Корекційна робота над розвитком мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями

Стаття присвячена корекційній роботі над розвитком мовлення у дітей з інтелектуальними порушеннями (ІП). Авторка аналізує специфіку мовленнєвих дефіцитів (обмежений словниковий запас, труднощі граматичної будови, порушення фонематичного сприйняття та зв’язного мовлення), структуру корекційної роботи та її основні компоненти (фонетико-фонематичний, лексико-граматичний, комунікативний). Розглянуто принципи індивідуалізації, інтеграцію дидактичних, логопедичних, психолінгвістичних і нейропсихологічних методів, інноваційні технології та необхідність співпраці з батьками. Визначено проблеми реалізації (недостатнє методичне забезпечення, низька підготовка фахівців) та шляхи їх подолання.