Імплементація досвіду державної політики розвитку освіти й науки українських урядів доби національно-визвольної боротьби (1917–1920 рр.) в умовах воєнного стану в Україні

У статті проаналізовані і узагальненіпідходи імплементації елементів досвіду державної політики розвитку освіти й науки українських урядів доби національно-визвольної боротьби (1917–1920 рр.) в умовах воєнного стану в Україні. Встановлено, що національні пріоритети в революційних подіях цієї доби, привсій їх неоднозначності і суперечливості, дали могутній державно-управлінський поштовх гуманітарному відродженню українського народу, а отже й розвиткові національної освіти і науки. В практичних діяннях усіхрежимів часів 1917–1920 рр. чітко й однозначно простежується розуміння того, що без створення національної школи як необхідної умови виховання національно-свідомого громадянства всі управлінські зусилля, спрямовані на побудову незалежної держави, будуть марними. Зазначено, що об’єднувальним стрижнем усіх українських національно-визвольних сил, незалежно від їх політичної орієнтації, стало відродження української освіти й науки, яке забезпечило його поширення та активізацію і залишилось величним надбанням української революції. Навіть за обставин більшовицької окупації інерція національно-культурного відродження не згасала і певний час породжувала все нові й нові яскраві духовні явища. Показано, що саме у цей період в Україні формувалася нова освітня політика, закладалися основи нової національної школи та українізації системи освіти і науки. Висвітлено етап складного процесу самовизначення країни, який відбувався на фоні революційних подій в умовах поглиблення національної свідомості та різкого погіршання соціально-економічного становища населення, у цій царині було багато як здобутків, так і втрат, які потребують глибокого переосмислення в контексті особливостей і проблем розбудови сучасної української держави в умовах воєнного часу.Доведено, що саме в цей період система державного управління освітою і наукою є необхідною умовою функціонування суспільства. Зміна цієї системи як однієї з найважливіших сфер суспільної практики у кожному конкретному історичному випадку детермінується реальними потребами і можливостями суспільства, особливостями його соціальної організації, цілями і завданнями, які вона ставить перед собою.

Визначні політичні події, що відбувалися в Україні в 1917–1920 рр. справили потужний вплив на формування системи державного управління всіма сферами суспільного життя, зокрема й такими базовими складовими гуманітарної сфери, якосвітай наука.