Коневщинська О. Е. (2010) Особливості діалогової взаємодії суб’єктів у дистанційному навчанні. Матеріали доповідей VI Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інформаційні технології в освіті, науці і техніці" (ІТОНТ-2010). Т. 2. pp. 13-15.
тези Черкаси ІТОНТ 2010.pdf
Download (74kB) | Preview
Abstract
Діалогова взаємодія в ситуації дистанційного навчання має певні особливості. Її характеризують дидактичне спрямування, асиметрія на користь учителя (домінування), розвивальний характер, надлишковість інформації. В ній можна виділити варіантні та інваріантні складові: інваріантні складові - це ті характеристики взаємодії, що визначаються перцептивними й універсально-психологічними особливостями людини, а варіантні - ті її риси, які формуються під впливом сповідуваної педагогом освітньої ідеології та його особистісних характеристик.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | діалогова взаємодія суб"єктів,дистанційне навчання |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Faculty of Physics and Mathematics > Department of Computer Science and Information Technology |
| Depositing User: | О.Е. Коневщинська |
| Date Deposited: | 17 Nov 2016 19:57 |
| Last Modified: | 17 Nov 2016 19:57 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/22471 |
| ДСТУ 8302:2015: | Коневщинська О. Е. Особливості діалогової взаємодії суб’єктів у дистанційному навчанні. Матеріали доповідей VI Всеукраїнської науково-практичної конференції "Інформаційні технології в освіті, науці і техніці" (ІТОНТ-2010). 2010. Т. 2. pp. 13-15. |
Actions (login required)
- View Item