Ярова О. Б. (2015) Соціальний контекст розвитку Європейської початкової освіти в XXI столітті. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 81. pp. 121-125. ISSN 2076-6173.
Preview
25.pdf
Download (571kB) | Preview
Abstract
У статті проведено аналіз особливостей соціального контексту розвитку сучасної початкової школи в
державах-членах Європейського Союзу на початку ХХІ століття. Вивчено досвід країн ЄС щодо
розв’язання соціальних проблем шкільництва на рівні МСКО 1. Визначено загальні тенденції розвитку
європейської початкової освіти, що сформовані під впливом політичних, економічних та соціально-
культурних чинників.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | початкова освіта, Європейський Союз, соціальний контекст, тенденції розвитку |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 23 Sep 2015 12:45 |
| Last Modified: | 23 Sep 2015 12:51 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/18625 |
| ДСТУ 8302:2015: | Ярова О. Б. Соціальний контекст розвитку Європейської початкової освіти в XXI столітті. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2015. № 81. pp. 121-125. |
Actions (login required)
- View Item