Коневщинська О. Е. (2010) Особливості діалогової взаємодії суб'єктів у дистанційному навчанні. Матеріали доповідей VI Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інформаційні технології в освіті, науці і техніці" (ІТОНТ-2010). Т. 2. С. 13–15.
тези Черкаси ІТОНТ 2010.pdf
Завантажити (74kB) | Preview
Анотація
Діалогова взаємодія в ситуації дистанційного навчання має певні особливості. Її характеризують дидактичне спрямування, асиметрія на користь учителя (домінування), розвивальний характер, надлишковість інформації. В ній можна виділити варіантні та інваріантні складові: інваріантні складові - це ті характеристики взаємодії, що визначаються перцептивними й універсально-психологічними особливостями людини, а варіантні - ті її риси, які формуються під впливом сповідуваної педагогом освітньої ідеології та його особистісних характеристик.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | діалогова взаємодія суб"єктів,дистанційне навчання |
| Класифікатор: | L Освіта > LB Теорія і практика освіти L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB1603 Середня освіта. Вищі школи |
| Відділи: | Фізико-математичний факультет > Кафедра комп’ютерних наук та інформаційних технологій |
| Користувач: | О.Е. Коневщинська |
| Дата подачі: | 17 Лист 2016 17:57 |
| Оновлення: | 17 Лист 2016 17:57 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/22471 |
| ДСТУ 8302:2015: | Коневщинська О. Е. Особливості діалогової взаємодії суб'єктів у дистанційному навчанні. Матеріали доповідей VI Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інформаційні технології в освіті, науці і техніці" (ІТОНТ-2010). 2010. Т. 2. С. 13–15. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу