Зарічна О. В. (2016) Урок англійської мови як ресурс для розвитку навичок діалогічного спілкування. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 83. pp. 54-59. ISSN 2076-6173.
11.pdf
Download (1MB) | Preview
Abstract
У статті викладені способи інтегрування діалогічної парадигми педагогічної взаємодії у процес
вивчення англійської мови у старшій школі та ВНЗ. Обґрунтовано необхідність застосування
комунікативного потенціалу курсу англійської мови для розвитку навичок діалогічного спілкування та
особистісного розвитку суб’єктів педагогічного процесу. Розглянуто індивідуальні, парні та групові види
роботи, спрямовані на реалізацію означених цілей, з’ясовано механізм їхньої дії у контексті суб’єкт-
суб’єктного діалогу. Особлива увага приділяється способам розвитку когерентності групи і
міжособистісної взаємодії.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | діалогічне спілкування, діалогічна диспозиція,когерентність групи, інтрагрупова динаміка |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 18 Sep 2016 17:24 |
| Last Modified: | 18 Sep 2016 17:31 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/21936 |
| ДСТУ 8302:2015: | Зарічна О. В. Урок англійської мови як ресурс для розвитку навичок діалогічного спілкування. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2016. № 83. pp. 54-59. |
Actions (login required)
- View Item