Характеристика поняття "освітня реформа" у вітчизняній та зарубіжній педагогіці.

Гаращук, К. В. (2010) Характеристика поняття "освітня реформа" у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. Мистецька освіта в контексті європейської інтеграції: теоретичні та методичні засади розвитку/ Матеріали ІІ Міжнародної наукової конференції.. pp. 61-63.

Preview

Text Download (278kB) | Preview

Abstract

У статті висвітлено сутність поняття "освітня реформа" у широкому та вузькому розумінні. Подано характеристику його тлумачення вітчизняними та зарубіжними педагогами. Запропоновано розкриття змісту поняття "освітня реформа" за допомогою порівняльного, діахронічного та контент аналізу. Проаналізовано класифікацію освітніх реформ. Розглянуто співвідношення понять "освітні реформи" та "освітні зміни", "інновація" та "трансформація". Автором аналізуються теорії освітніх змін, рівні, на яких проводиться реформування середньої освіти. Визначено етапи освітніх реформ, механізми просування реформаційних ініціатив і окреслено труднощі, які потрібно подолати на шляху реформування.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Ключові слова:освітня реформа, інновація, трансформація.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Educational and Research Institute of Foreign Philology > Department of the English Language
Depositing User:	О.І. Янчук
Date Deposited:	28 Nov 2012 11:25
Last Modified:	07 Mar 2016 01:01
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/8494

Actions (login required)

View Item