Дуплійчук О. М. (2014) Формування професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами технології лінгвістичних задач. Імідж сучасного педагога. № 141. С. 19–21. ISSN 2221-6316.
Дуплійчук О.М. - стаття.pdf
Завантажити (523kB) | Preview
Анотація
Дана стаття присвячена проблемі формування професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога в процесі його професійно-педагогічної підготовки. Автор розглядаєтехнологію моделювання комунікативних і соціокультурно маркованих лінгвістичних задачяк одну з ефективних технологій формування і вдосконалення професійно-значимих вмінь, що забезпечує найбільш сприятливі умови для створення у студентів педагогічної майстерності як основної якості особистості фахівця.Автор виділяє три типи лінгвістичних задач, які функціонують на двох рівнях моделювання – педагогічному та комунікативному.
| Тип ресурсу: | Стаття |
|---|---|
| Ключові слова: | технологія лінгвістичних задач, проектно-комунікативна технологія, професійно-педагогічна підготовка, професійна компетентність, вчитель-філолог |
| Класифікатор: | L Освіта > L Освіта (Загальне) L Освіта > LB Теорія і практика освіти L Освіта > LB Теорія і практика освіти > LB2300 Вища освіта L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти L Освіта > LC Спеціальні аспекти освіти > LC5201 Додаткова освіта. Доросла освіта. Неперервна Освіта |
| Відділи: | Інститут іноземної філології > Кафедра міжкультурної комунікації та іншомовної освіти |
| Користувач: | Marina Igorivna Masliuk |
| Дата подачі: | 15 Трав 2014 09:25 |
| Оновлення: | 11 Лип 2026 17:58 |
| URI: | https://eprints.zu.edu.ua/id/eprint/11247 |
| ДСТУ 8302:2015: | Дуплійчук О. М. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя-філолога засобами технології лінгвістичних задач. Імідж сучасного педагога. 2014. № 141. С. 19–21. |
Дії (потрібно ввійти)
- Оглянути опис ресурсу