Теоретичні та технологічні засади реалізації інновацій у загальноосвітніх навчальних закладах

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за
спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. –
Житомирський державний університет імені Івана Франка. – Житомир, 2015.
У дисертації здійснено теоретичне обґрунтування та практичне
розв’язання актуальної наукової проблеми реалізації інновацій у
загальноосвітніх навчальних закладах.
Проведено ретроспективний аналіз теорії та практики нововведень у
системі загальної середньої освіти; обґрунтовано методологічний базис
дослідження, який включає загальнонауковий, міждисциплінарний та
конкретно-науковий рівні аналізу проблеми. Сформульовано терміносистему
базових понять педагогічної інноватики; виділено основні характеристики
готовності загальноосвітніх навчальних закладів до сприйняття і реалізації
інновацій; з’ясовано сутність та властивості інноваційної педагогічної системи.
Розкрито теоретичні аспекти й порядок проведення експертизи,
проектування й моніторингу освітніх інновацій. Обґрунтовано систему
розвитку інноваційної компетентності педагогів. Побудовано,
експериментально перевірено та впроваджено в практику авторську
концептуально-змістову модель і технологію реалізації інновацій у
загальноосвітніх навчальних закладах.