Григор'єва Т. Ю. (2017) Інтегрований підхід у формуванні фонологічної компетенції студентів під час вступно-корективного курсу. Збірник наукових праць «Педагогічні науки», 3 (76). С. 17–22.
|
Текст
Download (363kB) | Preview |
Анотація
У статті розглянуто особливості формування фонологічної компетенції студентів мовного вузу під час вступно-корективного курсу із застосуванням інтегрованого підходу. Виокремлено основні фонетичні знання і навички, якими повинен оволодіти студент під час курсу, і методичні принципи, які забезпечують інтеграцію завдань з іноземної мови. Визначено характерні труднощі при формуванні фонологічної компетенції. З метою підвищення якості і рівня сформованості даного виду компетенції запропоновано алгоритм опрацювання фонетичного матеріалу.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | інтегрований підхід, фонологічна компетенція, комунікативний метод, фонетичні навички. |
| Класифікатор: | P Мова та література > P Філологія. Лінгвістика P Мова та література > PE Англійська мова |
| Відділи: | Інститут іноземної філології > Кафедра англійської мови та прикладної лінгвістики |
| Користувач: | Оксана Мозговенко |
| Дата подачі: | 29 Січ 2019 15:22 |
| Оновлення: | 29 Січ 2019 15:22 |
| URI: | http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/28019 |
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
