Роль соціальних мереж у фізичному вихованні

У статті досліджується роль соціальних мереж (Facebook, Instagram, TikTok, YouTube, Telegram) у формуванні здоров’язбережувальної та рухової компетентності студентів. Розглянуто позитивні аспекти їх використання, зокрема підвищення мотивації до систематичних занять фізичною культурою, розвиток самостійності, комунікації та командної взаємодії. Водночас виділено негативні наслідки неконтрольованого використання цифрових платформ, такі як поширення неперевірених тренувальних методик, психологічний тиск через соціальні порівняння, інтернет-залежність, дезінформація та когнітивне перевантаження. Обґрунтовано методичні умови, компетентнісний підхід, педагогічні технології, моніторинг та оцінку, етичні аспекти і аспекти медіаграмотності як ключові складові інтеграції соціальних мереж у фізичне виховання. Стаття має практичне значення для підвищення ефективності цифрового педагогічного супроводу та формування культури здорового способу життя.