Взаємодія суб’єктів освітнього простору в педагогічній концепції А.С.Макаренка

У статті розглядаються ідеї А.С. Макаренка щодо взаємодії суб’єктів освітньо-виховного процесу. Подаються основні характеристики поняття "суб’єкт", які наводяться в роботах видатного педагога. Особлива увага приділяється методу проектів, який успішно застосовував А.С. Макаренко
в роботі з вихованцями. Розкриваються шляхи впровадження ідей А.С. Макаренка у процесі педагогічного проектування. Аналізуються функції педагогічних ситуацій продуктивної взаємодії та їх позиційні характеристики. Новаторські ідеї реалізовано в авторській педагогічній технології міжкультурної взаємодії, що пройшла апробацію у ВНЗ.