Халін В. В. (2013) Формування літературно-художнього сприймання учнів як діалектична єдність і взаємоперехід мети і засобів літературної освіти школи. Методичний пошук. Викладацько-студентські наукові роботи з питань методики викладаннямови і літератури. № 11. С. 12–16.
Preview
Халін.pdf
Завантажити (172kB) | Preview
Анотація
У статті розглядається питання про формування літературно-художнього сприймання творів літератури учнями та студентами-філологами
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | A Загальні роботи > AZ Історія науки. Гуманітарні науки |
| Відділи: | Інститут філології і журналістики > Кафедра української та зарубіжної літератур і методик їх навчання |
| Користувач: | Виктория Игоревна Пустохина |
| Дата подачі: | 08 Лист 2013 06:47 |
| Оновлення: | 15 Серп 2015 04:53 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/10024 |
| ДСТУ 8302:2015: | Халін В. В. Формування літературно-художнього сприймання учнів як діалектична єдність і взаємоперехід мети і засобів літературної освіти школи. Методичний пошук. Викладацько-студентські наукові роботи з питань методики викладаннямови і літератури. 2013. № 11. С. 12–16. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу