Zhytomyr State University Library

Формування професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до вивчення творів зарубіжних письменників на уроках літературного читання

Голубовська І. В.ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0875-8487 and Гордієнко О. А.ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3384-3656 (2016) Формування професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до вивчення творів зарубіжних письменників на уроках літературного читання. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 84. pp. 20-24. ISSN 2076-6173.

[thumbnail of 6.pdf]
Preview
Text
6.pdf

Download (375kB) | Preview

Abstract

У статті розглянуто актуальні проблеми формування професійної готовності студентів – майбутніх
учителів початкової школи до викладання зарубіжної дитячої літератури на уроках літературного
читання як засобу вдосконалення їх педагогічної майстерності. З метою надання методичної допомоги
студентам-практикантам здійснено теоретичний аналіз досліджуваної проблеми і подано її
теоретичні засади; запропоновано відповідні методичні рекомендації, зроблено висновки та окреслено
перспективи подальших досліджень в означеній галузі.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: зарубіжна дитяча література, професійна готовність, педагогічна майстерність, літературне читання, спеціальні знання, вміння й навички, сприймання художнього тексту, професійна підготовка, навчальні програми та підручники
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Divisions: Educational and Research Institute of Pedagogics > Department of Primary Education and Professional Language Culture
Depositing User: Users 2944 not found.
Date Deposited: 21 Sep 2016 23:06
Last Modified: 09 Sep 2025 10:48
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/21962
ДСТУ 8302:2015: Голубовська І. В. and Гордієнко О. А. Формування професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до вивчення творів зарубіжних письменників на уроках літературного читання. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2016. № 84. pp. 20-24.

Actions (login required)

View Item
View Item