Роль молодіжних організацій та рухів у становленні активної громадянської позиції американських школярів

У статті здійснено аналіз особливостей впливу участі учнів у шкільних і позашкільних заходах та
їхньої роботи в дитячих і молодіжних організаціях на громадянську поведінку 15-17-річної
американської шкільної молоді, а згодом і на поведінку дорослих. Доведено, що учні старших класів,
які брали участь в управлінні школою та проектах служіння громаді, стають більш активними
громадянами держави, беруть активну участь у голосуванні та частіше залучаються до
громадських організацій, ніж ті дорослі, чия громадянська позиція була пасивною в школі.