційної сфери студентів фізико-математичного факультету для забезпечення якості навчання з фундаментальних дисциплін. ВІСНИК Житомирського державного університету ім. І.Франка (40). pp. 96-101.

Чемерис, О. А. (2010) Дослідження операційного компоненту фундаментальної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (49). pp. 60-66.

Чемерис, О. А. (2004) Категорійний аналіз поняття "фактор" у контексті вивчення проблеми підвищення рівня успішності майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (14). pp. 55-57.

Чемерис, О. А. (2005) Факторний аналіз фундаментальної підготовки майбутніх учителів математики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (20). pp. 121-123.

Черненко, В. П. (2016) Використання інформаційних технологій при проведенні лабораторних робіт з економетрики. Актуальні питання сучасної інформатики, 3. pp. 100-102.

Чернишова, А. М. (2013) Категориальный анализ базовых понятий исследования проблемы подготовки учителей начальных классов к преподаванию хореографии. Вектор науки ТГУ (1(2)). pp. 272-275.

Чернюк, Т. І. (2015) Використання електронного підручника в процесі іншомовної підготовки студентів нефілологічних спеціальностей. «Викладання іноземних мов для студентів немовних спеціальностей: стан, проблеми, перспективи»: збірник матеріалів ІІ Всеукраїнського науково-практичного вебінару (2 грудня 2015 р.)..

Чернілевський, Д. В. (2015) Креативна педагогічна діяльність викладача вищої школи на основі духовних цінностей. Креативна педагогіка. Наук.-метод. журнал (10). pp. 26-37.

Чирчик, С. В. (2015) Математичні передумови регресійного моделювання в оптимізаційній моделі «інтеграл компетентності дизайнера». Проблеми освіти: Наук-метод. зб. (85). pp. 217-223.

Чорней, І. Д. (2005) Інтеграція різних видів діяльності у процесі проходження студентами педагогічної практики. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 260-262.

Чорномаз, Л. В. (2005) Шляхи стимулювання творчої активності студента на заняттях зі спеціальних дисциплін у вищій школі. ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 263-265.

Ш

Шаверська, О. В. and Шаверський, В. К. (2016) Використання технічних засобів для удосконалення виконання подачі м'яча під час навчально-тренувального процесу волейболісток. Біологічні дослідження – 2016: Збірник наукових праць. pp. 238-239.

Шаверський, В. К. (2015) Інформативність та надійність тестів спеціальної фізичної підготовленості кваліфікованих стрибунів у висоту. Фізична культура, спорт та здоров'я нації, 2 (19). pp. 452-457. ISSN 2071-5285

Шаверський, В. К. (2016) Відновлювальні засоби в системі підготовки кваліфікованих гандболістів. Фізична культура, спорт та здоров’я нації (2).

Шаверський, В. К. (2008) Підвищення технічної ефективності студентів спеціальності „Фізичне виховання” на заняттях з легкої атлетики. Педагогіка, психологія та методико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. (5). pp. 151-154.

Шаверський, В. К. (2008) Розробка нової методики оцінки рівня швидкісно-силових якостей у процесі підготовки майбутніх фахівців фізичної культури. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (37). pp. 136-138. ISSN 2076-6173

Шаверський, В. К. (2010) Сучасні технології підвищення технічної майстерності кваліфікованих спортсменок, які спеціалізуються в стрибках у висоту з розбігу. Other thesis, Житомирський державний університет імені Івана Франка.

Шаверський, В. К. and Саранча, М. П. (2014) Оцінка фізичної підготовки студентів-волейболістів різних ігрових амплуа. Фізичне виховання та спорт у контексті держної програми розвитку фізичної культури В Україні: досвід, проблеми, перспективи, 1 (1). pp. 163-166.

Шанскова, Т. І. (2005) Актуальні тенденції у підготовці майбутніх соціальних педагогів до соціально-педагогічного супроводу сімей. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (21). pp. 142-145. ISSN 2076-6173

Шанскова, Т. І. (2013) Андрагогическая модель переподготовки специалистов гуманитарных специальностей при получении второго высшего образования. Вектор науки ТГУ (2(13)). pp. 300-303.

Шарлович, З. П. (2011) Науковий підхід до аналізу процесу підготовки сімейних медсестер в системі фахової та неперервної медичної освіти. Теорія і практика підготовки майбутніх учителів до педагогічної дії : зб. матеріалів конференції. pp. 230-236.