Ігнатенко О. О. and Власенко Р. П. (2018) Ігрові технології вивчення біології в основній школі. Реалізація наступності в природничій освіті: реалії та перспективи: збірник науково-методичних праць. pp. 134-136.
Ігнатенко О.О._Р.П.Власенко_134-136.pdf
Download (254kB) | Preview
Abstract
До шляхів активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів належить використання ігор у навчально-виховному процесі. Головною метою яких є поєднувати теоретичні знання з практичною діяльністю. Гра завжди має чіткі рішення. Це одне із чудових явищ життя,діяльність якого начебто марна і разом з тим необхідна. Проведення ігор – це багаті навчальні можливості, а для учнів гра, перш за все
– захоплююче заняття.
У світовій педагогіці гра розглядається як будь
-яке змагання, або змагання між гравцями, дії яких
обмежені певними умовами та правилами і спрямовані на досягнення певної мети (виграш, перемога, приз, тощо) [1].
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools |
| Divisions: | Faculty of Natural Sciences > Department of Zoology, Biological Monitoring and Nature Conservation |
| Depositing User: | Кафедра зоології, біологічного моніторингу та охорони природи |
| Date Deposited: | 29 Mar 2019 14:42 |
| Last Modified: | 29 Mar 2019 14:45 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/28720 |
| ДСТУ 8302:2015: | Ігнатенко О. О. and Власенко Р. П. Ігрові технології вивчення біології в основній школі. Реалізація наступності в природничій освіті: реалії та перспективи: збірник науково-методичних праць. 2018. pp. 134-136. |
Actions (login required)
- View Item