Романишин І. М. (2015) Теоретичні аспекти підготовки майбутнього учителя іноземних мов до реалізації контрольно-оцінювальної компетентності. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 81. pp. 108-114. ISSN 2076-6173.
23.pdf
Download (587kB) | Preview
Abstract
У статті проаналізовано типові задачі діяльності вчителя іноземних мов у межах навчальної,
гностичної, виховної, розвивальної, планувальної, організаційної, контролюючої та діагностичної
функцій, зазначених у Галузевому стандарті вищої школи та педагогічній літературі. Дано визначення
поняття "контрольно-оцінювальна компетентність учителя ІМ", розкрито її компоненти.
Обґрунтовано педагогічні умови ефективної підготовки майбутнього вчителя ІМ до реалізації
контрольно-оцінювальної компетентності у закладах освіти.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | підготовка учителя ІМ, функції діяльності учителя, контрольно-оцінювальна компетентність, педагогічні умови |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 23 Sep 2015 12:35 |
| Last Modified: | 23 Sep 2015 12:42 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/18623 |
| ДСТУ 8302:2015: | Романишин І. М. Теоретичні аспекти підготовки майбутнього учителя іноземних мов до реалізації контрольно-оцінювальної компетентності. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2015. № 81. pp. 108-114. |
Actions (login required)
- View Item