Пушкар Т. М. (2017) Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до міжособистісної взаємодії засобами комунікативних технологій. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. № 90. pp. 120-124. ISSN 2076-6173.
23.pdf
Download (343kB) | Preview
Abstract
У статті розглядаються та аналізуються педагогічні умови, які дозволяють ефективно організувати підготовку майбутніх учителів філологічних спеціальностей до міжособистісної взаємодії засобами комунікативних технологій. Автор доводить, що педагогічні умови в контексті даного дослідження – це взаємопов’язана сукупність спеціальних засобів, методів, форм підготовки майбутніх учителів філологічних спеціальностей, які забезпечуватимуть високу результативність процесу формування готовності студентів-філологів до міжособистісної взаємодії.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | педагогічні умови, готовність, учителі філологічних спеціальностей, міжособистісна взаємодія, комунікативні технології |
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education |
| Depositing User: | Users 2944 not found. |
| Date Deposited: | 30 Nov 2017 13:37 |
| Last Modified: | 30 Nov 2017 13:37 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/25904 |
| ДСТУ 8302:2015: | Пушкар Т. М. Педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів філологічних спеціальностей до міжособистісної взаємодії засобами комунікативних технологій. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. 2017. № 90. pp. 120-124. |
Actions (login required)
- View Item