Художньо-творча обдарованість майбутніх учителів образотворчого мистецтва як передумова професійно-особистісного саморозвитку

Музика, О. Я. and Король, А. М. (2017) Художньо-творча обдарованість майбутніх учителів образотворчого мистецтва як передумова професійно-особистісного саморозвитку. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (2 (88)). pp. 203-207. ISSN 2076-6173

[img]
Preview
Text
Download (343kB) | Preview

Abstract

У статті окреслено головні завдання вищої педагогічної мистецької освіти. Визначено вимоги до сучасного учителя образотворчого мистецтва. Здійснено теоретичний аналіз важливої проблеми мистецько-педагогічної освіти: професійно-особистісного саморозвитку майбутнього вчителя образотворчого мистецтва. Розглянуто проблему саморозвитку та становлення особистості в філософському, психолого-педагогічному та мистецькому контексті. Автором статті визначено саморозвиток як спосіб особистісної самореалізації, генетично закладений у людині. Обґрунтовано значення художньо-творчої обдарованості особистості як необхідної передумови досягнення високого рівня саморозвитку. Окреслюються основні психолого-педагогічні умови, які сприятимуть ефективному вирішенню зазначеної проблеми у процесі фахової підготовки майбутніх педагогів-художників.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: художньо-творча обдарованість, професійно-особистісний саморозвиток, психолого- педагогічні умови, самореалізація, майбутні вчителі образотворчого мистецтва
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Руслана Іщук
Date Deposited: 12 Sep 2017 10:13
Last Modified: 12 Sep 2017 10:20
URI: http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25263

Actions (login required)

View Item View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics