Проблемні локуси синергетичного аналізу інноваційних освітніх процесів

Коновальчук, І. І. (2013) Проблемні локуси синергетичного аналізу інноваційних освітніх процесів. Педагогічний дискурс: зб. наук. праць (14). pp. 246-251.

Preview

Text Download (391kB) | Preview

Abstract

Обґрунтовано правомірність та доцільність використання синергетичної методології для дослідження освітніх інновацій. Визначені проблемні локуси дослідження інноваційних освітніх процесів, що потребують застосування синергетичного підходу й можуть знайти вирішення в координатах синергетики. Синергетичні методи дозволяють розкрити нові смислові аспекти процесів та механізмів саморозвитку й самоорганізації інноваційних педагогічних систем. Відповідно до принципів системного синергізму нововведення характеризуються самодетермінованістю, нелінійністю, ймовірністю, біфуркаційністю, багатоваріантністю змін та творчою активністю їх суб’єктів.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	інновація, інноваційний процес, інноваційна педагогічна система, синергетичний підхід, проблемні локуси дослідження інновацій
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Divisions:	Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of theory and methods of preschool and inclusive education
Depositing User:	доцент Іван Іванович Коновальчук
Date Deposited:	19 Aug 2014 07:52
Last Modified:	15 Aug 2015 07:32
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/12106

Actions (login required)

View Item