Становлення мотиваційної сфери майбутніх учителів початкової школи на основі атрибутивного підходу як педагогічна умова їх підготовки до формування соціальної компетентності молодших школярів

Юрченко, О. В. (2017) Становлення мотиваційної сфери майбутніх учителів початкової школи на основі атрибутивного підходу як педагогічна умова їх підготовки до формування соціальної компетентності молодших школярів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (1 (87)). с. 168-172. ISSN 2076-6173

Перегляд

Text Download (357kB) | Перегляд

Опис

У статті визначено педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів. Розкрито сутність та способи впровадження однієї із них – становлення мотиваційної сфери майбутніх учителів щодо формування соціальної компетентності молодших школярів на основі атрибутивного підходу. Визначено шляхи запровадження атрибутивного підходу у підготовці майбутніх учителів початкової школи. Узагальнено основні напрями реалізації програми розвитку мотиваційної сфери майбутніх учителів початкової школи до формування соціальної компетентності молодших школярів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	педагогічні умови, підготовка майбутніх учителів початкової школи, становлення мотиваційної сфери, атрибутивний підхід.
Теми:	L Освіта > L Освіта (Загальне)
Користувач, що депонує:	Користувачі 2944 не знайдено.
Дата внесення:	08 Черв 2017 18:03
Останні зміни:	08 Черв 2017 18:11
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/24938

Actions (login required)

Перегляд елементу