Кравець О. Є. (2013) Теоретичні засади адаптивного підходу у використанні технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 72. pp. 126-130. ISSN 2076-6173.
22.pdf
Download (277kB) | Preview
Abstract
У статті уточнено категорію "педагогічна технологія" відповідно до її проектної спрямованості,
обґрунтовано побудову педагогічної технології проектування навчальної інформації викладачем
вищої школи в ході професійно-педагогічної діяльності, представлено шляхи її впровадження у
навчальний процес вищої школи. Концептуальною основою розробки технології проектування
навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу в ході професійно-педагогічної
діяльності визначено адаптивний підхід як засіб наближення навчальної інформації та
інтелектуально-змістових можливостей суб'єктів комунікації.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | інтегроване навчання, соціальна педагогіка, англійська мова, професійна підготовка, принципи |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of English Language and Primary ELT Methodology |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 19 Feb 2014 13:51 |
| Last Modified: | 02 Oct 2018 11:08 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/10654 |
| ДСТУ 8302:2015: | Кравець О. Є. Теоретичні засади адаптивного підходу у використанні технології проектування навчальної інформації викладачем вищого навчального закладу. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2013. № 72. pp. 126-130. |
Actions (login required)
- View Item