Zhytomyr State University Library

Вияв показників фізичного стану у хлопчиків 4–6 років із різною спрямованістю мануальної асиметрії

Галаманжук Леся and Єдинак Геннадій (2016) Вияв показників фізичного стану у хлопчиків 4–6 років із різною спрямованістю мануальної асиметрії. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. № 1. pp. 25-32. ISSN 2071-5285.

[thumbnail of Галаманжук.pdf]
Preview
Text
Галаманжук.pdf

Download (334kB) | Preview

Abstract

Вивчено вияв, зміну та розбіжності показників фізичної працездатності, фізичних якостей хлопчиків із різною спрямованістю мануальної рухової асиметрії протягом 4–6-го років життя. У лонгітюдинальному констатувальному експерименті взяли участь ті самі 75 хлопчиків (по 25 із існуючими варіантами мануальної рухової асиметрії), яким на початку дослідження виповнилося 4 роки. Встановлено подібні тенденції та особливості динаміки фізичної працездатності й фізичних якостей, якими відзначаються хлопчики з певною спрямованістю мануальної рухової асиметрії, а також наявність у них розбіжностей значень досліджуваних показників у випадку однакового віку, але різної спрямованості такої асиметрії.
Одержані дані необхідно враховувати при оцінюванні досягнень хлопчиків у кожному віці періоду 4–6 років під час фізичного виховання в дошкільному закладі.

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: хлопчики, мануальна рухова асиметрія, дошкільний період, фізичні якості, фізична працездатність.
Subjects: A General Works > AZ History of Scholarship The Humanities
Divisions: Faculty of Physical Education and Sport > Department of Theoretical and Methodological Foundations of Physical Education and Sport
Depositing User: Кафедра теоретико-методичних основ фізичного виховання та спорту
Date Deposited: 26 Dec 2016 16:46
Last Modified: 26 Dec 2016 16:46
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/22942
ДСТУ 8302:2015: Галаманжук Леся and Єдинак Геннадій Вияв показників фізичного стану у хлопчиків 4–6 років із різною спрямованістю мануальної асиметрії. Фізична культура, спорт та здоров’я нації. 2016. № 1. pp. 25-32.

Actions (login required)

View Item
View Item