Критичне мислення як освітня інновація в Україні: здобутки та перспективи

Папіжук, В. О., Кузьменко, О. Ю., Лісова, Ю. О. (2021) Критичне мислення як освітня інновація в Україні: здобутки та перспективи. Актуальні питання гуманітарних наук: міжвузівський збірник наукових праць молодих вчених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка, 3 (43). pp. 180-185. ISSN 2308-4863

Preview

Text Download (317kB) | Preview

Abstract

У статті досліджується критичне мислення як освітня інновація в контексті розвитку постіндустрі - ального суспільства. Встановлено, що в умовах постіндустріального суспільства розвиток критичного мислення як ключової компетентності відіграє надважливу роль. Наведено вимоги сучасного світу, зокрема побудову демократичного суспільства шляхом цивілізованої суперечки, в умовах якого розвиток критичного мислення як ключової компетентності відіграє важливу роль у Новій українській школі й закладах вищої освіти, де інформативне навчання втрачає свою актуальність й рухається до навчання сенсопошукового. Встановлено, що для введення у навчальні програми дисциплін із розвитку критичного мислення важливо розуміти проблеми теоретичного і методологічного характеру. Визначено проблемні точки досліджуваної теорії, серед яких викривлення змісту самого поняття й використання методичних прийомів (кластери, бортові журнали, асоціативний кущ тощо), за якими втрачається суть такого типу мислення. З метою внесення ясності у зміст теорії критичного мислення диференційовано поняття «розвиток» і «формуван - ня». Зазначено, що ключовими умовами реалізації цієї освітньої технології є створення проблемних ситуацій під час навчання, в процесі вирішенні яких постає дефіцит набутих знань і виникає потреба мислити кри - тично, через створення ситуації вибору, організацію інтерактивних занять, письмове викладення рішень, осмислення оцінки і виправлення помилок.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	критичне мислення, освітня технологія, освітній процес, ключова компетентність, теорія та методика розвитку критичного мислення
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Divisions:	Educational and Research Institute of Foreign Philology > Department of Intercultural Communication and Foreign Language Education
Depositing User:	Юлія / Ю.О. Лісова
Date Deposited:	25 Dec 2021 20:04
Last Modified:	25 Dec 2021 20:04
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/33530

Actions (login required)

View Item