Модель підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до здійснення диференційного підходу у навчанні учнів загальноосвітніх навчальних закладів

Гуманкова, О. С. (2011) Модель підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до здійснення диференційного підходу у навчанні учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. с. 111-115.

Перегляд

Text Download (147kB) | Перегляд

Опис

Стаття присвячена проблемі підготовки майбутніх учителів гуманітарних дисциплін до здійснення диференційного підходу у навчанні учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Дослідження висвітлює та обґрунтовує зміст та структуру моделі підготовки майбутніх учителів до здійснення зазначеного підходу у навчанні учнів загальноосвітніх навчальних закладів.

Тип елементу :	Стаття
Ключові слова:	диференційований підхід, підготовка майбутніх вчителів
Теми:	L Освіта > L Освіта (Загальне)
Підрозділи:	Інститут педагогіки > Кафедра англійської мови з методиками викладання в дошкільній та початковій освіті
Користувач, що депонує:	лаборант В. С. Кравець
Дата внесення:	24 Груд 2012 08:09
Останні зміни:	15 Серп 2015 03:16
URI:	http://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/8903

Actions (login required)

Перегляд елементу