Психолого-фізіологічні основи навчання англійської мови в початковій школі

Головська, І. В., Петренко, І. П. (2015) Психолого-фізіологічні основи навчання англійської мови в початковій школі. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка (3 (81)). с. 65-68. ISSN 2076-6173

Перегляд

Text Download (559kB) | Перегляд

Опис

Статтю присвячено характеристиці психологічних і фізіологічних особливостей учнів молодшого шкільного віку. Особливу увагу приділено визначенню ефективних методів і прийомів навчання англійської мови у школі першого ступеня. З метою запобігання труднощів у вивченні іноземної мови рекомендовано використовувати елементи інтерактивного навчання. Серед найбільш ефективних названо наступні методи: метод "асоціативного куща", "мікрофон", метод проектів, робота в парах, робота в групах тощо.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	психологічні і фізіологічні особливості учнів молодшого шкільного віку, метод асоціативних символів, інтерактивне навчання, мовне портфоліо.
Теми:	L Освіта > LB Теорія і практика освіти
Користувач, що депонує:	Руслана Іщук
Дата внесення:	23 Вер 2015 07:36
Останні зміни:	23 Вер 2015 07:43
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/18614

Actions (login required)

Перегляд елементу