Психолого-педагогічні умови використання комп’ютерних технологій у навчанні дітей із порушеннями мовлення

У статті проаналізовано концептуальні теорії та підходи до вивчення психолого-педагогічних умов використання комп’ютерних технологій у логопедичній та корекційно-розвивальній роботі з дітьми із порушеннями мовлення. Висвітлено багатоаспектну систему, спрямовану не лише на корекційно-розвивальний аспект, а й на цілісний розвиток особистісних якостей дитини, її соціалізацію та емоційну підтримку. Впроваджено програму логопедичної корекції порушень мовлення із використанням ІКТ на основі виокремлених психолого-педагогічних умов та доведено її ефективність для успішної інтеграції дитини у загальноосвітнє середовище