Мазяр О. В. and Ковальчук Юлія (2016) Процесуальні відмінності мислення дітей із розумовою відсталістю та нормою інтелектуального розвитку. Психологічні дослідження: наукові праці викладачів та студентів соціально-психологічного факультет. № 8. pp. 67-69.
Ковальчук Мазяр.pdf
Download (259kB) | Preview
Abstract
Мислення є одним із головних пізнавальних процесів і завдяки
цьому процесу можна глибше проникнути у сутність навколишнього
світу, а рівень розвитку мислення визначає, якою мірою людина
здатна орієнтуватись у світі. З праць багатьох науковців відомо, що
діти з розумовою відсталістю мають проблеми в інтелектуальній
сфері. Для того, щоби створити умови для максимальної корекції
порушення у цій сфері, потрібно досконало знати особливості
процесу мислення цих дітей, щоби забезпечити формування
необхідних трудових умінь, виховати особистісні якості, значущі для соціальної адаптації таких дітей. Особливостям мислення дітей із
розумовою відсталістю приділяли увагу такі вчені як Л.С. Виготський,
К. Левін, Ж.І. Шиф, В.Г. Петрова, С.Я. Рубінштейн, Х.С. Замський,
В.М. Синьов.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology |
| Divisions: | Faculty of Social and Psychological Sciences > Department of Social and Applied Psychology |
| Depositing User: | Оксана Горай |
| Date Deposited: | 04 Jul 2016 20:47 |
| Last Modified: | 04 Jul 2016 20:47 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/21567 |
| ДСТУ 8302:2015: | Мазяр О. В. and Ковальчук Юлія Процесуальні відмінності мислення дітей із розумовою відсталістю та нормою інтелектуального розвитку. Психологічні дослідження: наукові праці викладачів та студентів соціально-психологічного факультет. 2016. № 8. pp. 67-69. |
Actions (login required)
- View Item