Григор’єва Т. Ю.
(2008)
Педагогічні умови ефективного навчання дорослих.
ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (37).
С. 148–152.
Анотація
У статті автор розглядає питання підготовки вчителя-філолога до навчання дорослих, висвітлює педагогічні умови ефективного навчання дорослих, визначає виконавчі функції вчителя у дорослій аудиторії. На підставі аналізу характерних особливостей, індивідуальних рис дорослого слухача, що визначають ставлення особистості до навчання, окреслено основні принципи навчання, які сприятимуть ефективності навчального процесу.
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
