Мосіюк О. О. (2014) Структура готовності майбутнього вчителя математики до інноваційно-дослідницької діяльності. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 78. pp. 219-224. ISSN 2076-6173.
41.pdf
Download (266kB) | Preview
Abstract
У статті розглянуто питання структури готовності майбутнього вчителя математики до інноваційно-дослідницької діяльності. Проаналізовано різні підходи до визначення терміну "готовність" у психолого-педагогічних науках, запропоновано означення поняття "готовність майбутнього учителя математики до інноваційно-дослідницької діяльності". Обґрунтовано структуру такої готовності як органічного об’єднання таких компонентів, як: мотиваційного, особистісно-вольового, операційного і рефлексивного. Подано їх характеристику. Запропоновано подальші напрями досліджень
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | готовність, готовність майбутнього вчителя математики до інноваційно-дослідницької діяльності, мотиваційний, особистісно-вольовий, операційний і рефлексивний компоненти |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Computer Science and Information Technology |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 28 May 2015 09:43 |
| Last Modified: | 31 Aug 2016 22:27 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/17536 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мосіюк О. О. Структура готовності майбутнього вчителя математики до інноваційно-дослідницької діяльності. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2014. № 78. pp. 219-224. |
Actions (login required)
- View Item