Особливості рефлексії здібностей та самооцінки творчих здібностей при переході від розвивальної до традиційної системи навчання

Загурська І. С. (2009) Особливості рефлексії здібностей та самооцінки творчих здібностей при переході від розвивальної до традиційної системи навчання. Актуальні проблеми психології: Проблеми психології творчості: Збірник наукових праць / За ред. В.О. Моляко, 12 (7). С. 70–74.

Preview

PDF - Requires a PDF viewer such as GSview, Xpdf or Adobe Acrobat Reader Download (151kB) | Preview

Анотація

В статье анализируется развитие самооценки творческих способностей зависимо от особенностей организации ведущей деятельности младшего школьного возраста – учения. Установлено, что те виды учебной деятельности, которые имеют высший развивающе-творческий потенциал (развивающее обучение, занятия в кружках), в большей мере содействуют развитию творческих способностей и,соответственно, их самооценки.

Тип ресурсу:	Стаття
Ключові слова:	учебно-творческая деятельность, развивающе-творческий потенциал, самооценка творческих способностей, субъектно-ценностный уровень самооценки.
Класифікатор:	B Філософія. Психологія. Релігія > BF Психологія
Відділи:	Соціально-психологічний факультет > Кафедра соціальної та практичної психології
Користувач:	Користувачі 475 не знайдено.
Дата подачі:	05 Лист 2009 09:54
Оновлення:	14 Серп 2015 20:16
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/3287

Actions (login required)

Оглянути опис ресурсу