Гаманюк В. А. (2013) Реалізація концептуальних засад багатомовності у проектах EuroCom. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 72. pp. 71-75. ISSN 2076-6173.
Preview
12.pdf
Download (251kB) | Preview
Abstract
У статті проаналізовано основні концептуальні засади дидактики багатомовності
(Mehrsprachigkeitsdidaktik) у педагогіці ФРН та досліджено особливості впровадження її ключових
положень у практику навчання іноземних мов у Німеччині. У центрі уваги – проект EuroCom, який
розглядається як один з ефективних інструментів формування індивідуальної багатомовності громадян
за рахунок паралельного вивчення споріднених мов, розвитку мовної уваги та трансферу мовних знань
та навичок іншомовного навчання.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | дидактика багатомовності, індивідуальна багатомовність, споріднені мови, мовна увага, навчання іноземних мов. |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 19 Feb 2014 10:39 |
| Last Modified: | 15 Aug 2015 08:47 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/10643 |
| ДСТУ 8302:2015: | Гаманюк В. А. Реалізація концептуальних засад багатомовності у проектах EuroCom. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2013. № 72. pp. 71-75. |
Actions (login required)
- View Item