Формування поняттєвого мислення в учасників освітнього процесу: системний підхід

Вознюк, О. В., Горобець, С. М. (2023) Формування поняттєвого мислення в учасників освітнього процесу: системний підхід. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки (115). с. 50-64. ISSN 2663-6387

Перегляд

Text Download (600kB) | Перегляд

Опис

Статтю присвячено проблемі формування поняттєвого мислення в учасників освітнього процесу у контексті системного підходу. Актуальність статті випливає з того, що, як показали порівняльні дослідження, на рубежі 2000-х років відбулася якісна зміна типу інтелекту підлітків: логічна систематизація інформації, заснована на поняттєвому мисленні, поступово змінюється на формально-образні узагальнення, при яких суть явищ не виокремлюється і не розуміється, хоча великі обсяги інформації можуть утримуватися у пам'яті. При цьому мають місце зміни в структурі інформації, яка споживається людьми, що впливає на нейрофізіологію, коли з "цивілізації текстів" і системного мислення люди переходять у "цивілізацію зорових образів". Показано, що якщо структуру інтелекту складають формально-образні узагальнення, то диференціювати причинно-наслідкові зв'язки складно, тому перевага надається прийняттю рішень на основі оцінки ймовірностей, без розуміння того, як насправді розвиватимуться події.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	поняттєве мислення; інструменти поняттєвого мислення; загальна теорія систем; критичне мислення; орієнтальна логіка "чотирьох альтернатив"; інтелект; причинно-наслідкові зв'язки
Теми:	B Філософія. Психологія. Релігія > BC Логіка B Філософія. Психологія. Релігія > BF Психологія L Освіта > L Освіта (Загальне)
Підрозділи:	Інститут педагогіки > Кафедра англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті Фізико-математичний факультет > Кафедра комп’ютерних наук та інформаційних технологій
Користувач, що депонує:	професор Олександр Вознюк
Дата внесення:	29 Лют 2024 14:44
Останні зміни:	08 Лип 2024 07:34
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/39128

Actions (login required)

Перегляд елементу