Якса Н. В.
(2009)
Закономірності професійної підготовки майбутніх учителів до міжкультурної взаємодії.
ВІСНИК Житомирського державного університету імені Івана Франка (47).
С. 76–80.
Анотація
У статті обговорюються закономірності професійної підготовки майбутніх учителів до міжкультурної взаємодії, серед яких важливими є закономірності циклічності; гетерохронності; цілісності і згармонізованості; оптимальності і доцільності, що відображають її гуманістичне спрямування, потребу у реалізації принципу діалогічності, суб’єкт-суб’єктної взаємодії.
Actions (login required)
 |
Оглянути опис ресурсу |
