Магдич Т. П. (2017) Позначення морально-етичних понять як вияв вербальної рефлексії у процесі формування критичного мислення учнів з особливими потребами. Актуальні проблеми текстотворення у лінгводидактичній та мистецтвознавчій площинах: збірник наукових праць (за матеріалами міжрегіонального науково-методичного семінару) / За ред. К. Я. Климової.. pp. 141-146.
Preview
Магдич 2.pdf
Download (217kB) | Preview
Abstract
Аналізуючи вербальну рефлексію методом асоціацій та прийомом зовнішньої інтерпретації, виявляємо індивідуальне сприйняття мовцями навколишнього світу та з’ясовуємо семантику та структуру слів на позначення морально-етичних понять. Мета цієї статті – проаналізувати особливості позначення морально-етичних понять у осіб з особливими потребами.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Позначення морально-етичних понять як вияв вербальної рефлексії у процесі формування критичного мислення учнів з особливими потребами |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Кафедра початкової освіти та культури фахової мови |
| Date Deposited: | 29 Nov 2017 09:04 |
| Last Modified: | 29 Nov 2017 09:04 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25883 |
| ДСТУ 8302:2015: | Магдич Т. П. Позначення морально-етичних понять як вияв вербальної рефлексії у процесі формування критичного мислення учнів з особливими потребами. Актуальні проблеми текстотворення у лінгводидактичній та мистецтвознавчій площинах: збірник наукових праць (за матеріалами міжрегіонального науково-методичного семінару) / За ред. К. Я. Климової.. 2017. pp. 141-146. |
Actions (login required)
- View Item