Замаскіна, П. І.
(2010)
Концептуально-дидактична модель профільного самовизначення учнів.
ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (53).
с. 110-114.
Опис
У статті описано концептуально-дидактичну модель допрофільної підготовки школярів, шляхи й умови профільного самовизначення учнів основної школи. Висвітлено основні етапи професійного самовизначення (підготовчий, допрофільна підготовка, профільне навчання, постпрофільний) і стадії підготовки учнів до вибору профілю навчання (ознайомчо-рорзвивальна, аналітично-діагностична, орієнтаційно-прогностична).
Actions (login required)
 |
Перегляд елементу |
