Гуманкова О. С. (2014) Реалізація диференційованого навчання на заняттях англійської мови в дошкільних навчальних закладах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 78. pp. 97-101. ISSN 2076-6173.
20.pdf
Download (258kB) | Preview
Abstract
Статтю присвячено проблемі реалізації диференційованого навчання на заняттях англійської мови у дошкільних навчальних закладах. Визначено диференціацію на основі врахування психофізіологічних особливостей дітей як найбільш перспективну у контексті оптимізації та підвищення ефективності навчання дошкільників англійської мови. Розглянуто особливості реалізації диференційованого навчання на основі врахування репрезентативних систем дітей: аудіальної, візуальної, кінетичної. Наведено типологічні характеристики дітей із різними домінуючими репрезентативними системами та конкретизовано шляхи їх активізації на заняттях англійської мови. Запропоновано практичні аспекти інтеграції диференційованого навчання у методичні етапи формування англомовної лексичної компетентності дошкільників.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | диференційоване навчання, репрезентативні системи, заняття англійської мови, дошкільні навчальні заклади |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of English Language and Primary ELT Methodology |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 26 May 2015 11:45 |
| Last Modified: | 26 May 2015 11:53 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/17507 |
| ДСТУ 8302:2015: | Гуманкова О. С. Реалізація диференційованого навчання на заняттях англійської мови в дошкільних навчальних закладах. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2014. № 78. pp. 97-101. |
Actions (login required)
- View Item