Падалко А. М., Падалко Н. Й. (2012) Основні шляхи формування навчально-пізнавальної активності майбутніх інженерів-електриків. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. № 63. С. 120–124. ISSN 2076-6173.
22.pdf
Завантажити (278kB) | Preview
Анотація
У cтатті досліджено основні педагогічні шляхи формування навчально-пізнавальної активності при
підготовці майбутніх інженерів-електриків. Використовуючи психолого-педагогічні підходи до
активізації формування навчально-пізнавальної активності майбутніх інженерів-електриків, авторами
розроблено електронний навчально-методичний комплекс з дисципліни "Математичні задачі
електропостачання". Аналіз результатів проведеного педагогічного дослідження дав змогу визначити
позитивні якісні зміни у рівнях навчально-пізнавальної активності при засвоєнні як спеціальних, так і
математичних знань, на які вплинуло використання інформаційно-комунікаційних технологій.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Класифікатор: | Q Наука > Q Наука (Загальне) |
| Відділи: | Інститут іноземної філології > Кафедра германської філології та зарубіжної літератури |
| Користувач: | Тетяна Кучерук |
| Дата подачі: | 10 Груд 2012 11:48 |
| Оновлення: | 15 Серп 2015 02:44 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/8672 |
| ДСТУ 8302:2015: | Падалко А. М., Падалко Н. Й. Основні шляхи формування навчально-пізнавальної активності майбутніх інженерів-електриків. Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2012. № 63. С. 120–124. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу