Zhytomyr State University Library

Образи героїв у поемі «Слово о полку Ігоревім» та їхнє трактування у шкільних підручниках XX століття

Йовенко Л. І. (2017) Образи героїв у поемі «Слово о полку Ігоревім» та їхнє трактування у шкільних підручниках XX століття. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 88. pp. 123-129. ISSN 2076-6173. DOI: 10.35433/pedagogy.2(88).2017.123-129.

[thumbnail of 24.pdf]
Preview
Text
24.pdf

Download (374kB) | Preview

Abstract

В статті на основі аналізу поеми «Слово о полку Ігоревім», а також окремих шкільних підручників ХХ століття, здійснено характеристику образів героїв художнього твору, з’ясовано їхнє трактування в історії літературної освіти означеного періоду. Встановлено, що образи героїв поеми зумовлені реаліями дружинного побуту кінця ХІІ століття, віддзеркалюють світоглядні уявлення особистості означеного періоду, а також символізують невмирущі ідеї патріотизму, національної волі, честі, єдності, прагнення утвердити національну самобутність українського народу. Зроблено висновок, що поема «Слово о полку Ігоревім» у шкільних підручниках ХХ століття трактувалася як апофеоз воїнської доблесті, вірності Батьківщині, відваги й хоробрості. Найкращі лицарські чесноти українців, що втілилися в образах героїчної поеми, слугували цілям радянської ідеології, адже спрямовувалися на формування радянського патріотизму й інтернаціоналізму, розуміння згубності чвар для добробуту «широких народних мас».

Item Type: Article
Uncontrolled Keywords: герой, героїзм, патріотизм, історія літературної освіти, шкільні підручники, українська література, духовний світ особистості.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Users 2944 not found.
Date Deposited: 11 Sep 2017 22:17
Last Modified: 12 Sep 2025 16:16
URI: https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25240
ДСТУ 8302:2015: Йовенко Л. І. Образи героїв у поемі «Слово о полку Ігоревім» та їхнє трактування у шкільних підручниках XX століття. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2017. № 88. pp. 123-129. DOI: 10.35433/pedagogy.2(88).2017.123-129.

Actions (login required)

View Item
View Item